Logo de la plateforme dolceta

Spotřebitelské vzdělávání

Nacházíte se:  střední škola
 
 
 
 

   Datum nabytí právní platnosti: 1/4/2011

střední škola

Plán hodiny: Mobily a mobilní operátoři (ZŠ, SŠ)

Sekce:: Osobní finance -Mobily a mobilní operátoři (ZŠ, SŠ)

Časový rámec 2 výukové jednotky - v první hodině se studenti rozdělí do skupinek čítajících 3 - 5 osob a dostanou zadání pro domácí práci (cca 5 minut), následuje krátká diskuse pro uvedení do problému (5 - 10 minut), vlastní aktivita probíhá ve druhé hodině (30 - 40 minut) Věková skupina 12 -18 let Kompetence Řízení osobních financí - Studenti by měli být schopni racionálně hospodařit se svými financemi, sestavit vyrovnaný rozpočet, hodnotit důsledky svých finančních rozhodnutí a účinně řešit spotřebitelské (...) Více

tag logo střední škola , člověk jako spotřebitel , ekonomie , občanská nauka/ZSV

Plán hodiny: Bankovní účet (SŠ)

Sekce:: Osobní finance -Bankovní účet (SŠ)

Časový rámec 2 lekce po 45 minutách Věková skupina Středoškoláci Kompetence Zodpovědné finanční rozhodování, řízení rizika - Studenti by měli být schopni individuálně posuzovat rizika před tím, než učiní určité finanční rozhodnutí, a prokázat svou odpovědnost jako spotřebitelé. Nástroje a pomůcky Papír a psací potřeby, tabule, křída/fixa, slovníček pojmů, Základní kriteria pro výběr bankovního účtu, Výstupy Dovednosti: znalost základních bankovních produktů – běžný účet, internetové bankovnictví, GSM bankovnictví (...) Více

tag logo střední škola , člověk jako spotřebitel , ekonomie , matematika

Plán hodiny: Půjčky (SŠ)

Sekce:: Osobní finance -Půjčky (SŠ)

Časový rámec 1-2 lekce po 45 minutách Věková skupina Studenti SŠ Kompetence Zodpovědné finanční rozhodování, řízení rizika - Studenti by měli být schopni individuálně posuzovat rizika před tím, než učiní určité finanční rozhodnutí, a prokázat svou odpovědnost jako spotřebitelé. Nástroje a pomůcky Tužka, papír, tabule, křída/fix, slovníček pojmů, kvíz, letáky z bank propagující půjčky, internet, Výstupy Dovednosti: Orientace v pojmech týkajících se půjček a úvěrů, schopnost výběru nejvýhodnější půjčky Postoje: (...) Více

tag logo střední škola , člověk jako spotřebitel , ekonomie , matematika

Plán hodiny: Počty a rozpočty (SŠ)

Sekce:: Osobní finance -Počty a rozpočty (SŠ)

Časový rámec 1 lekce po 45 minutách Věková skupina Studenti SŠ Kompetence Řízení osobních financí - Studenti by měli být schopni racionálně hospodařit se svými financemi, sestavit vyrovnaný rozpočet, hodnotit důsledky svých finančních rozhodnutí a účinně řešit spotřebitelské otázky. Nástroje a pomůcky Papír a psací potřeby - barevné tužky, nastříhané nepopsané kartičky ze čtvrtky, tabule, křída, fix, Excel, Výstupy Dovednosti: sestavit rozpočet, orientace v základních pojmech – příjmy, výdaje, úspory, (...) Více

tag logo střední škola , člověk jako spotřebitel , ekonomie , matematika

Plán hodiny: Nekupte to!

Sekce:: Zdraví a bezpeční spotřebitelé -Nekupte to!

Časový rámec 3 - 4 lekce po 45 minutách, rozložené do několika předmětů Věková skupina 16-18 let Kompetence Používání a hodnocení informací - Studenti umějí rozlišovat mezi informacemi a reklamou na potraviny / zdravé produkty a hodnotit je. Nástroje a pomůcky Papír a psací potřeby, tabule, křída nebo velké archy papíru a fixy, text č. 1, Pro polovinu třídy text č. 2, pro druhou polovinu text č. 3, test vytištěný pro každého žáka zvlášť - text č. 4, Výstupy Dovednosti: studenti dokáží definovat pojem (...) Více

tag logo střední škola , člověk jako spotřebitel , občanská nauka/ZSV

Plán hodiny: Kouření (SŠ)

Sekce:: Zdraví a bezpeční spotřebitelé -Kouření (SŠ)

