Vartotojų švietimas
Legal validation: 8/2/2011
paaugliai
Pamokos planas paaugliams
Into: Finansų valdymas 
1 kompetencija: finansų valdymas Pamokų planai
Šeimos biudžeto valdymas (pagal galimybes temos nagrinėjimui skirti 4-15 užsiėmimų) Paauglių GRUPĖ „Šeimos biudžetas“ PAMOKOS TIKSLAS Supažindinti kaip apskaičiuoti ir valdyti savo asmeninius finansus ir įvertinti šio valdymo padarinius, kai priimami finansų valdymo sprendimai, naudingi vartotojo gyvenimo kokybei.UGDYTINIO KOMPETENCIJOS Gebėjimai: nustatyti prioritetus mokėti efektyviai planuoti lėšų panaudojimą susirasti reikiamus resursus problemos supratimui Nustatyti pinigų vertę (...) Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Finansų valdymas 1 kompetencija: finansų valdymas Mokymo/si metodai
Interaktyvus testas paaugliams Finansų valdymas Read more
Mokymo priemonė paaugliams
Into: Finansų valdymas 1 kompetencija: finansų valdymas Mokymo/si metodai
Projektas "ŠEIMOS BIUDŽETAS" Vartotojų ugdymo projektas 7-10 klasėms naudojamas papildomojo ugdymo, ekonomikos, matematikos pamokose DARBO SĄSIUVINIS Pateiktą darbo sąsiuvinį, Word programos formate, rasite ir galėsite peržiūrėti paspaudę žemiau esanmčią nuorodą. Read more
paaugliai
,
ekonomika
,
matematika
,
papildomo ugdymo užsiėmimai
Pamokos planas paaugliams
Into: Finansų valdymas 2 kompetencija: finansų valdymas Pamokų planai
Pamokos tikslas - susipažinti kaip apskaičiuoti ir valdyti savo asmeninius pinigus (kišenpinigius), ir prisiimti individualią atsakomybę ir gebėti atsakingai ir saugiai įsigyti prekes ar kitas gėrybes. Ugdytinio kompetencijos Gebėjimai: identifikuoti pinigų išleidimo prioritetus ir efektyvų planavimą; gebėti efektyviai panaudoti kišenpinigius; naudoti kompetentinga informacija. Nuostatos: suprasti pinigų vertę; suvokti atsakomybę naudojant asmeninius ir kitų asmenų pinigus. Žinios ir (...) Read more
Mokymo/si metodas visoms amžiaus grupėms
Into: Finansų valdymas 1 kompetencija: finansų valdymas Mokymo/si metodai
Minčių lietus „Minčių lietus" (proto mankšta) poromis. Šio metodo esmė ta, kad du dalyviai tarpusavyje vardija, ką žino arba tariasi žinantys tam tikra tema (pvz. finansų valdymo). Šiai veiklai paprastai skiriama apie penkias minutes. Šis metodas ypač naudingas dalyviams, nelinkusiems skelbti savo minčių didelei grupei. Įpratus dalytis mintimis su partneriu, įgyjama pasitikėjimo kalbėti ir didesnei auditorijai. Šio metodo pranašumas yra tas, kad bendraujant poromis vienu metu gali kalbėti gerokai daugiau (...) Read more
vaikai
,
paaugliai
,
suaugusieji
,
finansai
Mokymo/si metodas visoms amžiaus grupėms
Into: Finansų valdymas 1 kompetencija: finansų valdymas Mokymo/si metodai
Diskusijų metodas. Turininga ir dinamiška diskusija labai lengvai gali virsti monologu, todėl J. T. Dillon (1988) rekomenduoja pasirinkti kritiškai vertinančio padėjėjo vaidmenį. Skatinant diskusiją, galima pateikti šiuos klausimus: Iš ko geriau skolintis? (Draugų, šeimos narių, banko) Ar sunku laikytis numatyto biudžeto ir kodėl? Read more
vaikai
,
paaugliai
,
suaugusieji
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Finansų valdymas 2 kompetencija: finansų valdymas Mokymo/si metodai
