Част 1.3. Какво може да бъде съдържанието на обучението за финансова грамотност?

Част 1.3.1. Учебни теми

Предложените в настоящия модул учебни теми имат за цел да подпомогнат учителите при разработването и провеждането на занятия, за запознаване на учениците с важни за тях финансови въпроси и изграждането им като отговорни потребители. Прочетете по-нататък

Част 1.3.2. Основни понятия

В тази част предлагаме 12 т.нар. основни понятия (концепции). Те дават кратка базисна информация по теми, които не са разработени в Модул 2 „Финансови услуги”, разработени са накратко или съдържанието им, предложено в модула не е подходящо за възрастовите групи на учениците. Основните понятия са написани в научно-популярен стил. Адаптирани по този начин, те могат да бъдат използвани като информационни ресурси за учениците. Всяко основно понятие е представено чрез кратка дефиниция и икона „прочети още”, след отварянето на която може да се прочете цялата (...) Прочетете по-нататък

Част 1.3.3. Планове на уроци

Плановете на уроците са изготвени от екип, включващ финансови и педагогически експерти, така че чрез комбиниране на техните знания да се постигнат целите на обучението за финансова грамотност. Прочетете по-нататък

Част 1.3.4. Методически указания

Методическото указание е учебна дейност: решаване на казус, посещение, ролева игра, симулация, дискусия, работа по проект, анализ на статия, мозъчна атака, пирамида и др. Прочетете по-нататък

Допълнителна справочна литература

Alro H. & Skovsmose O. (2000). Student Inquiry Co-operation in Mathematics Education. Mathematics Education Unit. Department of Mathematics. The University of Auchland. PB 92019, Auchland New Zealand. Bailey S. & Kitson M. (2006). Guidelines for Consumer Education for Adults. CEAN Consumer Education for adults Network, a Socrates Grundtvig 4 Project 2003-2006. Nielsen S. S. & Gottschau J.(2005). Cross-disciplinary Consumer Citizenship Education. Doyle D. (Edited). Taking (...) Прочетете по-нататък