Educazione Finanziaria
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La data di convalida legale: 30/03/2010
Economia
Budget - Il consulente finanziario
In:: Lezioni 
Spendere Bilancio preventivo e flusso di cassa
CURRICULUM AREA: matematica, economia FASCIA D’ETÀ: 15-18 ANNI (SUPERIORE) La lezione aiuta i ragazzi a prendere consapevolezza di come è strutturato il proprio flusso di cassa (entrate ed uscite), a monitorarlo e a confrontarlo con quello dei compagni. OBIETTIVI E SCOPI DIDATTICI: Gli esiti della lezione si concentrano sullo sviluppo di abilità di comprensione di: la struttura del budget e “flusso di cassa” fare considerazioni sul proprio modo di spendere, guadagnare e gestire denaro (...) Continua...
14-18 Giovani
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Matematica
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Economia
Il gioco del “mercatino”
In:: Lezioni Spendere Compravendita
TITOLO Il gioco del “mercatino” CURRICULUM AREA Matematica - Economia FASCIA D’ETÀ 7-8 anni (ELEMENTARI) BREVE DESCRIZIONE Questa lezione può essere utilizzata dagli insegnanti per spiegare ai bambini uno dei principali usi che si può fare del denaro: il denaro in particolare è usato come “mezzo di scambio” per acquistare beni e servizi. Attraverso un apposito gioco creato in classe ed alcune nozioni di base i bambini imparano gradualmente a capire: Cosa sono e su cosa si basano i prezzi (...) Continua...
6-10 Bambini
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Matematica
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Lezioni
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Economia
L’ Usura ieri e oggi.
In:: Lezioni Prendere in prestito Usura
CURRICULUM AREA Storia, Economia FASCIA D’ETÀ 11-14 anni (MEDIE) BREVE DESCRIZIONE Lo scopo della lezione è far riflettere gli studenti sui rischi che si corrono quando si prende del denaro e chiarire il significato del termine usura. OBIETTIVI E SCOPI DIDATTICI: La lezione mira a chiarire la differenza fra interesse (legittimo) ed usura. Gli scopi della lezione sono i seguenti: far riflettere gli studenti sui rischi che si corrono quando si prende del denaro in prestito. (...) Continua...
11-13 Ragazzi
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Economia
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Storia
“ Revolving” non è il titolo di un nuovo film americano
In:: Lezioni Prendere in prestito Carte Revolving e Prestiti
CURRICULUM AREA Economia, Educazione Civica FASCIA D’ETÀ 15- 19 anni (Superiori) BREVE DESCRIZIONE La lezione si propone di far discutere dei prestiti e, in particolare, dei prestiti agevolati per i giovani. Inoltre, si propone di far conoscere il funzionamento delle carte di pagamento. OBIETTIVI E SCOPI DIDATTICI: -Rendere gli studenti capaci di valutare i propri bisogni e di farvi fronte autonomamente ma con consapevolezza. Capire come funzionano alcuni particolari mezzi di (...) Continua...
14-18 Giovani
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Economia
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Educazione Civica
Il conto in banca
In:: Lezioni Risparmiare ed Investire Conto in banca
CURRICULUM AREA Educazione civica, Economia FASCIA D’ETÀ 15 -19 anni (SUPERIORI) BREVE DESCRIZIONE Scopo di questa lezione è presentare agli studenti una delle forme di risparmio maggiormente utilizzate nei paesi moderni: il contratto di conto corrente. L’insegnante deve illustrare anzitutto la gamma di servizi a disposizione di chi sottoscrive un contratto di conto corrente. In secondo luogo spiegare che le banche offrono diverse tipologie di contratto, per questo motivo diventa (...) Continua...
14-18 Giovani
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Educazione Civica
La nascita delle Banche
In:: Lezioni Risparmiare ed Investire La nascita delle Banche
Come sono nate e cosa fanno veramente le banche? CURRICULUM AREA Storia, economia FASCIA D’ETÀ 14-19 anni (SUPERIORI) BREVE DESCRIZIONE Lo scopo di questa lezione è far comprendere le origini delle banche ed il loro ruolo nelle moderne economie di mercato. OBIETTIVI E SCOPI DIDATTICI: Negli ultimi tempi, le banche sono spesso viste come istituzioni consacrate al dio danaro e, quindi, insensibili e voraci nei confronti dei poveri clienti. Lo scopo di questa lezione è un po’ quello di (...) Continua...