Je zřejmé, že otevírání tématu kouření a kuřáctví ve středních školách je poněkud citlivá záležitost. Přestože platná právní úprava v ČR zakazuje prodej tabákových výrobků osobám mladším 18 let a zákon zakazuje kouření v prostorách škol i jejich okolí, dá se vzhledem ke statistikám o kouření v ČR předpokládat, že významná část studentů kouří (některé studie o kouření mladistvých uvádí, že podíl kuřáků ve věku 15-18 let se blíží 50 procentům). Časový rámec 1 vyučovací hodina o 45 minutách Věková skupina 12 -18 let Kompetence (...) Více

tag logo základní škola , střední škola , člověk v demokratické společnosti , občanská nauka/ZSV

Plán hodiny: Body Art & Cult

Sekce:: Zdraví a bezpeční spotřebitelé -Body Art & Cult

Studenti se naučí rozumět vlastnímu postoji k módě kultu těla, chápat pohnutky, které vedou k jeho užívání, a porozumí rovněž zdravotním aspektům spojeným se zdobením těla. Časový rámec 1 vyučovací hodina o 45 minutách Věková skupina 12 -18 let Kompetence Porozumění a uplatňování spotřebitelských znalostí při individuální péči o zdraví - Studenti rozumí a uplatňují spotřebitelské znalosti při individuální péči o zdraví a sebevědomým a přiměřeným způsobem uplatňují spotřebitelská práva. Nástroje a pomůcky (...) Více

tag logo základní škola , střední škola , člověk v demokratické společnosti , občanská nauka/ZSV , biologie

Plán hodiny: Online nákup (SŠ)

Sekce:: Zdraví a bezpeční spotřebitelé -On-line nákup (SŠ)

Časový rámec 1 lekce o 45 minutách Věková skupina Střední škola Stručný úvod do problému Stručný úvod Kompetence Používání a hodnocení informací - Studenti umějí rozlišovat mezi informacemi a reklamou na potraviny / zdravé produkty a hodnotit je. Nástroje a pomůcky Počítač s připojením k internetu, slovníček pojmů, příloha SŠ Výstupy Dovednosti: studenti dokáží popsat co znamená, když se řekne nákup přes internet, průběh internetového nákupu, rozlišit jeho výhody a nevýhody oproti nákupu v běžném obchodě, rozdíl (...) Více

tag logo střední škola , člověk a komunikační technologie , občanská nauka/ZSV

Plán hodiny: Banány

Sekce:: Zodpovědní spotřebitelé -Banány

Časový rámec 3 lekce po 45 minutách Věková skupina Střední škola Kompetence Uvědomování si a hodnocení spotřebních vzorců - Studenti by měli být schopni reflektovat a chápat individuální modely spotřeby a analyzovat jejich dopad na globální společnost, životní prostředí a individuální kvalitu života. Nástroje a pomůcky 4 popisy rolí (dělník, plantážník, dopravní společnost, supermarket) 1 schéma průběhu hry pro vedoucího cca 32 - 50 formulářů pro dělníky cca 16 formulářů pro plantážníky cca 8 formulářů pro (...) Více

tag logo střední škola , člověk v demokratické společnosti , ekonomie , občanská nauka/ZSV , biologie

Plán hodiny: Ekostopa

Sekce:: Zodpovědní spotřebitelé -Ekostopa

Časový rámec 1 lekce po 45 minutách + příprava studentů doma Věková skupina Základní a střední škola Stručný úvod do problému Co je ekologická stopa? Koncept ekologické stopy (ES) můžeme považovat za účetní nástroj pro počítání ekologických zdrojů. Různé kategorie lidské spotřeby jsou převedeny na plochy biologicky produktivních ploch, nezbytné k zajištění zdrojů a asimilaci odpadních produktů. Spoluautor ES, Kanaďan William Rees, ji přibližuje takto: „Kolik plochy (země a vodních ekosystémů) je třeba k souvislému (...) Více

tag logo základní škola , střední škola , člověk a životní prostředí , matematika , ekologie , občanská nauka/ZSV , biologie , cizí jazyky

Plán hodiny: Na dvě věci

Sekce:: Zodpovědní spotřebitelé -Na dvě věci

Časový rámec 1 lekce o 45 minutách + příprava studentů doma Věková skupina Střední škola a dospělí Kompetence Rozpoznání kvality výrobků a prosazování udržitelné spotřeby - Studenti jsou schopni rozlišovat mezi různými koncepty kvality (z hlediska výrobce, obchodníka i spotřebitele) a aktivně prosazují udržitelnost, dokáží jí obhájit a dokáží nakupovat v souladu s jejími principy. Nástroje a pomůcky kvíz Výstupy Studenti dokáží odlišit užitečné věci od neužitečných. Jsou schopni analyzovat neúčelné nákupy a (...) Více

tag logo střední škola , dospělí , člověk jako spotřebitel , ekologie , cizí jazyky

