Finanční vzdělávání

Domácí stánka

Vyberte zemi

Útraty a platby: „Utrácení“ je společným jmenovatelem této sekce. Mladí lidé zpravidla nemívají moc peněz, ale rádi je utrácí, protože neznají jejich hodnotu. Materiály v této sekci mají přispět k větší zodpovědnosti žáků vůči penězům a jejich (...)

Úspory a investice: Děti i mladí lidé mívají veliké plány. Jsou to plány, které se týkají nejen jejich budoucího povolání nebo postavení v rodině, ale samozřejmě i takové, jež souvisejí s koupí „maličkostí“, jako je mobilní telefon, počítač nebo dokonce auto. V následujících lekcích si (...)

Úvěry: Spousta materiálních přání, ale peněz málo? Jak už bylo řečeno v předchozí sekci, děti a mladí lidé mívají velké plány. Mladší si chtějí koupit elektroniku nebo sportovní vybavení, starší chtějí cestovat nebo se osamostatnit a pořídit si vlastní bydlení. Cílem (...)

Riziko a pojištění: Jít do všeho po hlavě a ničeho se nebát? Jistě, ale je třeba kalkulovat s rizikem. Riziko je podle definice "určité nebezpečí, že situace v budoucnu bude jiná než plánovaná nebo vysoká pravděpodobnost nezdaru". Jak tedy zabránit tomu, aby naše (finanční) plány (...)

Úvod

Tyto stránky jsou určeny učitelům základních a středních škol, kteří vyučují občanskou nauku, základy společenských věd, matematiku, ekonomii nebo i jiné předměty zahrnující osobní finance a chtějí zařadit finanční vzdělávání do svých hodin. Pro střední školy je vyučování finanční gramotnosti součástí Rámcového vzdělávacího programu od školního roku 2009/10, pro základní školy se termín povinného vyučování této problematiky neúprosně blíží. A proto nabízíme nápady ve formě plánů hodin, pracovních listů, informačních textů, interaktivních kvízů a dalších materiálů, které pomohou finanční vzdělávání do hodin zavádět. Cílem těchto stránek v žádném případě není nabídnout učitelům kurz finančního vzdělávání nebo e-learningové lekce ve financích a ekonomii. Stránky jsou rozděleny na do dvou hlavních sekcí: Plány hodin a Data a fakta. V sekci Plány hodin předkládáme ve čtyřech tematických okruzích – Útraty a platby, Úspory a investice, Úvěry a Riziko a pojištění – 24 hotových lekcí s pracovními listy, interaktivními kvízy a dalšími nástroji. Pro lepší orientaci je přehled plánů hodin s příslušnými nástroji uveden v článku Sekce webové stránky. O uspořádání plánů hodin napoví článek Plány hodin. Data a fakta nabízejí především populárně psané odborné texty a poslouží učiteli jako zdroj informací k lekcím. Učitelé mohou plány hodin vybírat podle uvedených tematických okruhů nebo mohou využít filtry v horní liště webové stránky a vyhledat si lekce podle věkové skupiny, pro kterou jsou určeny, či podle standardu finanční gramotnosti, na který se chtějí ve své hodině zaměřit. Přejeme hodně zdaru při využívání těchto pomůcek. Tým projektu DOLCETA

Jak se orientovat na stránkách
Jak učit finanční vzdělávání
Strategie finančního vzdělávání v ČR
Ministerstvo financí, ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy a ministerstvo průmyslu a obchodu připravily v roce 2007 dokument Systém budování finanční gramotnosti na základních a středních školách. Dokument byl v roce 2010 pod názvem Národní strategie finančního vzdělávání aktualizován a schválen vládou. Články níže popisují postupně definici a složky finanční gramotnosti, které dokumenty stanovily, dále líčí proces implementace finančního vzdělávání na základní a střední školy a uvádějí konkrétní standardy finanční gramotnosti, které by učitelé a žáci/studenti měli v rámci vyučování obsáhnout. Finanční gramotnost je součástí RVP na středních školách od začátku školního roku 2009/10.
Strategie finančního vzdělávání v EU
Evropská komise se od roku 2005 zasazuje, aby členské státy dbaly na to, že se jejich občané vzdělávají v oblasti osobních financí. V roce 2007 vznikl dokument, který shrnuje aktuální situaci v členských státech a doporučení Komise k finančnímu vzdělávání. Přibližujeme vám jeho obsah v následujících článcích.

Data a fakta