14-18 Giovani
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Storia
Gli investimenti finanziari
In:: Lezioni Risparmiare ed Investire Gli investimenti finanziari
CURRICULUM AREA Educazione civica, Economia FASCIA D’ETÀ 11-14 anni (scuola secondaria di primo grado) BREVE DESCRIZIONE Con questo piano di lezione si intende fornire una panoramica semplice ma allo stesso tempo esaustiva dei principali strumenti finanziari che sono messi a disposizione da banche e assicurazioni ai piccoli e grandi investitori. L’insegnante potrà spiegare, in modo sintetico ma accurato, la differenza tra le principali tipologie d’investimento (azioni, obbligazioni etc.) e (...) Continua...
11-13 Ragazzi
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Educazione Civica
Gli investimenti in Istruzione
In:: Lezioni Risparmiare ed Investire Gli investimenti in Istruzione
CURRICULUM AREA Economia, Diritto FASCIA D’ETÀ 14-19 anni (SUPERIORI) BREVE DESCRIZIONE Lo scopo di questa lezione è far comprendere che gli anni trascorsi a scuola e all’università sono una forma di investimento. OBIETTIVI E SCOPI DIDATTICI: Gli studenti impareranno che il progresso economico e sociale di un paese moderno è legato alle sue risorse intellettuali o, come dicono gli economisti, al capitale umano. Inoltre, gli studenti impareranno che la produzione di queste risorse ha luogo (...) Continua...
14-18 Giovani
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Diritto
Che cosa determina il rischio economico?
In:: Lezioni Assicurarsi e Proteggere il futuro Calcolo del Rischio
CURRICULUM AREA Matematica, economia FASCIA D’ETÀ 14-19 anni (SUPERIORI) BREVE DESCRIZIONE Lo scopo di questa lezione è far comprendere in che cosa consiste e da che cosa dipende il rischio economico. OBIETTIVI E SCOPI DIDATTICI: Il rischio economico è la possibilità di subire perdite economiche se si verificano in futuro alcuni eventi sfavorevoli. La lezione si propone l’obiettivo di identificare quali sono gli aspetti dell’incertezza sugli eventi futuri che influenzano e determinano il (...) Continua...
14-18 Giovani
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Economia
Chi pagherà le nostre pensioni?
In:: Lezioni Assicurarsi e Proteggere il futuro Pensione
CURRICULUM AREA storia, economia FASCIA D’ETÀ 14-19 anni (SUPERIORI) BREVE DESCRIZIONE Lo scopo di questa lezione è far riflettere gli studenti sull’importanza di una forma di assicurazione sociale molto diffusa come le pensioni di anzianità. OBIETTIVI E SCOPI DIDATTICI: La lezione si propone l’obiettivo di spiegare come si sono evoluti i sistemi pensionistici e di far riflettere sulle cause e gli effetti di tali cambiamenti. DURATA 1 lezione di 1,5 ore COMPETENZE Gli studenti (...) Continua...
14-18 Giovani
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Storia
Perché esistono le assicurazioni? Quali benefici producono?
In:: Lezioni Assicurarsi e Proteggere il futuro Assicurazioni
CURRICULUM AREA Matematica, economia FASCIA D’ETÀ 14-19 anni (SUPERIORI) BREVE DESCRIZIONE Lo scopo di questa lezione è far comprendere quali sono le ragioni per cui esistono le assicurazioni e i mercati assicurativi OBIETTIVI E SCOPI DIDATTICI: Nelle società moderne ci si assicura contro una molteplicità di rischi che potrebbero essere fonte di perdite economiche. Perché gli individui si assicurano? Perché per un individuo è più conveniente pagare (un premio assicurativo) e scaricare il (...) Continua...
14-18 Giovani
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Economia
Che cos’è il welfare state?
In:: Lezioni Assicurarsi e Proteggere il futuro Sicurezza Sociale
CURRICULUM AREA Storia, Economia FASCIA D’ETÀ 14-19 anni (SUPERIORI) BREVE DESCRIZIONE Lo scopo di questa lezione è introdurre gli studenti ad alcune idee semplici circa l’evoluzione del ruolo dello Stato nella protezione di alcuni bisogni essenziali dei cittadini. OBIETTIVI E SCOPI DIDATTICI: La lezione si propone l’obiettivo di chiarire il significato del termine welfare state e di spiegare su quali presupposti è fondato. DURATA 1 lezione di 1,5 ore COMPETENZE Gli studenti (...) Continua...
14-18 Giovani
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