Grundlegende Verbraucher-kompetenzen
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Altersgruppen
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Modulübergreifende Bereiche
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Unterrichtsfächer
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Datum der juristischen Überprüfung: 14/02/2011
Medien
Unterrichtsplanung für Kinder (Sicherheit/Gesundheit: Bewusst einkaufen)
in: Sicherheit und Gesundheit 
Kompetenz 1: Bewusst einkaufen Unterrichtsplanung
Der Unterricht ist für 4 Stunden à 45 Minuten konzipiert. Zielgruppe sind Schüler zwischen 8 und 10 Jahren (3./4. Klasse). Folgende Lernziele werden mit dem Unterricht verfolgt: Fähigkeiten Wesentliche Gestaltungsmittel einer Werbung beschreiben können Bestandteile aus einer Werbeanzeige herausarbeiten können und wissen, wie dadurch bestimmte Wirkungsweisen entstehen Verhalten/Einstellungen Die Beeinflussungsabsicht der Werbung erkennen Bereitschaft, Werbeinformationen kritisch zu (...) Mehr dazu
Kinder
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Medien
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Staatsbürgerschaft
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Lese- und Schreibfähigkeit
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Wirtschaft / Wirtschaft & Recht
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Hauswirtschaft
Materialien für Kinder (Sicherheit/Gesundh.:Bewusst einkaufen)
in: Sicherheit und Gesundheit Kompetenz 1: Bewusst einkaufen Unterrichtsmaterial
Die Unterrichtsmaterialien zum Thema Werbung helfen, Werbung zu entmystifizieren. Die Kinder erarbeiten, worum es den Unternehmen bei ihrer Werbung geht. Sie zerlegen eine Werbeanzeige in ihre Einzelteile. Dann finden sie Material vor, um die Werbewelt dem Alltag gegenüberzustellen und schließlich sind sie sogar in der Lage, selbst ein Werbeplakat zu entwerfen. Quiz: Warum Unternehmen Werbung machen, vgl. unter: Navigation Quiz Quiz - Lösungen Warum Unternehmen Werbung machen - Lösungen, (...) Mehr dazu
Kinder
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Medien
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Staatsbürgerschaft
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Lese- und Schreibfähigkeit
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Wirtschaft / Wirtschaft & Recht
Unterrichtsplanung für Kinder (Nachhaltig konsumieren)
in: Verantwortlichkeit / Nachhaltigkeit Kompetenz 1: Nachhaltig konsumieren Unterrichtsplanungen
Der Unterricht ist für 3-4 Stunden à 45 Minuten konzipiert. Er ist für Kinder der 3. und 4. Klasse der Grundschule vorgesehen (8-10 Jahre). Folgende Lernziele werden mit dem Unterricht verfolgt: Kenntnisse/Fähigkeiten Wesentliche Aspekte des Fair Trade (fairen Handels) benennen. Welthandel am Beispiel der Banane darstellen. Verhalten/Einstellungen Die Preisstellung von Fair Trade Produkten problematisieren. Den Zusammenhang zwischen dem Einkaufsverhalten im eigenen Land und den (...) Mehr dazu
Kinder
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Medien
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Nachhaltigkeit
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Lese- und Schreibfähigkeit
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Wirtschaft / Wirtschaft & Recht
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Erdkunde
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Hauswirtschaft
Unterrichtsplanung für Jugendliche (Nachhaltig konsumieren)
in: Verantwortlichkeit / Nachhaltigkeit Kompetenz 1: Nachhaltig konsumieren Unterrichtsplanungen
Der Unterricht ist für 4 Stunden à 45 Minuten konzipiert. Er ist für die Sekundarstufe I (Jugendliche im Alter von 15-16 Jahren) vorgesehen. Folgende Lernziele werden mit dem Unterricht verfolgt: Kenntnisse Die Bedeutung des Begriffs Nachhaltigkeit wiedergeben. Auslösefaktoren der Umweltkonferenz in Rio de Janeiro 1992 benennen. Ziel und groben Inhalt der Agenda 21 darlegen. Hauptziel der Konferenz in Kyoto 1997 beschreiben. Wesentliche Aspekte des Zusammenhangs von Treibhauseffekt (...) Mehr dazu