Plán hodiny: Řešení sporů (SŠ)

Sekce:: Spotřebitel a služby -Řešení sporů (SŠ)

Časový rámec 1 vyučovací hodina o 45 minutách Věková skupina 12 -18 let Kompetence Demonstrování spotřebitelské odpovědnosti směrem k využívání a rozvoji veřejných služeb - Studenti jsou schopni reflektovat úlohu spotřebitelů v soukromých veřejných službách a demonstrovat spotřebitelskou odpovědnost směrem k využívání a rozvoji veřejných služeb. Nástroje a pomůcky Pracovní list - Popis konfliktních situací, do nichž se student může dostat v roli spotřebitele VýstupyDovednosti: Komunikační, asertivita, schopnost (...) Více

tag logo střední škola , člověk a svět práce , občanská nauka/ZSV , cizí jazyky

Plán hodiny: Nákup v obchodě, informace, reklamace (SŠ)

Sekce:: Spotřebitel a služby -Nákup v obchodě, informace, reklamace (SŠ)

Tato lekce bude věnována nejčastějším situacím, do kterých spotřebitelé vstupují takřka denně. Jedná se o uzavírání kupní smlouvy, v horším případě uplatňování odpovědnosti za vady a jiného rozporu s kupní smlouvou vůči prodávajícímu. Spotřebitelem je subjekt, který při nákupu nejedná v rámci své obchodní činnosti, oproti tomu u dodavatele je tomu právě naopak (viz slovníček pojmů). Tato lekce je velmi důležitá především pro prevenci vzniku spotřebitelských sporů, protože vznikají, jak nezřídka vídáme, především v důsledku nízké (...) Více

tag logo střední škola , člověk jako spotřebitel , občanská nauka/ZSV

Plán hodiny: Značení (vs. reklama) (SŠ)

Sekce:: Spotřebitel a služby -Značení (vs. reklama) (SŠ)

Časový rámec 1 - 2 lekce po 45 minutách, rozložené do několika předmětů Věková skupina 12-18 let Stručný úvod do problému Tato věková skupina žáků a studentů by již měla být obeznámena se základními bezpečnostními riziky při nákupu zboží. Měli by proto např. znát bezpečnostní symboly označující chemické výrobky, bezpečně se orientovat ve značení potravin (alergeny, datum spotřeby a minimální trvanlivosti a jejich další složky). Měli by již rozlišovat značení obalů výrobku z hlediska vhodného zacházení s obalem po (...) Více

tag logo střední škola , člověk jako spotřebitel , občanská nauka/ZSV

Plán hodiny: Telekomunikace (SŠ)

Sekce:: Spotřebitel a služby -Telekomunikace (SŠ)

Časový rámec 1-2 lekce po 45 minutách, rozložené do několika předmětů Věková skupina 12-18 let Stručný úvod do problému Stručný úvod do problému Kompetence Rozpoznávání vlivu spotřebitele na kvalitu služeb - Studenti jsou schopni rozpoznat rozdíl mezi soukromými a veřejnými službami, vliv spotřebitelů na kvalitu a dodávku služeb a dopad privatizace veřejných služeb na životy spotřebitelů. Nástroje a pomůcky připojení k internetu, libovolná tištěná reklama telekomunikačního operátora, slovníček pojmů Výstupy (...) Více

tag logo střední škola , člověk a komunikační technologie , občanská nauka/ZSV

Plán hodiny: Cestování (SŠ)

Sekce:: Spotřebitel a služby -Cestování (SŠ)

Věková skupina středoškoláci Kompetence Demonstrování spotřebitelské odpovědnosti směrem k využívání a rozvoji veřejných služeb - Studenti jsou schopni reflektovat úlohu spotřebitelů v soukromých veřejných službách a demonstrovat spotřebitelskou odpovědnost směrem k využívání a rozvoji veřejných služeb. Nástroje a pomůcky připojení k internetu - srovnávání nabídek a podmínek, tištěná reklama cestovní kanceláře nebo letecké společnosti, slovníček pojmů, Kvíz: Cestování, Kvíz: Cestování - Odpovědnost provozovatele (...) Více

tag logo střední škola , člověk jako spotřebitel