Tarbijaharidus
Legal validation: 15/03/2011
ühiskonnaõpetus
Raha põleb taskus
Into: Raha kasutaja 
Raha kasutamise oskus Tunnikavad
Kas tunned kedagi, kes väidab, et tal raha lausa põleb taskus? Sellega tahab ta öelda, et raha saades kulutab ta selle alati kiiresti ära. Raha arukas ja säästlik kulutamine on oskus, mida õppida ei ole kunagi liiga vara ega liiga hilja. Aeg 2 x 45 minutit Vanus 15-17 aastat Millises õppekavas saab kasutada: matemaatika - eelarvestamine ühiskonnaõpetus - isiklik majanduslik toimetulek raha lugemine ja hindadega arvestamine; kuidas raha saada; kulutamine ja säästmine, rahast rääkimine (...) Read more
teismelised
,
matemaatika
,
ühiskonnaõpetus
Kuidas olla arukas tarbija
Into: Raha kasutaja Rahalise riski hindamisoskus Tunnikavad
Õpilased peaksid oskama hinnata reklaame ja muud tarbijale kättesaadavat teavet (ajakirjades, internetis), et teha arukaid kulutamisotsuseid. Sellel, kuidas tarbija oma tulusid kulutab, on otsene mõju tema elatustasemele. Eesmärk kujundada aruka ostukäitumise põhimõtted ja oskus hinnata teavet, mis on tarbijale kättesaadav meedia kaudu. Aeg: 2 x 45 min Earühm: 15-18 Õpitulemused: Selleks, et tarbija saaks oma raha eest võimalikult palju, ta: teab, mida ta soovib ja vajab; uurib (...) Read more
teismelised
,
meedia
,
ühiskonnaõpetus
Mida tean raha kasutamisest?
Into: Raha kasutaja Raha kasutamise oskus Õppemeetodid
täiskasvanud
,
Quiz
,
ühiskonnaõpetus
Kuidas vastutab teismeline tarbija
Into: Vastutustundlik tarbija Oskus analüüsida ja hinnata tarbimisviise Tunnikavad
Eesmärk: Ärgitada õpilasi tähelepanelikult jälgima ühiskonnas toimuvaid protsesse. Tundma õppida turumajanduse põhimõtteid. Aidata õpilasi tarbimis- ja teenindusmaailmas orienteerumisel ja kasvatada vastutustundlikku tarbijat. Aeg: 45 minutit Earühm: 14-16 Märksõnad: raha, laenud, reklaam, infotulv, internetikaubandus, jäätmemajandus Seos õppekavaga: eesti keel, ühiskonnaõpetus, matemaatika Õpitulemused: oskus hinnata ühiskondlikke ja majanduslikke ressursse, nende puudulikkust ja (...) Read more
teismelised
,
eesti keel
,
matemaatika
,
ühiskonnaõpetus
Toote vastavus nõuetele
Into: Vastutustundlik tarbija Oskus hinnata toote vastavust nõuetele ja tegutseda säästvalt Tunnikavad
Eesmärk on arendada õpilaste oskust hinnata toodete vastavust nõuetele. Aeg: 45 minutit Earühm: 16-18 Seos õppekavaga: ühiskonnaõpetus, inimeseõpetus, bioloogia Arenevad oskused: teadmiste ja kogemuse kasutamine, analüüsioskus, andmete tõlgendamine. Märksõnad: tooteinfo, kaupade märgistus, ohtlikud tooted, tervislikud tooted. Tunni käik ja soovituslikud tegevused Sissejuhatus Õpetaja arutleb õpilastega teemal Kauplused ja kaubandus (5 min) Küsimused arutluseks: Millal ja miks käisid (...) Read more
teismelised
,
tarbija õigused
,
inimeseõpetus
,
ühiskonnaõpetus
,
bioloogia
Kui olen petta saanud
Into: Teenuste kasutaja Vastutustundlikkus teenuste tarbimisel Tunnikavad
Noor inimene kasutab iga hetk oma elus ühiskonna poolt pakutavaid teenuseid. Kuid kas õpilased saavad piisavalt hästi ja edukalt hakkama teenuste ja kaupade tarbijatena? Aeg: 45 minutit Vanuserühm: 17-18 Eesmärk on õpilaste koolitamine iseseisvateks, kriitilisteks, teadlikeks ja vastutustundlikeks tarbijateks; väärtushinnangute ja hoiakute kujundamine, et suurendada eluga toimetuleku võimet. Märksõnad: teenindus, kvaliteet, tarbija roll, teenindaja roll, tarbija õigused. Seos õppekavaga: (...) Read more
teismelised
,
kodanik olemine
,
tarbija õigused
,
eesti keel
,
ühiskonnaõpetus
Teenuse vastavus nõuetele
Into: Teenuste kasutaja Teadlikkus tarbija mõjust teenuse kvaliteedile Tunnikavad
Eesmärk on anda võimalus teadvustada tarbitavaid teenuseid ja arutleda nende kvaliteedi, st nõuetele vastavuse üle. Aeg: 45 minutit Earühm: 16-17 Seos õppekavaga: ühiskonnaõpetus Arenevad oskused: analüüsioskus ja andmete tõlgendusoskus. Märksõnad: teenindaja, teeninduskultuur, teeninduse kvaliteet ehk nõuetele vastavus Tunni käik ja õppemeetodid Sissejuhatus Õpetaja arutleb teemal Teenindus: teenindaja ja klient. Küsimused arutluse abistamiseks. Kirjelda olukorda, kui olid viimati kliendi (...) Read more