Jugendliche
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Medien
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Nachhaltigkeit
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Wirtschaft / Wirtschaft & Recht
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Geschichte
Unterrichtsplanung für Erwachsene (Nachhaltig konsumieren)
in: Verantwortlichkeit / Nachhaltigkeit Kompetenz 1: Nachhaltig konsumieren Unterrichtsplanungen
Der Unterricht ist für ca. 7 Stunden à 45 Minuten konzipiert. Er ist für Erwachsene vorgesehen. Folgende Lernziele werden mit dem Unterricht verfolgt: Kenntnisse Die Bedeutung des Begriffs Nachhaltigkeit darstellen. Die Aussagen der Enquete-Kommission zu Nachhaltigkeitspolitik als Gesellschaftspolitik wiedergeben. Wesentliche Aspekte der drei Dimensionen der Nachhaltigkeit unter Verwendung der Fachsprache darlegen. Fähigkeiten/Einstellungen Die Bedeutung des Ökologischen Landbaus für (...) Mehr dazu
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Erwachsene
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Hauswirtschaft
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Geschichte
Unterrichtsmaterial für Jugendliche (Nachhaltig konsumieren)
in: Verantwortlichkeit / Nachhaltigkeit Kompetenz 1: Nachhaltig konsumieren Unterrichtsmaterialien
Mit einer Internetrallye und einem Quiz zum Thema Nachhaltigkeit können sich die Lernenden einen groben Überblick über den Themenkomplex verschaffen. Hierbei geht es um Grundkenntnisse. In Rollenspielen werden im Anschluss reflektierte, kontroverse Auseinandersetzungen geführt. Internetrallye Quiz: Vgl. hierzu unter Navigation Quizzes: Quiz für Jugendliche: Wie fit bin ich in Fragen der Nachhaltigkeit? Rollenspiele: Quiz: Wie fit bin ich in Fragen der Nachhaltigkeit?: (...) Mehr dazu
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Unterrichtsmaterial für Erwachsene (Nachhaltig konsumieren)
in: Verantwortlichkeit / Nachhaltigkeit Kompetenz 1: Nachhaltig konsumieren Unterrichtsmaterialien
Anhand von Vorträgen und Textanalysen erhalten die Lernenden ei-nen Überblick über das Nachhaltigkeitskonzept und seine Umsetzung in Deutschland. Es folgt eine ausgedehnte Projektphase. In Gruppen-arbeit werden Info-Tafeln/Plakate gestaltet. Die Erfahrungsberichte der Lernenden und ein Quiz schließen die Unterrichtseinheit ab. Fachinformation 1: Mehr dazu
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Erwachsene
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Unterrichtsplanung für Jugendliche (Dienstleistungen- Verbraucherschutz)
in: Dienstleistungen Kompetenz 1 : Dienstleistungen und Verbraucherschutz Unterrichtsplanung
Der Unterricht ist für 7 Stunden à 45 Minuten konzipiert. Er ist für die Sekundarstufe I (Jugendliche im Alter von 15-16 Jahren) vorgesehen. Folgende Lernziele werden mit dem Unterricht verfolgt: Kenntnisse Die Notwendigkeit und Bedeutung des Jugendschutzes erfassen. Ansätze und Formen des Jugendschutzes erkennen. Grundzüge des deutschen Jugendschutzes im Bereich der Medien kennen lernen. Kontroversen hinsichtlich Umfang und Ausgestaltung des Jugendschutzes identifizieren und (...) Mehr dazu
Jugendliche
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Verbraucherrechte
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Wirtschaft / Wirtschaft & Recht
Unterrichtsplanung für Erwachsene (Dienstleistungen- Internetkäufe)
in: Dienstleistungen Kompetenz 1 : Dienstleistungen und Verbraucherschutz Unterrichtsplanung
Der Unterricht ist für 3 Stunden à 45 Minuten konzipiert. Er ist für die Zielgruppe Erwachsene ab 18 Jahre vorgesehen. Folgende Lernziele werden mit dem Unterricht verfolgt: Fähigkeiten Käuferrechte auf ein Fallbeispiel anwenden. Angebotsvergleiche im Internet durchführen. Verhalten/Einstellungen Angebotsvergleiche vor dem Kauf vor allem teurer Konsumgüter vornehmen. Sich vor dem Kauf von Konsumgütern über die eigenen Rechte (BGB, AGB) informieren. Kenntnisse Die Rechte beim Abschluss (...) Mehr dazu
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Hauswirtschaft
