Tarbijaharidus
Legal validation: 15/03/2011
teismelised
finantsplaan, mis võtab kokku teatud perioodi tulud ja kulud
Raha põleb taskus
Into: Raha kasutaja 
Raha kasutamise oskus Tunnikavad
Kas tunned kedagi, kes väidab, et tal raha lausa põleb taskus? Sellega tahab ta öelda, et raha saades kulutab ta selle alati kiiresti ära. Raha arukas ja säästlik kulutamine on oskus, mida õppida ei ole kunagi liiga vara ega liiga hilja. Aeg 2 x 45 minutit Vanus 15-17 aastat Millises õppekavas saab kasutada: matemaatika - eelarvestamine ühiskonnaõpetus - isiklik majanduslik toimetulek raha lugemine ja hindadega arvestamine; kuidas raha saada; kulutamine ja säästmine, rahast rääkimine (...) Read more
teismelised
,
matemaatika
,
ühiskonnaõpetus
Eelarve koostamine
Into: Raha kasutaja Raha kasutamise oskus Õppemeetodid
Tööleht Et sul oleks ostmisel kergem otsustada, on hea teada, kui palju raha sa saad (sissetulekud) ja kui palju sa kulutad (väljaminekud). Paljud inimesed kasutavad isiklikku finantsplaani ehk eelarvet, et võtta kokku teatud aja jooksul saadavad tulud ja tehtavad kulutused. Eelarve koostamine hõlmab 3 sammu: finantseesmärkide püstitamine tulude hindamine kulude planeerimine Eeldatavad tulud Eeldatavad kulud Taskuraha_______ Püsivkulud (nt ühistransport, söögiraha jne) ________ (...) Read more
Kuidas olla arukas tarbija
Into: Raha kasutaja Rahalise riski hindamisoskus Tunnikavad
Õpilased peaksid oskama hinnata reklaame ja muud tarbijale kättesaadavat teavet (ajakirjades, internetis), et teha arukaid kulutamisotsuseid. Sellel, kuidas tarbija oma tulusid kulutab, on otsene mõju tema elatustasemele. Eesmärk kujundada aruka ostukäitumise põhimõtted ja oskus hinnata teavet, mis on tarbijale kättesaadav meedia kaudu. Aeg: 2 x 45 min Earühm: 15-18 Õpitulemused: Selleks, et tarbija saaks oma raha eest võimalikult palju, ta: teab, mida ta soovib ja vajab; uurib (...) Read more
teismelised
,
meedia
,
ühiskonnaõpetus
Kas reklaam kutsub kulutama
Into: Raha kasutaja Rahalise riski hindamisoskus Õppemeetodid
Tarbijana oled sa iga päev paljude firmade turundustegevuse jõupingutuste objekt. Seepärast pead oskama: hinnata reklaame, mis on just sinule suunatud, eraldada fakte emotsioonidest ning otsustada, kas osta reklaamitavat asja või mitte. Reklaamide analüüs Reklaamistrateegiad: Loosungid (lööklaused) Mõistusele suunatud Tunnetele suunatud 1. Lööklause Uudishimu pole patt Reklaamikoostajad näivad uskuvat, et sellised väited, mis kõlavad uhkelt, tõstavad läbimüüki, kui neid piisavalt (...) Read more
Mida tean rahast?
Into: Raha kasutaja Raha kasutamise oskus Õppemeetodid
Arukas raha kasutamine
Into: Raha kasutaja Rahalise riski hindamisoskus Õppemeetodid
Ütlusi raha kohta
Into: Raha kasutaja Raha kasutamise oskus Õppemeetodid
Igaüks on rahul oma pea sisuga ja pole rahul oma rahakoti sisuga. (Denis Diderot) Raha nagu armastus on inimese suurimad naudinguallikad. Pärast inimese surma on see suurim ärevuse allikas. (John Kenneth Galbraith) Raha ei haise. (Vespasianus) Too ei ole raha, mis pakutas; too om raha, mis kätte andas. (eesti vanasõna) Raha on inimesel vaid siis, kui ta selle ära annab. (araabia vanasõna) Raha paneb rattad käima. Kes ainult raha rabab, selle on võtnud raha oma orjaks. (šveitsi vanasõna) Kui (...) Read more
Sõnad segamini
Into: Raha kasutaja Raha kasutamise oskus Õppemeetodid
Tööleht ja vastused: AKTIVA BARTER BILANSS EELARVE ELATUSMIINIMUM HIND INTRESS KASUM KREDIIT LIITINTRESS LIHTINTRESS LIKVIIDSUS MUUTUVKULUD NAPPUS PALK PASSIVA RAHA RENT RIKKUS TULUMAKS TURG VARA Read more
Kas sa leiba sööd?
