Logo de la plateforme dolceta

Spotřebitelské vzdělávání

Nacházíte se:  biologie
 
 
 
 

   Datum nabytí právní platnosti: 1/4/2011

biologie

Plán hodiny: Vepřoknedlozelo, hamburger a lasagne

Sekce:: Zdraví a bezpeční spotřebitelé -Vepřoknedlozelo, hamburger a lasagne

Časový rámec 3 - 4 lekce po 45 minutách, rozložené do několika předmětů Věková skupina 7-11 let Kompetence Používání a hodnocení informací - Studenti umějí rozlišovat mezi informacemi a reklamou na potraviny / zdravé produkty a hodnotit je. Nástroje a pomůcky Pět vytištěných textů o národních kuchyních, kartičky s názvy, případně obrázky jídel, obaly od sušenek, cereálií, čokolády a dalších výrobků Výstupy Dovednosti: Umět posoudit, co je zdravé Postoje: Zájem o zdravé a vyvážené stravování, zájem o kuchyni (...) Více

tag logo základní škola , člověk v demokratické společnosti , občanská nauka/ZSV , biologie , cizí jazyky

Plán hodiny: Body Art & Cult

Sekce:: Zdraví a bezpeční spotřebitelé -Body Art & Cult

Studenti se naučí rozumět vlastnímu postoji k módě kultu těla, chápat pohnutky, které vedou k jeho užívání, a porozumí rovněž zdravotním aspektům spojeným se zdobením těla. Časový rámec 1 vyučovací hodina o 45 minutách Věková skupina 12 -18 let Kompetence Porozumění a uplatňování spotřebitelských znalostí při individuální péči o zdraví - Studenti rozumí a uplatňují spotřebitelské znalosti při individuální péči o zdraví a sebevědomým a přiměřeným způsobem uplatňují spotřebitelská práva. Nástroje a pomůcky (...) Více

tag logo základní škola , střední škola , člověk v demokratické společnosti , občanská nauka/ZSV , biologie

Plán hodiny: Banány

Sekce:: Zodpovědní spotřebitelé -Banány

Časový rámec 3 lekce po 45 minutách Věková skupina Střední škola Kompetence Uvědomování si a hodnocení spotřebních vzorců - Studenti by měli být schopni reflektovat a chápat individuální modely spotřeby a analyzovat jejich dopad na globální společnost, životní prostředí a individuální kvalitu života. Nástroje a pomůcky 4 popisy rolí (dělník, plantážník, dopravní společnost, supermarket) 1 schéma průběhu hry pro vedoucího cca 32 - 50 formulářů pro dělníky cca 16 formulářů pro plantážníky cca 8 formulářů pro (...) Více

tag logo střední škola , člověk v demokratické společnosti , ekonomie , občanská nauka/ZSV , biologie

Plán hodiny: Kde je ten zakopanej pes?

Sekce:: Zodpovědní spotřebitelé -Kde je ten zakopanej pes?

Časový rámec 1 lekce o 45 minutách Věková skupina 12 - 14 let Kompetence Uvědomování si a hodnocení spotřebních vzorců - Studenti by měli být schopni reflektovat a chápat individuální modely spotřeby a analyzovat jejich dopad na globální společnost, životní prostředí a individuální kvalitu života. Nástroje a pomůcky glóbus nebo mapa světa (není nutná), tabule, kvíz Výstupy Znalosti: Základní přehled o souvislostech mezi globálními problémy planety a životním stylem jednotlivce Povědomí o vztahu mezi (...) Více

tag logo základní škola , člověk a životní prostředí , biologie

Plán hodiny: Ekostopa

Sekce:: Zodpovědní spotřebitelé -Ekostopa

Časový rámec 1 lekce po 45 minutách + příprava studentů doma Věková skupina Základní a střední škola Stručný úvod do problému Co je ekologická stopa? Koncept ekologické stopy (ES) můžeme považovat za účetní nástroj pro počítání ekologických zdrojů. Různé kategorie lidské spotřeby jsou převedeny na plochy biologicky produktivních ploch, nezbytné k zajištění zdrojů a asimilaci odpadních produktů. Spoluautor ES, Kanaďan William Rees, ji přibližuje takto: „Kolik plochy (země a vodních ekosystémů) je třeba k souvislému (...) Více

tag logo základní škola , střední škola , člověk a životní prostředí , matematika , ekologie , občanská nauka/ZSV , biologie , cizí jazyky