Blyksnio metodas. Susodina jaunuolius ratu ir paskelbia pokalbio temą: „ Pinigai Jūsų gyvenime“ ir paprašo kiekvieno pasisakyti (pasisakymui ne daugiau 30 sekundžių ). Jei paaugliai nekalba galima naudoti „prakalbinimo“ kamuoliuką, kuris yra metamas tam, kuris turi pratęsti pokalbį, o tas, kuris nenori kalbėti perduoda kamuoliuką su teisę kalbėti kitam. Jei pasisakymas užsitęsia, mokytojas turi teisę nutraukti pokalbį. Pasisakymo metu mokytojas draudžia mokiniams tarpusavyje (...) Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Finansų valdymas 2 kompetencija: finansų valdymas Mokymo/si metodai
Stebėjimo metodas. Realių situacijų interpretavimas bei savos (tiesioginės ir netiesioginės) patirties pateikimas per vaidinimą, iliustruojant diskutuojamą situaciją. Paaugliai ant lapo popieriaus turi pasižymėti pirkėjų veiksmus, kalbas ir perkamiausias prekes (trumpai). Po to, kai mokiniai nusiperka prekes mokytojas siūlo padiskutuoti. Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Finansų valdymas 2 kompetencija: finansų valdymas Mokymo/si metodai
Diskusijų metodas. Turininga ir dinamiška diskusija labai lengvai gali virsti mokytojo monologu.. Geriausias yra toks diskutavimas, kai mokinių smalsumas kreipiamas kryptingai. Mokytojui, dirbant su, suaugusiaisiais, siūloma užimti kritiško padėjėjo bei provokatoriaus vaidmenį bei daugiau dėmesio skirti pačios diskusijos moderavimui. Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Finansų valdymas 2 kompetencija: finansų valdymas Mokymo/si metodai
Interaktyvus klausimynas Finansų valdymas Read more
Pamokos planas paaugliams
Into: Sauga ir sveikata 1 kompetencija: sauga ir sveikata Pamokų planai
Tikslai Sudaryti prielaidas mokinių diskusijai apie gręsiančius aplinkai pavojus, žmogaus kaip vartotojo atsakomybę saugant gamtą. Ugdytini gebėjimai, vertybinės nuostatos, bendrieji gebėjimai Gebėjimai: nusakyti teigiamus ir neigiamus žmogaus veiklos padarinius aplinkai; apibūdinti LR Aplinkos apsaugos įstatymo taikymo sritis. Vertybinės nuostatos: atsakomybė už savo veiksmus saugant gamtą. Bendrieji gebėjimai: mokėti kritiškai analizuoti problemas, numatyti padarinius; bendrauti ir (...) Read more
paaugliai
,
tausojantis vartojimas
,
produktų sauga
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Sauga ir sveikata 1 kompetencija: sauga ir sveikata Mokymo ir mokymosi metodai
Diskusijų metodas. Turininga ir dinamiška diskusija labai lengvai gali virsti mokytojo monologu. Kad šitaip neatsitiktų, mokytojui reikėtų pasirinkti kritiško padėjėjo vaidmenį. Apskritai geriausias yra toks diskutavimas, kai mokinių smalsumas kreipiamas kryptingai. Mokytojui tenka kritiškai vertinančio padėjėjo vaidmuo. Read more
Pamokos planas paaugliams
Into: Sauga ir sveikata 2 kompetencija: sauga ir sveikata Pamokų planai
Pamokos tikslas - suteikti žinių apie vartotojo atsakingumą, reklamos įtaką jam ir visuomenei. Finansų skirstymą kokybiškom ir nekokybiškom prekėm. Mokymosi dalyvio kompetencijos Gebėjimai: tinkamai pateikti nusiskundimus pateikti mėgstamus ir nemėgstamus dalykus. Nuostatos: atsakomybė už savo sprendimą ir pasirinkimus. suprasti, kad žmonės turi skirtingų poreikių ir gerbti alternatyvią gyvenseną. Žinios ir gebėjimai: pripažinti vartotojų teises iraatsakomybes, gerbiant sveikatą ir saugumą; (...) Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Sauga ir sveikata 2 kompetencija: sauga ir sveikata Mokymo/si metodai