Into: Ettevaatlik ja terviseteadlik tarbija Teabe kasutamise ja hindamise pädevus Tunnikavad
Aeg 2 x 45 minutit Vanuserühm: 14 - 16 (7. - 9. klass) Seosed õppekavaga: Kodundus toitumise põhireeglid; toitainete tasakaalustamine toidus; teravili ja teraviljatoidud. Eesti keel kõne, lühiettekanne, diskussioon; tele- ja raadiotekstid; meediateksti eesmärk ja eripära. Inimeseõpetus - tervisliku eluviisi kujundamine Õpitulemused: teadmine - arusaam reklaami eesmärgist, st tarbijate otsustuste mõjustamisest; oskus kasutada informatsiooni, teha põhjendatud valikuid; hoiak - (...) Read more
teismelised
,
meedia
,
kirjaoskus
,
eesti keel
,
inimeseõpetus
,
õige toitumine
,
kodundus
Kas sa leiba sööd?
Into: Ettevaatlik ja terviseteadlik tarbija Teabe kasutamise ja hindamise pädevus Õppevahendid
Rollimängu rollide kirjeldused Kuidas suurendada teraviljatoodete tarbimist noorte seas? Kitsama teemana võib võtta leiva, kui eestlaste põlise toiduaine. Teabeallikana võib kasutada veebilehte Teravili toitumises portaalist Rukkitark. Õpetaja moodustab 3 gruppi: noor, kes ei taha süüa leiba, peab leidma võimalused, millega asendada toitaineid, mis leiva söömisest puudu jäävad; tema ema või isa, kelle ülesandeks on leida põhjendused, miks noor inimene peab leiba sööma; ekspert või spetsialist, kes (...) Read more
Kas söön ikka tervislikult?
Into: Ettevaatlik ja terviseteadlik tarbija Tarbimistarkuse kasutamine tervise hoidmiseks Õppevahendid
Tööleht koolinoorte tervisliku toitumise arvesti Ampseri kasutamiseks 1. Ava koolinoorte tervisliku toitumise arvesti. Sealt leiad ühe toreda ja targa mõtte. Kirjuta see siia: 2. Tutvu veel selle leheküljega ja lõpeta lause: AMPSER on _______________________________________________________ 3. Vali ’Menüü’ ning sisesta enda päevamenüü toidukordade kaupa. Pärast toiduainete sisestamist vajuta ’analüüsi’! 4. Prindi analüüs ning kirjuta, mida sa peaksid oma menüüs muutma. (...) Read more
Kas söön ikka tervislikult?
Into: Ettevaatlik ja terviseteadlik tarbija Tarbimistarkuse kasutamine tervise hoidmiseks Tunnikavad
Aeg: 2x 45 minutit Vanuserühm: 11-13 (5.-7. klass) Seos õppekavaga: kodundus: toiduained ja toitained, toiteväärtus, toitumisrežiim. inimeseõpetus: minu toiduvalik ja mis seda mõjutab.; tervisliku toitumise põhimõtted; minu tervislik päevamenüü. arvutiõpe: arvutiprogrammi kasutamine, andmete sisestamine, info-otsing internetist matemaatika - liigitamine, põhjendamine eesti keel: teabeallikad, nende omadused ja kasutamine.; teave kui väärtus; kuulutuse, reklaami (...) Read more
Tunne teraviljatooteid
Into: Ettevaatlik ja terviseteadlik tarbija Teabe kasutamise ja hindamise pädevus Õppevahendid
Söö leiba!
