Χρηματοοικονομικη εκπαιδευση
-
ΕΡΓΑΛΕΙΟ
-
-
Legal validation: 15/12/2009
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Γνωρίζω την ιστορία του χρήματος - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 
ΞΟΔΕΥΩ ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΧΡΗΜΑΤΟΣ (ΔΗΜΟΤΙΚΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Μαθηματικά Ηλικία: Παιδιά Α’ Δημοτικού Χρόνος: 2 μαθήματα των 40 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να εκτιμήσουν τη σημασία του χρήματος παλαιότερα και σήμερα. 2. Να έρθουν σε επαφή με τα χρήματα και τη χρήση τους. Προηγούμενη γνώση Τα παιδιά γνωρίζουν τους αριθμούς μέχρι το 10 και προσθέσεις αριθμών με άθροισμα 10. Μέσα και υλικά Διάφορα προϊόντα πλαστικά ή πραγματικά (φρούτα, λαχανικά, κρέας, τυριά, αυγά, 1 μπουκάλι γάλα κτλ), πλαστικοποιημένα νομίσματα €1 και €2. Φύλλο Εργασίας Quiz (...) Read more
ΔΗΜΟΤΙΚΟ
,
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Οργανώνω ένα πάρτυ γενεθλίων - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΞΟΔΕΥΩ ΟΡΓΑΝΩΝΩ ΕΝΑ ΠΑΡΤΥ ΓΕΝΕΘΛΙΩΝ (ΔΗΜΟΤΙΚΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Μαθηματικά Ηλικία: Παιδιά Γ’ Δημοτικού Χρόνος: 2 μαθήματα των 40 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να κατανοήσουν την έννοια του προϋπολογισμού. 2. Να λαμβάνουν αποφάσεις που σχετίζονται με τη διαχείριση οικονομικών ζητημάτων. Προηγούμενη γνώση Πρόσθεση, αφαίρεση, πολλαπλασιασμός και διαίρεση τριψήφιων αριθμών Μέσα και υλικά Χρυσός Οδηγός Φύλλα Εργασίας 1 και 2 Quiz Διδακτική προσέγγιση 1ο Μάθημα Ο/Η εκπαιδευτικός αναφέρει στα παιδιά ότι θέλει τη βοήθειά τους για να βοηθήσει ένα συγγενικό της (...) Read more
ΔΗΜΟΤΙΚΟ
,
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Φτιάχνω τη φορολογική μου δήλωση - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΞΟΔΕΥΩ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΗ ΔΗΛΩΣΗ - ΓΙΑΤΙ ΚΑΙ ΠΩΣ (ΓΥΜΝΑΣΙΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Πολιτική Οικονομία Ηλικία: Μαθητές Γ’ Γυμνασίου Χρόνος: 2 μαθήματα των 45 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να κατανοήσουν τις έννοιες φυσικά πρόσωπα, φορολογία και φοροδιαφυγή. 2. Να γνωρίσουν πώς γίνεται μια φορολογική δήλωση. 3. Να εκτιμήσουν τη σημασία που έχει η υπευθυνότητα του πολίτη κατά τη συμπλήρωση της φορολογικής δήλωσης. Μέσα και υλικά Φορολογικές Πληροφορίες 2008 – Κύπρος (σελίδες 4-13). Φύλλο Εργασίας Quiz Διδακτική προσέγγιση 1ο Μάθημα Ο/Η εκπαιδευτικός ζητά από τα παιδιά να (...) Read more
ΓΥΜΝΑΣΙΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
Χριστουγεννιάτικος Προϋπολογισμός - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΞΟΔΕΥΩ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ (ΓΥΜΝΑΣΙΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Νέα Ελληνικά, Μαθηματικά Ηλικία: Μαθητές Β’ Γυμνασίου Χρόνος: 2 μαθήματα των 45 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να κατανοήσουν την έννοια του προϋπολογισμού. 2. Να λαμβάνουν αποφάσεις που σχετίζονται με τη διαχείριση οικονομικών ζητημάτων. Προηγούμενη γνώση Μαθηματικά Α’ Γυμνασίου Μέσα και υλικά Άρθρα για τους καταναλωτές και τον προϋπολογισμό για τα Χριστούγεννα Φύλλο Εργασίας Quiz Διδακτική προσέγγιση 1ο Μάθημα Στο μάθημα των Νέων Ελληνικών τα παιδιά καλούνται να συζητήσουν ανά δύο ένα (...) Read more
ΓΥΜΝΑΣΙΟ
,
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΕΛΛΗΝΙΚΑ
Εθισμός στον τζόγο: Αιώνια κατάρα - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΞΟΔΕΥΩ ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟΝ ΤΖΟΓΟ: ΑΙΩΝΙΑ ΚΑΤΑΡΑ (ΛΥΚΕΙΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Αγγλικά Ηλικία: Μαθητές Γ’ Λυκείου Χρόνος: 2 μαθήματα των 45 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να κατανοήσουν την έννοια και τα διάφορα είδη του τζόγου. 2. Να αποκτήσουν αρνητική στάση προς τον υπερβολικό τζόγο. 3. Να κατανοήσουν το προφίλ του ατόμου που είναι εθισμένος στον τζόγο. Προηγούμενη γνώση Αγγλικά Β’ Λυκείου Μέσα και υλικά Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές Φύλλο Εργασίας Quiz Διδακτική προσέγγιση 1ο Μάθημα Τα παιδιά καλούνται να επεξεργαστούν ανά δύο στον ηλεκτρονικό υπολογιστή το κείμενο (...) Read more
ΛΥΚΕΙΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΑΓΓΛΙΚΑ
Προπληρωμένη κάρτα για αγορές από το διαδίκτυο - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΞΟΔΕΥΩ ΠΡΟΠΛΗΡΩΜΕΝΗ ΚΑΡΤΑ ΓΙΑ ΑΓΟΡΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ (ΛΥΚΕΙΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές, Νέα Ελληνικά Ηλικία: Μαθητές Β’ Λυκείου Χρόνος: 2 μαθήματα των 45 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να γνωρίσουν τους κινδύνους που προκύπτουν από τις πληρωμές στο διαδίκτυο. 2. Να κατανοήσουν τα πλεονεκτήματα της χρήσης της προπληρωμένης κάρτας για αγορές στο διαδίκτυο. 3. Να αξιολογούν τα χαρακτηριστικά των προπληρωμένων καρτών που κυκλοφορούν στην αγορά και να επιλέγουν την καταλληλότερη για την περίπτωσή τους. Προηγούμενη γνώση Χρήση διαδικτύου Μέσα και υλικά (...) Read more
ΛΥΚΕΙΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΕΛΛΗΝΙΚΑ
,
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ
Γιατί οι άνθρωποι δανείζονται χρήματα; - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΑΝΕΙΖΟΜΑΙ ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΔΑΝΕΙΖΟΝΤΑΙ ΧΡΗΜΑΤΑ; (ΔΗΜΟΤΙΚΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Μαθηματικά Ηλικία: Παιδιά Γ’ Δημοτικού Χρόνος: 3 μαθήματα των 40 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να κατανοήσουν την έννοια ‘δάνειο’. 2. Να κατανοήσουν την έννοια της αποπληρωμής του δανείου με δόσεις. 3. Να υπολογίζουν τη δόση δανείου αξιοποιώντας συγκεκριμένα δεδομένα. Προηγούμενη γνώση Τα παιδιά γνωρίζουν να υπολογίζουν ποσοστά. Μέσα και υλικά Πλαστικοποιημένα χρήματα Εικόνες με ηλεκτρικές συσκευές για το φανελλογράφο και οι τιμές τους σε πλαστικοποιημένες καρτέλες Φύλλο Εργασίας Quiz (...) Read more
ΔΗΜΟΤΙΚΟ
,
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Τι σκέφτομαι πριν ζητήσω δανεικά χρήματα; - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΑΝΕΙΖΟΜΑΙ ΤΙ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΠΡΙΝ ΖΗΤΗΣΩ ΔΑΝΕΙΚΑ ΧΡΗΜΑΤΑ (ΔΗΜΟΤΙΚΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Αγωγή του Πολίτη Ηλικία: Παιδιά Δ’ Δημοτικού Χρόνος: 2 μαθήματα των 40 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να συζητήσουν τα ηθικά διλήμματα που προκύπτουν από το δανεισμό χρημάτων. 2. Να αξιολογούν στοιχεία που καθιστούν το δανεισμό ηθικά αποδεκτό ή μη αποδεκτό. Προηγούμενη γνώση Τα παιδιά γνωρίζουν τις ακόλουθες έννοιες: δάνειο, δανειοδότης, δανειολήπτης, χρέος, αποπληρωμή. Μέσα και υλικά Φύλλο Εργασίας Quiz Διδακτική προσέγγιση 1ο Μάθημα Ο/Η εκπαιδευτικός αρχίζει το μάθημα με μια σύντομη (...) Read more
ΔΗΜΟΤΙΚΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ
Δάνεια-Ποιο είδος δανείου χρειάζομαι; - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΑΝΕΙΖΟΜΑΙ ΔΑΝΕΙΟ - ΠΟΙΟ ΕΙΔΟΣ ΔΑΝΕΙΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΙ; (ΓΥΜΝΑΣΙΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Πολιτική Οικονομία Ηλικία: Παιδιά Γ’ Γυμνασίου Χρόνος: 2 μαθήματα των 40 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να γνωρίσουν τα είδη δανείων που υπάρχουν. 2. Να κρίνουν ποιο είδος δανείου είναι κατάλληλο για κάθε περίπτωση. Προηγούμενη γνώση Τα παιδιά γνωρίζουν τις έννοιες: δάνειο, δανειοδότης, δανειολήπτης, χρέος, δόση. Μέσα και υλικά Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές Φύλλο Εργασίας Quiz Διδακτική προσέγγιση 1ο Μάθημα Τα παιδιά είναι χωρισμένα σε ομάδες και εργάζονται σε εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. (...) Read more
ΓΥΜΝΑΣΙΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
Είμαι πιο έξυπνος/η από την πιστωτική μου κάρτα! - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΑΝΕΙΖΟΜΑΙ ΕΙΜΑΙ ΠΙΟ ΕΞΥΠΝΟΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΙΣΤΩΤΙΚΗ ΜΟΥ ΚΑΡΤΑ (ΓΥΜΝΑΣΙΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Πολιτική Οικονομία Ηλικία: Παιδιά Α’ Γυμνασίου Χρόνος: 2 μαθήματα των 40 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να συνειδητοποιήσουν την ευθύνη που έχουν τα άτομα σχετικά με την απόκτηση και διαχείριση πιστωτικής κάρτας. 2. Να αξιολογούν την καλή και κακή χρήση της πιστωτικής κάρτας. Προηγούμενη γνώση Τα παιδιά γνωρίζουν την έννοια της πίστωσης και τα είδη πίστωσης. Μέσα και υλικά Φάκελοι με υλικό για μελέτες περίπτωσης Φύλλο Εργασίας Quiz Διδακτική προσέγγιση 1ο Μάθημα Ο/Η εκπαιδευτικός ζητά από τα (...) Read more
ΓΥΜΝΑΣΙΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
Πότε χρησιμοποιείται η πιστωτική κάρτα; - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΑΝΕΙΖΟΜΑΙ ΠΟΤΕ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΑΙ Η ΠΙΣΤΩΤΙΚΗ ΚΑΡΤΑ; (ΛΥΚΕΙΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Πολιτική Οικονομία Ηλικία: Παιδιά A’ Λυκείου Χρόνος: 2 μαθήματα των 40 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να κατανοήσουν τη χρήση της πιστωτικής κάρτας. 2. Να κατανοήσουν πότε συνιστάται η χρήση της πιστωτικής κάρτας. Προηγούμενη γνώση Τα παιδιά γνωρίζουν τις έννοιες: δάνειο, δανειοδότης, δανειολήπτης, χρέος, δόση. Μέσα και υλικά Έντυπα τραπεζών που διαφημίζουν πιστωτικές κάρτες Φύλλο Εργασίας Quiz Διδακτική προσέγγιση 1ο Μάθημα Ο/Η εκπαιδευτικός χωρίζει τα παιδιά σε ομάδες. Σε κάθε ομάδα (...) Read more
ΛΥΚΕΙΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
Φοιτητικό Δάνειο – Οικογενειακή Υπόθεση - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΑΝΕΙΖΟΜΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΟ ΔΑΝΕΙΟ - ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΥΠΟΘΕΣΗ (ΛΥΚΕΙΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Πολιτική Οικονομία Ηλικία: Παιδιά Γ’ Λυκείου Χρόνος: 3 μαθήματα των 40 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να συνειδητοποιήσουν το κόστος των σπουδών. 2. Να κατανοήσουν τα χαρακτηριστικά του φοιτητικού δανείου. 3. Να κρίνουν ποιο φοιτητικό δάνειο είναι πιο συμφέρον για τους ίδιους και για την οικογένειά τους, συνυπολογίζοντας διάφορα στοιχεία. Προηγούμενη γνώση Τα παιδιά γνωρίζουν τις έννοιες: δάνειο, δανειοδότης, δανειολήπτης, χρέος, δόση. Μέσα και υλικά Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές Μελέτη Περίπτωσης (...) Read more
ΛΥΚΕΙΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
Γιατί να αποταμιεύεσω - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΩ / ΕΠΕΝΔΥΩ ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΩ; (ΔΗΜΟΤΙΚΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Ελληνικά Ηλικία: Παιδιά Δ’ Δημοτικού Χρόνος: 2 μαθήματα των 40 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να εκτιμήσουν τη σημασία της αποταμίευσης. 2. Να έρθουν σε επαφή με τα πρώτα βήματα αποταμίευσης-κουμπαράς & σχολικό ταμιευτήριο. Προηγούμενη γνώση Τα παιδιά είναι σε θέση να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο για την αναζήτηση πληροφοριών. Μέσα και υλικά Εικόνες ανθρώπων από διάφορες εποχές με διαφορετικούς τρόπους αποταμίευσης (π.χ. πρωτόγονοι άνθρωποι – κυνήγι, γυναίκες σε εποχές πολέμου – ρούχα, (...) Read more
ΔΗΜΟΤΙΚΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΕΛΛΗΝΙΚΑ
Πώς να ανοίξω ένα αποταμιευτικό λογαριασμό; - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΩ / ΕΠΕΝΔΥΩ ΠΩΣ ΝΑ ΑΝΟΙΞΩ ΕΝΑ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟ (ΔΗΜΟΤΙΚΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Μαθηματικά Ηλικία: Παιδιά Στ’ Δημοτικού Χρόνος: 2 μαθήματα των 40 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να κατανοήσουν ότι πρέπει να μελετούν τους όρους και τις διαδικασίες πριν το άνοιγμα ενός λογαριασμού 2. Να είναι σε θέση να υπολογίζουν το επιτόκιο και τα ωφελήματα τους από ένα αποταμιευτικό λογαριασμό 3. Να μπορούν να συμπληρώσουν τα βασικά στοιχεία σε μια αίτηση για άνοιγμα αποταμιευτικού λογαριασμού. Προηγούμενη γνώση Τα παιδιά είναι σε θέση να υπολογίζουν το ποσοστό (%) Μέσα και υλικά (...) Read more
ΔΗΜΟΤΙΚΟ
,
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Αποταμιεύω για να σπουδάσω - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΩ / ΕΠΕΝΔΥΩ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΩ ΓΙΑ ΝΑ ΣΠΟΥΔΑΣΩ (ΓΥΜΝΑΣΙΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Οικιακή Οικονομία, Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές Ηλικία: Παιδιά Β’ Γυμνασίου Χρόνος: 2 μαθήματα των 45 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να κατανοήσουν τη σημασία της αποταμίευσης για τις σπουδές τους, και την αναγκαιότητα αυτού στη σύγχρονη κοινωνία. 2.Να γνωρίσουν διάφορα σπουδαστικά σχέδια αποταμίευσης και τα βασικά τους χαρακτηριστικά Προηγούμενη γνώση Οι μαθητές/τριες έχουν βασικές δεξιότητες αναζήτησης πληροφοριών στο διαδίκτυο. Μέσα και υλικά Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές – Διαδίκτυο Υλικό για (...) Read more
ΓΥΜΝΑΣΙΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ
,
ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
Εργαλεία Επενδύσεων - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΩ / ΕΠΕΝΔΥΩ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΕΠΕΝΔΥΣΕΩΝ (ΓΥΜΝΑΣΙΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές, Πολιτική Οικονομία Ηλικία: Παιδιά Γ’ Γυμνασίου Χρόνος: 2 μαθήματα των 45 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να αναπτύξουν δεξιότητες αναζήτησης (καθοδηγημένης) πληροφοριών στο διαδίκτυο και αξιολόγησης των διαδικτυακών πηγών. 2. Να κατανοήσουν την έννοια της επένδυσης. 3. Να έρθουν σε επαφή με τα διάφορα εργαλεία και τρόπους επένδυσης. Προηγούμενη γνώση Οι μαθητές/τριες γνωρίζουν τις βασικές έννοιες χρηματιστήριο, μετοχές, αποταμίευση, κέρδη, κεφάλαιο. Μέσα και υλικά (...) Read more
ΓΥΜΝΑΣΙΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ
,
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
Αποφασείς για επενδύσεις - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΩ / ΕΠΕΝΔΥΩ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΕΠΕΝΔΥΣΕΩΝ (ΛΥΚΕΙΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Πολιτική Οικονομία Ηλικία: Παιδιά Γ’ Λυκείου Χρόνος: 2 μαθήματα των 45 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να γνωρίσουν τα διάφορα εργαλεία επενδύσεων 2. Να κατανοήσουν τη συστηματικότητα και κατάρτιση που πρέπει να έχει ένας επενδυτής 3. Να κατανοήσουν τους κινδύνους που κρύβονται πίσω από απρόσεχτα επενδυτικά βήματα Προηγούμενη γνώση Αγγλικά Β’ & Γ Λυκείου Βασικές γνώσεις για τα εργαλεία-προϊόντα επενδύσεων (ποια είναι τα βασικά) Χρήση διαδικτύου Μέσα και υλικά Διαδίκτυο – αναζήτηση (...) Read more
ΛΥΚΕΙΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
Σύγκριση λογαριασμών αποταμίευσης - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΩ / ΕΠΕΝΔΥΩ ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΩΝ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗΣ (ΛΥΚΕΙΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Πολιτική Οικονομία Ηλικία: Παιδιά Β’ Λυκείου Χρόνος: 2 μαθήματα των 45 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να κατανοήσουν ότι πρέπει να μελετούν τους όρους και τις διαδικασίες πριν το άνοιγμα ενός λογαριασμού 2. Να είναι σε θέση να υπολογίζουν τα ωφελήματα τους από ένα αποταμιευτικό λογαριασμό, ανάλογα με τις ανάγκες τους 3. Να είναι σε θέση να συγκρίνουν τα διάφορα χαρακτηριστικά διαφορετικών αποταμιευτικών λογαριασμών στον ίδιο τραπεζικό οργανισμό και μεταξύ διαφορετικών τραπεζικών οργανισμών. (...) Read more
ΛΥΚΕΙΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
Ασφαλίζομαι γιατί κινδυνεύω από... - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ / ΑΣΦΑΛΙΖΩ ΑΣΦΑΛΙΖΟΜΑΙ ΓΙΑΤΙ ΚΙΝΔΥΝΕΥΩ ΑΠΟ... (ΔΗΜΟΤΙΚΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Σπουδή Περιβάλλοντος Ηλικία: Παιδιά Δ’ Δημοτικού Χρόνος: 2 μαθήματα των 40 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να κατανοήσουν τους κινδύνους που υπάρχουν στη ζωή μας. 2. Να κατανοήσουν την έννοια της ‘ασφάλισης’. 3. Να γνωρίσουν τους βασικούς τύπους ασφάλισης. Προηγούμενη γνώση Να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο. Μέσα και υλικά Εικόνες που δείχνουν διάφορες καταστάσεις κινδύνου Φύλλο Εργασίας Quiz Διδακτική προσέγγιση 1ο Μάθημα Ο/Η εκπαιδευτικός παρουσιάζει στα παιδιά διάφορες εικόνες που δείχνουν (...) Read more
ΔΗΜΟΤΙΚΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΣΠΟΥΔΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Ασφαλίζω το αγαπημένο μου αντικείμενο - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ / ΑΣΦΑΛΙΖΩ ΑΣΦΑΛΙΖΩ ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ (ΔΗΜΟΤΙΚΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Σπουδή Περιβάλλοντος Ηλικία: Παιδιά Γ’ Δημοτικού Χρόνος: 2 μαθήματα των 40 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να κατανοήσουν την έννοια της ‘ασφάλισης’. 2. Να κατανοήσουν για ποιους λόγους ασφαλίζουμε κάποια πράγματα. Προηγούμενη γνώση Να γνωρίζουν τις έννοιες ‘ακριβό – ‘φθηνό’ Μέσα και υλικά Φωτογραφίες με αντικείμενα που είναι σημαντικά για ένα παιδί Φύλλο Εργασίας Quiz Διδακτική προσέγγιση 1ο Μάθημα Ο/Η εκπαιδευτικός, από την προηγούμενη μέρα, έχει πει στα παιδιά να φέρουν στην τάξη μια (...) Read more
