Spotřebitelské vzdělávání
-
Horizontální témata
-
vyučovací předměty
-
věkové skupiny
-
Datum nabytí právní platnosti: 1/4/2011
dospělí
Plán hodiny: Spořit, nebo investovat? (dospělí)
Sekce:: Osobní finance 
Spořit, nebo investovat? (dospělí)
Časový rámec 1 lekce o 45 minutách Věková skupina Dospělí Kompetence Zodpovědné finanční rozhodování, řízení rizika - Studenti by měli být schopni individuálně posuzovat rizika před tím, než učiní určité finanční rozhodnutí, a prokázat svou odpovědnost jako spotřebitelé. Nástroje a pomůcky Tužka, papír, tabule, křída/fixa, slovníček pojmů, Pan Všemuveří, Výstupy Dovednosti: Orientace v základních spořících a investičních nástrojích, základní znalost fungování investičního trhu. Posluchači jsou schopni na základě (...) Více
dospělí
,
člověk jako spotřebitel
,
ekonomie
,
matematika
Plán hodiny: Rozpočet - kdy utrácet - teď anebo později? (dospělí)
Sekce:: Osobní finance Rozpočet: kdy utrácet - teď anebo později? (dospělí)
Časový rámec 2 lekce po 45 minutách Věková skupina Dospělí Kompetence Řízení osobních financí - Studenti by měli být schopni racionálně hospodařit se svými financemi, sestavit vyrovnaný rozpočet, hodnotit důsledky svých finančních rozhodnutí a účinně řešit spotřebitelské otázky. Nástroje a pomůcky Papír a psací potřeby, tabule, křída nebo velké archy papíru a fixy, Rozpočet Aukce Výstupy Dovednosti: Sestavit rozpočet, orientace v základních pojmech: příjmy, výdaje, úspory, vyrovnanost rozpočtu, schopnost provést (...) Více
dospělí
,
člověk jako spotřebitel
,
ekonomie
,
matematika
Plán hodiny: Půjčky (dospělí)
Sekce:: Osobní finance Půjčky (dospělí)
Časový rámec 2 lekce po 45 minutách Věková skupina dospělí Kompetence Zodpovědné finanční rozhodování, řízení rizika - Studenti by měli být schopni individuálně posuzovat rizika před tím, než učiní určité finanční rozhodnutí, a prokázat svou odpovědnost jako spotřebitelé. Nástroje a pomůcky Tužka, papír, tabule, křída/fix, slovníček pojmů, kvíz(viz. níže), tipy půjčky, letáky z bank propagující půjčky, internet, Výstupy Dovednosti: Schopnost ocenit vlastní prostředky, zhodnotit výhodnost uložených nebo vypůjčených (...) Více
dospělí
,
člověk jako spotřebitel
,
ekonomie
,
matematika
Plán hodiny: Kam s penězi? O bankách... (dospělí)
Sekce:: Osobní finance Kam s penězi? O bankách... (dospělí)
Časový rámec 2 lekce po 45 minutách Věková skupina Dospělí Kompetence Zodpovědné finanční rozhodování, řízení rizika - Studenti by měli být schopni individuálně posuzovat rizika před tím, než učiní určité finanční rozhodnutí, a prokázat svou odpovědnost jako spotřebitelé. Nástroje a pomůcky Papír a psací potřeby, tabule, křída/fixa, dokumenty, slovníček pojmů, Základní kriteria pro výběr bankovního účtu, Výstupy Dovednosti: Znalost základních bankovních produktů – běžný účet, internetové bankovnictví, GSM (...) Více
dospělí
,
člověk jako spotřebitel
,
ekonomie
,
matematika
Plán hodiny: On-line nákup (dospělí)
Sekce:: Zdraví a bezpeční spotřebitelé On-line nákup (dospělí)