Into: Ettevaatlik ja terviseteadlik tarbija Teabe kasutamise ja hindamise pädevus Õppevahendid
Rühmatööna tuleb koostada reklaam, mis suunaks õpilasi sööma teraviljatooteid, sh ka leiba rohkem sööma. Rühmadel võivad olla erinevad reklaamiliigid: kirjalik (paberkandjal plakat vms), suuline (nt raadioreklaam) ja „klipp“ (nt telereklaam). Õpilased kasutavad kohapealseid võimalusi, kuid mõtlevad ka sellele, mis teeb reklaami mõjuvaks? Kus seda eksponeerida? Mis kellajal nt raadio või telereklaami lasta? Keda näitlejatena (või milliseid muid tegelasi) kasutada jm. Arutelu: Milline reklaam oli (...) Read more
Tervislik toitumine
Into: Ettevaatlik ja terviseteadlik tarbija Tarbimistarkuse kasutamine tervise hoidmiseks Õppevahendid
Võrdle toiduaineid
Into: Ettevaatlik ja terviseteadlik tarbija Tarbimistarkuse kasutamine tervise hoidmiseks Õppevahendid
Kuidas vastutab teismeline tarbija
Into: Vastutustundlik tarbija Oskus analüüsida ja hinnata tarbimisviise Tunnikavad
Eesmärk: Ärgitada õpilasi tähelepanelikult jälgima ühiskonnas toimuvaid protsesse. Tundma õppida turumajanduse põhimõtteid. Aidata õpilasi tarbimis- ja teenindusmaailmas orienteerumisel ja kasvatada vastutustundlikku tarbijat. Aeg: 45 minutit Earühm: 14-16 Märksõnad: raha, laenud, reklaam, infotulv, internetikaubandus, jäätmemajandus Seos õppekavaga: eesti keel, ühiskonnaõpetus, matemaatika Õpitulemused: oskus hinnata ühiskondlikke ja majanduslikke ressursse, nende puudulikkust ja (...) Read more
teismelised
,
eesti keel
,
matemaatika
,
ühiskonnaõpetus
Arutelu toetavad küsimused
Into: Vastutustundlik tarbija Oskus analüüsida ja hinnata tarbimisviise Õppemeetodid
Õpetaja võib algatada arutelu kas kogu klassiga või jagada õpilased väikesteks rühmadeks, kus igal rühmal palutakse oma arutelu tulemus kokku võtta ja ette kanda tervele klassile. Soovitavad teemad 1. Kas raha eest saab kõike osta? Millised on rahateenimise võimalused ühiskonnas? Miks peab iga täiskasvanud isik tööd tegema ja raha teenima? Milliste kaupade ja teenuste peale kulutavad inimesed raha? Mida ka kõige suurema raha eest ei saa osta? 2. Laenamise head ja halvad küljed Milliste (...) Read more
Toote vastavus nõuetele
Into: Vastutustundlik tarbija Oskus hinnata toote vastavust nõuetele ja tegutseda säästvalt Tunnikavad
Eesmärk on arendada õpilaste oskust hinnata toodete vastavust nõuetele. Aeg: 45 minutit Earühm: 16-18 Seos õppekavaga: ühiskonnaõpetus, inimeseõpetus, bioloogia Arenevad oskused: teadmiste ja kogemuse kasutamine, analüüsioskus, andmete tõlgendamine. Märksõnad: tooteinfo, kaupade märgistus, ohtlikud tooted, tervislikud tooted. Tunni käik ja soovituslikud tegevused Sissejuhatus Õpetaja arutleb õpilastega teemal Kauplused ja kaubandus (5 min) Küsimused arutluseks: Millal ja miks käisid (...) Read more
teismelised
,
tarbija õigused
,
inimeseõpetus
,
ühiskonnaõpetus
,
bioloogia
Puudusega toote kohta kaebuse esitamine
Into: Vastutustundlik tarbija Oskus hinnata toote vastavust nõuetele ja tegutseda säästvalt Õppemeetodid
Juhtumi analüüs Ülesanne tutvu situatsiooni kirjeldusega, paku välja lahendus põhjenda oma valikut. Juhtumi kirjeldus Tiit ostis kolm kuud tagasi uue muusikakeskuse. Ühel päeval, kui Tiit tahtis uut laserplaati kuulata, ei õnnestunud see kahjuks. Alles eile oli ta seda plaati kuulanud oma sõbra juures ja see mängis kenasti, kuid täna muusikakeskuse laserplaadimängijas see enam ei mängi. Tiit kontrollis patareisid puldis ja vahetas need igaks juhuks. Mida peaks Tiit tegema? Millised õigused (...) Read more
Laenudest, internetiostust, reklaamist
Into: Vastutustundlik tarbija Oskus analüüsida ja hinnata tarbimisviise Õppemeetodid
Pille lugu
Into: Vastutustundlik tarbija Oskus analüüsida ja hinnata tarbimisviise Õppemeetodid