Žinau – noriu žinoti – išmokau Kiekvieno mokinio paprašoma parašyti, kokiomis temomis jis norėtų kalbėti ir kokių užsiėmimų formų pageidautų, bei kuo konkrečiau nurodyti, kokių temų jis nenorėtų liesti. Baigę individualiai formuluoti savo norus ir nenorus, mokiniai suskirstomi grupelėmis, ir dabar jau bendrai (raštu) formuluoja savo norus ir nenorus. Vėliau kiekviena grupelė išrenka po vieną atstovą, kuris visą klasę (grupę) supažindina su kolektyviniais grupelės pageidavimais. Išklausius visų grupelių (...) Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Sauga ir sveikata 2 kompetencija: sauga ir sveikata Mokymo/si metodai
Abipusis mokymasis. Naudojantis „Minčių lietus" metodu, surašomi visos kylančios mintys ar idėjos, susijusios su užduotu klausimu. Rašoma vieną ar dvi minutes. Vėliau užrašyti žodžiai jungiami rodyklėmis vadovaujantis logine schema Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Sauga ir sveikata 2 kompetencija: sauga ir sveikata Mokymo/si metodai
Diskusijų metodas. Turininga ir dinamiška diskusija labai lengvai gali virsti mokytojo monologu... Geriausias yra toks diskutavimas, kai mokinių smalsumas kreipiamas kryptingai. Mokytojui, dirbant su, suaugusiaisiais, siūloma užimti kritiško padėjėjo bei provokatoriaus vaidmenį bei daugiau dėmesio skirti pačios diskusijos moderavimui. Read more
Interaktyvus klausimynas paaugliams
Into: Sauga ir sveikata 2 kompetencija: sauga ir sveikata Mokymo/si metodai
Atlikite pateiktą užduotį. Saugūs ir sveiki vartotojai Read more
paaugliai
,
tausojantis vartojimas
,
Quiz
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Sauga ir sveikata 1 kompetencija: sauga ir sveikata Mokymo ir mokymosi metodai
„Minčių lietus". Raginama vardyti kuo daugiau galimų atsakymų į pateiktą klausimą ar pareikšti kuo daugiau minčių pasiūlyta tema. Svarbu kilusias mintis surašyti lentoje ar dideliame popieriaus lape. Nuo vertinimų generuojant idėjas reikia susilaikyti. Read more
Mokymosi metodas paaugliams
Into: Sauga ir sveikata 1 kompetencija: sauga ir sveikata Mokymo ir mokymosi metodai
Socialinė drama ir Stebėjimo metodas. Realių situacijų interpretavimas bei savos (tiesioginės ir netiesioginės) patirties pateikimas per vaidinimą, iliustruojant diskutuojamą situaciją. Realių situacijų interpretavimas bei savos (tiesioginės ir netiesioginės) patirties pateikimas per vaidinimą, iliustruojant diskutuojamą situaciją Read more
Pamokos planas paaugliams
Into: Tausojantis vartojimas 1 kompetencija: tausojantis vartojimas Pamokų planai
Pamokos tikslas Skatinti kritinį mąstymą identifikuojant individualius poreikius ir jų tenkinimo būdus bei įvertinant jų poveikį visuomenei, aplinkai ir asmeninio gyvenimo kokybei. Ugdytinio kompetencijos Įgūdžiai: suvokti, kad vartotojai gali paveikti prekių pateikimo būdus prekybos vietose; pateikti mėgstamus ir nemėgstamus dalykus; kritiškai naudotis informacija. Nuostatos: atsakomybė renkantis prekes ir paslaugas; suvokti, kad kai kurie žmonės neturi pakankamai pajamų, kad išgyventų. (...) Read more
Pamokos planas paaugliams
Into: Tausojantis vartojimas 2 kompetencija: tausojantis vartojimas Pamokų planai