Časový rámec 1 lekce o 45 minutách Věková skupina Dospělí Stručný úvod do problému Stručný úvod Kompetence Používání a hodnocení informací - Studenti umějí rozlišovat mezi informacemi a reklamou na potraviny / zdravé produkty a hodnotit je. Nástroje a pomůcky Počítač s internetovým připojením, slovníček pojmů Výstupy Dovednosti: Posluchači si osvojí práci s počítačem a znalost postupu při internetovém nákupu, získají identifikace nefér smluvních ujednání. Přístup: Získají schopnost orientovat se v nabídkách (...) Více
dospělí
,
člověk a komunikační technologie
Plán hodiny: Hubneme podle módy
Sekce:: Zdraví a bezpeční spotřebitelé Hubneme podle módy
Časový rámec 2 lekce po 45 minutách Věková skupina Dospělí Kompetence Porozumění a uplatňování spotřebitelských znalostí při individuální péči o zdraví - Studenti rozumí a uplatňují spotřebitelské znalosti při individuální péči o zdraví a sebevědomým a přiměřeným způsobem uplatňují spotřebitelská práva. Nástroje a pomůcky Archy papíru s abecedou, Kvíz: Hubeneme podle módy, Materiál č. 1 - Seznam vitamínů a důležitých prvků Výstupy Posluchač rozpoznává módní trendy v oblasti hubnutí a dokáže odlišit reklamu od (...) Více
dospělí
,
člověk v demokratické společnosti
Plán hodiny: Jak jím
Sekce:: Zdraví a bezpeční spotřebitelé Jak jím
Časový rámec 3 lekce po 45 minutách, rozložené do několika předmětů Věková skupina Dospělí Kompetence Porozumění a uplatňování spotřebitelských znalostí při individuální péči o zdraví - Studenti rozumí a uplatňují spotřebitelské znalosti při individuální péči o zdraví a sebevědomým a přiměřeným způsobem uplatňují spotřebitelská práva. Nástroje a pomůcky Kalkulačky nebo přístup k internetu, obrázky potravin (mléko, sýr, tvaroh, droždí, ořechy, játra, vejce, celozrnný chléb, čokoláda, pomeranč, citrón, špenát, fazole, (...) Více
dospělí
,
člověk v demokratické společnosti
Plán hodiny: Moderní pojmy z oblasti zdravé a nezdravé výživy
Sekce:: Zdraví a bezpeční spotřebitelé Moderní pojmy z oblasti zdravé a nezdravé výživy
Časový rámec 1 lekce o 45 minutách Věková skupina Dospělí Kompetence Porozumění a uplatňování spotřebitelských znalostí při individuální péči o zdraví - Studenti rozumí a uplatňují spotřebitelské znalosti při individuální péči o zdraví a sebevědomým a přiměřeným způsobem uplatňují spotřebitelská práva. Nástroje a pomůcky Rozstříhané články/odstavce z materiálu č. 1, Výstupy Posluchači se orientují v různých pojmech z oblasti zdravé výživy a stylů stravování Metodologie (Popis aktivity) Moderní pojmy z oblasti (...) Více
dospělí
,
člověk v demokratické společnosti
Plán hodiny: Zelení a Plejtvákovi
Sekce:: Zodpovědní spotřebitelé Zelení a Plejtvákovi
Časový rámec 1 lekce o 45 minutách Věková skupina Dospělí Kompetence Uvědomování si a hodnocení spotřebních vzorců - Studenti by měli být schopni reflektovat a chápat individuální modely spotřeby a analyzovat jejich dopad na globální společnost, životní prostředí a individuální kvalitu života. Nástroje a pomůcky Slovník cizích jazyků Výstupy Posluchači dokáží identifikovat principy trvalé udržitelnosti pro chod domácnosti. Dovedou analyzovat vlastní spotřební vzorce a spotřební vzorce své domácnosti. (...) Více
dospělí
,
člověk a životní prostředí
,
cizí jazyky
Plán hodiny: Na dvě věci
Sekce:: Zodpovědní spotřebitelé Na dvě věci