Juhtumi analüüs Õpetaja jagab osalejad 4 liikmelisteks rühmadeks ja jagab välja töölehe. Õpetajal on võimalus korraldada diskussioon kõigi osalejatega või paluda arutleda rühmades. Pille lugu Pille tahtis olla aktiivne kodanik ja vastutustundlik tarbija. Õppides ise alles keskkoolis, otsustas tüdruk välja mõelda keskkonnasõbraliku toote. Kunstiringis oli ta õppinud iseseisvalt paberit valmistama. Pille kogus sõprade abiga vanapaberit ja valmistas korduvkasutatud materjalist toote - käsitsi valmistatud (...) Read more
Kaupade märgistused ja pakendiinfo
Into: Vastutustundlik tarbija Oskus hinnata toote vastavust nõuetele ja tegutseda säästvalt Õppemeetodid
Augulised dressid
Into: Vastutustundlik tarbija Oskus hinnata toote vastavust nõuetele ja tegutseda säästvalt Õppemeetodid
Juhtumi analüüs Ülesanne: tutvu situatsiooni kirjeldusega, paku välja lahendus, põhjenda oma valikut. Juhtumi kirjeldus Nädal aega tagasi ostetud kiledressidel avastad pisikesed augud. Kuna kandnud oled neid ainult korra grillipeol. Ostutšekk on sul alles. Teadliku tarbijana pöördud kauplusesse tagasi. Puudusena näitad tekkinud auke, esitad kirjaliku pretensiooni ja soovid dresside ümbervahetamist. Müüja annab dressid ekspertiisi. Otsus on, et augud on tekkinud sulamise tagajärjel. Kas sul on (...) Read more
Kui olen petta saanud
Into: Teenuste kasutaja Vastutustundlikkus teenuste tarbimisel Tunnikavad
Noor inimene kasutab iga hetk oma elus ühiskonna poolt pakutavaid teenuseid. Kuid kas õpilased saavad piisavalt hästi ja edukalt hakkama teenuste ja kaupade tarbijatena? Aeg: 45 minutit Vanuserühm: 17-18 Eesmärk on õpilaste koolitamine iseseisvateks, kriitilisteks, teadlikeks ja vastutustundlikeks tarbijateks; väärtushinnangute ja hoiakute kujundamine, et suurendada eluga toimetuleku võimet. Märksõnad: teenindus, kvaliteet, tarbija roll, teenindaja roll, tarbija õigused. Seos õppekavaga: (...) Read more
teismelised
,
kodanik olemine
,
tarbija õigused
,
eesti keel
,
ühiskonnaõpetus
Teenuse vastavus nõuetele
Into: Teenuste kasutaja Teadlikkus tarbija mõjust teenuse kvaliteedile Tunnikavad
Eesmärk on anda võimalus teadvustada tarbitavaid teenuseid ja arutleda nende kvaliteedi, st nõuetele vastavuse üle. Aeg: 45 minutit Earühm: 16-17 Seos õppekavaga: ühiskonnaõpetus Arenevad oskused: analüüsioskus ja andmete tõlgendusoskus. Märksõnad: teenindaja, teeninduskultuur, teeninduse kvaliteet ehk nõuetele vastavus Tunni käik ja õppemeetodid Sissejuhatus Õpetaja arutleb teemal Teenindus: teenindaja ja klient. Küsimused arutluse abistamiseks. Kirjelda olukorda, kui olid viimati kliendi (...) Read more
Klient vs teenindaja
Into: Teenuste kasutaja Teadlikkus tarbija mõjust teenuse kvaliteedile Õppemeetodid
Rollimäng Õpetaja jagab õpilased kolme-liikmelisteks rühmadeks ja igal rühmaliikmel on oma roll üks õpilane on kliendi rollis; teine õpilane on teenindaja rollis; kolmas õpilane on tarbijakaitse asjatundja rollis. Töö käik Rühmad lahendavad järgmise juhtumi. Otsustad minna koos sõpradega pannkoogikohvikusse. Kuna on pühade-eelne aeg, siis kohvikule on eelnevalt teada antud, et sel päeval ja sel kellaajal tuleb selline rühm inimesi õhtusöögile. Saabutegi läbi suure lumesaju väsinud ja näljastena (...) Read more
Kas ma olen kaupluses petta saanud?
Into: Teenuste kasutaja Vastutustundlikkus teenuste tarbimisel Õppemeetodid
Rollimäng Tööjuhend Õpetaja palub õpilastel istuda paari kaupa. Vasakpoolne osaleja on tarbijakaitse ametniku rollis ja parempoolne osaleja on pettasaanud tarbija rollis. I osa 10 minutit Pettasaanud tarbija jutustab tarbijakaitse ametnikule oma kurva loo. II osa -10 minutit Tarbijakaitse ametnik nõustab „tarbijat“ Mäng kestab 20 minutit. Rollimängu lõpetamine Kõik tarbijakaitse ametnikult tõhusat nõuannet saanud tulevad klassi ette. Kõik tarbijakaitse ametnikult väga vähe abi saanud (...) Read more
Mobiilsideteenustest
Into: Teenuste kasutaja Vastutustundlikkus teenuste tarbimisel Õppemeetodid
Reisiteenusest
Into: Teenuste kasutaja Teadlikkus tarbija mõjust teenuse kvaliteedile Õppemeetodid
