Spotřebitelské vzdělávání

• Horizontální témata

  • člověk a komunikační technologie
  • člověk a svět práce
  • člověk a životní prostředí
  • člověk jako spotřebitel
  • člověk v demokratické společnosti
• vyučovací předměty

  • biologie
  • cizí jazyky
  • ekologie
  • ekonomie
  • matematika
  • občanská nauka/ZSV
• věkové skupiny

  • dospělí
  • střední škola
  • základní škola
• Kvíz

Nacházíte se:  cizí jazyky

cizí jazyky

Plán hodiny: Vepřoknedlozelo, hamburger a lasagne

Sekce:: Zdraví a bezpeční spotřebitelé Vepřoknedlozelo, hamburger a lasagne

Časový rámec 3 - 4 lekce po 45 minutách, rozložené do několika předmětů Věková skupina 7-11 let Kompetence Používání a hodnocení informací - Studenti umějí rozlišovat mezi informacemi a reklamou na potraviny / zdravé produkty a hodnotit je. Nástroje a pomůcky Pět vytištěných textů o národních kuchyních, kartičky s názvy, případně obrázky jídel, obaly od sušenek, cereálií, čokolády a dalších výrobků Výstupy Dovednosti: Umět posoudit, co je zdravé Postoje: Zájem o zdravé a vyvážené stravování, zájem o kuchyni (...) Více

základní škola , člověk v demokratické společnosti , občanská nauka/ZSV , biologie , cizí jazyky

---

Plán hodiny: Zelení a Plejtvákovi

Sekce:: Zodpovědní spotřebitelé Zelení a Plejtvákovi

Časový rámec 1 lekce o 45 minutách Věková skupina Dospělí Kompetence Uvědomování si a hodnocení spotřebních vzorců - Studenti by měli být schopni reflektovat a chápat individuální modely spotřeby a analyzovat jejich dopad na globální společnost, životní prostředí a individuální kvalitu života. Nástroje a pomůcky Slovník cizích jazyků Výstupy Posluchači dokáží identifikovat principy trvalé udržitelnosti pro chod domácnosti. Dovedou analyzovat vlastní spotřební vzorce a spotřební vzorce své domácnosti. (...) Více

dospělí , člověk a životní prostředí , cizí jazyky

---

Plán hodiny: Ekostopa

Sekce:: Zodpovědní spotřebitelé Ekostopa

Časový rámec 1 lekce po 45 minutách + příprava studentů doma Věková skupina Základní a střední škola Stručný úvod do problému Co je ekologická stopa? Koncept ekologické stopy (ES) můžeme považovat za účetní nástroj pro počítání ekologických zdrojů. Různé kategorie lidské spotřeby jsou převedeny na plochy biologicky produktivních ploch, nezbytné k zajištění zdrojů a asimilaci odpadních produktů. Spoluautor ES, Kanaďan William Rees, ji přibližuje takto: „Kolik plochy (země a vodních ekosystémů) je třeba k souvislému (...) Více

základní škola , střední škola , člověk a životní prostředí , matematika , ekologie , občanská nauka/ZSV , biologie , cizí jazyky

---

Plán hodiny: Na dvě věci

Sekce:: Zodpovědní spotřebitelé Na dvě věci

Časový rámec 1 lekce o 45 minutách + příprava studentů doma Věková skupina Střední škola a dospělí Kompetence Rozpoznání kvality výrobků a prosazování udržitelné spotřeby - Studenti jsou schopni rozlišovat mezi různými koncepty kvality (z hlediska výrobce, obchodníka i spotřebitele) a aktivně prosazují udržitelnost, dokáží jí obhájit a dokáží nakupovat v souladu s jejími principy. Nástroje a pomůcky kvíz Výstupy Studenti dokáží odlišit užitečné věci od neužitečných. Jsou schopni analyzovat neúčelné nákupy a (...) Více

střední škola , dospělí , člověk jako spotřebitel , ekologie , cizí jazyky

---

Plán hodiny: Řešení sporů (SŠ)

Sekce:: Spotřebitel a služby Řešení sporů (SŠ)

Časový rámec 1 vyučovací hodina o 45 minutách Věková skupina 12 -18 let Kompetence Demonstrování spotřebitelské odpovědnosti směrem k využívání a rozvoji veřejných služeb - Studenti jsou schopni reflektovat úlohu spotřebitelů v soukromých veřejných službách a demonstrovat spotřebitelskou odpovědnost směrem k využívání a rozvoji veřejných služeb. Nástroje a pomůcky Pracovní list - Popis konfliktních situací, do nichž se student může dostat v roli spotřebitele VýstupyDovednosti: Komunikační, asertivita, schopnost (...) Více

střední škola , člověk a svět práce , občanská nauka/ZSV , cizí jazyky

---