Časový rámec 1 lekce o 45 minutách + příprava studentů doma Věková skupina Střední škola a dospělí Kompetence Rozpoznání kvality výrobků a prosazování udržitelné spotřeby - Studenti jsou schopni rozlišovat mezi různými koncepty kvality (z hlediska výrobce, obchodníka i spotřebitele) a aktivně prosazují udržitelnost, dokáží jí obhájit a dokáží nakupovat v souladu s jejími principy. Nástroje a pomůcky kvíz Výstupy Studenti dokáží odlišit užitečné věci od neužitečných. Jsou schopni analyzovat neúčelné nákupy a (...) Více
střední škola
,
dospělí
,
člověk jako spotřebitel
,
ekologie
,
cizí jazyky
Plán hodiny: Nákup v obchodě, informace, reklamace (dospělí)
Sekce:: Spotřebitel a služby Nákup v obchodě, informace, reklamace (dospělí)
Tato lekce bude věnována nejčastějším situacím, do kterých spotřebitelé vstupují takřka denně. Jedná se o uzavírání kupní smlouvy, v horším případě uplatňování odpovědnosti za vady a jiného rozporu s kupní smlouvou vůči prodávajícímu. Spotřebitelem je subjekt, který při nákupu nejedná v rámci své obchodní činnosti, oproti tomu u dodavatele je tomu právě naopak (viz slovníček pojmů). Tato lekce je velmi důležitá především pro prevenci vzniku spotřebitelských sporů, protože vznikají, jak nezřídka vídáme, především v důsledku nízké (...) Více
dospělí
,
člověk jako spotřebitel
Plán hodiny: Značení (vs. reklama) (dospělí)
Sekce:: Spotřebitel a služby Značení (vs. reklama) (dospělí)
Časový rámec 1 - 2 lekce po 45 minutách Věková skupina dospělí Stručný úvod do problému Tato věková skupina by už měla znát základní bezpečnostní rizika při nákupu zboží. Posluchači by proto měli např. znát bezpečnostní symboly označující chemické výrobky, bezpečně se orientovat ve značení potravin – alergeny, datum spotřeby a minimální trvanlivosti a další složky. Měli by také rozlišovat značení obalů výrobku z hlediska vhodného zacházení s obalem po upotřebení výrobku. Jednotlivým značkám a vysvětlení jejich významu se (...) Více
dospělí
,
člověk jako spotřebitel
Plán hodiny:Telekomunikace (dospělí)
Sekce:: Spotřebitel a služby Telekomunikace (dospělí)
Časový rámec 1-2 lekce po 45 minutách, rozložené do několika předmětů Věková skupina dospělí let Stručný úvod do problému Stručný úvod do problému Kompetence Rozpoznávání vlivu spotřebitele na kvalitu služeb - Studenti jsou schopni rozpoznat rozdíl mezi soukromými a veřejnými službami, vliv spotřebitelů na kvalitu a dodávku služeb a dopad privatizace veřejných služeb na životy spotřebitelů. Nástroje a pomůcky připojení k internetu, slovníček pojmů Výstupy Dovednosti: Orientace na trhu poskytovatelů (...) Více
dospělí
,
člověk a komunikační technologie
Plán hodiny: Cestování (dospělí)
Sekce:: Spotřebitel a služby Cestování (dospělí)
Věková skupina dospělí Kompetence Demonstrování spotřebitelské odpovědnosti směrem k využívání a rozvoji veřejných služeb - Studenti jsou schopni reflektovat úlohu spotřebitelů v soukromých veřejných službách a demonstrovat spotřebitelskou odpovědnost směrem k využívání a rozvoji veřejných služeb. Nástroje a pomůcky připojení k internetu - srovnávání nabídek a podmínek, tištěná reklama cestovní kanceláře nebo letecké společnosti, slovníček pojmů, Metodologie (Popis aktivity) Cestování s cestovní kanceláří: 1. (...) Více
dospělí
,
člověk jako spotřebitel