Τι πρέπει να γνωρίζω για τις ασφάλειες; - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ / ΑΣΦΑΛΙΖΩ ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΩ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΣΦΑΛΕΙΕΣ; (ΓΥΜΝΑΣΙΟ)
ΓΥΜΝΑΣΙΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ
Υποβολή παραπόνων - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ / ΑΣΦΑΛΙΖΩ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΑΡΑΠΟΝΩΝ (ΓΥΜΝΑΣΙΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Αγωγή του Πολίτη, Αγγλικά Ηλικία: Μαθητές Γ’ Γυμνασίου Χρόνος: 2 μαθήματα των 40 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να γνωρίζουν ότι ο καταναλωτής που δεν είναι ικανοποιημένος από την αγορά μιας χρηματοοικονομικής υπηρεσίας μπορεί να υποβάλει παράπονο. 2. Να κατανοήσουν τις βασικές δράσεις που πρέπει να κάνουν προκειμένου να υποβάλουν παράπονο. Προηγούμενη γνώση Να γνωρίζουν κάποιες χρηματοοικονομικές υπηρεσίες που μπορεί να αγοράσει ο καταναλωτής (π.χ. ασφάλειες) Να έχουν διδαχθεί την προστακτική (...) Read more
ΓΥΜΝΑΣΙΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΑΓΓΛΙΚΑ
,
ΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ
Ασφάλιση οχημάτων - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ / ΑΣΦΑΛΙΖΩ ΑΣΦΑΛΙΣΗ ΟΧΗΜΑΤΩΝ (ΛΥΚΕΙΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Πολιτική Οικονομία Ηλικία: Μαθητές Γ’ Λυκείου Χρόνος: 2 μαθήματα των 40 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της ασφάλειας οχημάτων. 2. Να γνωρίσουν τρία βασικά είδη ασφάλειας οχημάτων: • Ασφάλιση Ιδιωτικών Μηχανοκινήτων Οχημάτων Έναντι Τρίτου • Ασφάλιση Ιδιωτικών Μηχανοκινήτων Οχημάτων Έναντι Πυρός και Κλοπής • Ασφάλιση Ιδιωτικών Μηχανοκινήτων Οχημάτων με Περιεκτική Κάλυψη Προηγούμενη γνώση Να γνωρίζουν την έννοια της ασφάλισης. Να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο. Μέσα και (...) Read more
ΛΥΚΕΙΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
Μετοχική (Επενδυτική) Ασφάλεια Ζωής - Σχέδιο Μαθήματος
Into: ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ / ΑΣΦΑΛΙΖΩ ΜΕΤΟΧΙΚΗ (ΕΠΕΝΔΥΤΙΚΗ) ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΖΩΗΣ (ΛΥΚΕΙΟ)
Περιοχές Αναλυτικού Προγράμματος: Πολιτική Οικονομία Ηλικία: Μαθητές Γ’ Λυκείου Χρόνος: 2 μαθήματα των 40 λεπτών Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες: 1. Να κατανοήσουν τα χαρακτηριστικά της Μετοχικής (Επενδυτικής) Ασφάλειας Ζωής. 2. Να σκέφτονται κριτικά σχετικά με το βαθμό επένδυσης που ζητείται να επιλέξει κανείς όταν αγοράζει μια Μετοχική (Επενδυτική) Ασφάλεια Ζωής. Προηγούμενη γνώση Να γνωρίζουν την έννοια της ασφάλισης ζωής και βασικά είδη ασφάλισης ζωής. Να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο. Μέσα και υλικά Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές, Διαδίκτυο (...) Read more
ΛΥΚΕΙΟ
,
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
,
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
Having a problem with Dolceta.eu? Let us know