Pamokos tikslas Susipažinti kaip apskaičiuoti ir valdyti savo asmeninius pinigus (kišenpinigius), ir prisiimti individualią atsakomybę ir gebėti atsakingai ir saugiai įsigyti prekes ar kitas gėrybes. Ugdytinio kompetencijos Gebėjimai: identifikuoti pinigų išleidimo prioritetus ir efektyvų planavimą; gebėti efektyviai panaudoti kišenpinigius; naudoti kompetentinga informacija. Nuostatos: suprasti pinigų vertę; suvokti atsakomybę naudojant asmeninius ir kitų asmenų pinigus. Žinios ir supratimas: (...) Read more
paaugliai
,
ekonomika
,
matematika
,
papildomo ugdymo užsiėmimai
,
Pilietinis ugdymas
,
Technologijos
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Tausojantis vartojimas 1 kompetencija: tausojantis vartojimas Mokymo ir mokymosi metodai
Paprastasis ,,Durstinys” Mokiniai suskirstomi komandomis. Kiekvienam komandos nariui tapti nagrinėjamos temos žinovu ir pasidalinti tuo, ką išmoko ir sužinojo su komandos kolegomis. Mokymo organizatorius pateikia kelis skirtingus tą pačią temą nagrinėjančius tekstus ir paprašo jį atidžiai perskaityti bei išanalizuoti. Vėliau dalyviai sugrupuojami pagal turimą tekstą. Pavyzdžiui, pirmą tekstą skaitę – grupė A, antrą tekstą – B ir t. t. ir paprašomi kartu aptarti skaitytą (...) Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Tausojantis vartojimas 1 kompetencija: tausojantis vartojimas Mokymo ir mokymosi metodai
Tinklo braižymas. Naudojantis „Minčių lietus" metodu, surašomi visos kylančios mintys ar idėjos, susijusios su užduotu klausimu apie pilietiškumą. Rašoma vieną ar dvi minutes. Vėliau užrašyti žodžiai jungiami rodyklėmis vadovaujantis loginę schemą (Pvz. Vaikas-Mokykla-Bendruomenė). Read more
Mokymos/si metodas paaugliams
Into: Tausojantis vartojimas 1 kompetencija: tausojantis vartojimas Mokymo ir mokymosi metodai
„Minčių lietus". Raginama vardyti kuo daugiau galimų atsakymų į pateiktą klausimą ar pareikšti kuo daugiau minčių pasiūlyta tema. Svarbu kilusias mintis surašyti lentoje ar dideliame popieriaus lape. Nuo vertinimų generuojant idėjas reikia susilaikyti. Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Tausojantis vartojimas 1 kompetencija: tausojantis vartojimas Mokymo ir mokymosi metodai
Interaktyvi užduotis paaugliams Ar esate atsakingas pilietis? Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Tausojantis vartojimas 2 kompetencija: tausojantis vartojimas Mokymo/si metodai
Metodas: „Minčių takas“. Šis metodas parankus mąstymo įgūdžiams ugdyti, naujoms idėjoms generuoti. Jo esmė tokia: mokytojas, pateikęs klausimą ar pasiūlęs temą, paragina moksleivius vardinti kuo daugiau galimų atsakymų i pateiktą klausimą ar pareikšti kuo daugiau minčių pasiūlyta tema. Svarbu, kad mokytojas ar jo paskirtas suaugęs kilusias mintis surašytų lentoje ar dideliame popieriaus lape. Moktojas paskelbia temą „Efektyvus pinigų panaudojimas“, ir paragina paauglius vardinti kuo daugiau minčių nagrinėjama (...) Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Tausojantis vartojimas 2 kompetencija: tausojantis vartojimas Mokymo/si metodai
Metodas: „Diskusija“ Teigimas- tai būdas parodyti savo reakciją, supratimą ar poreikį išaiškinti tai, kas ką tik buvo pasakyta. Paprastai teigimas nereikalauja tokio tikslaus atsakymo kaip klausimas ir inspiruoja laisvesnę reakciją. Mokytojas prašo paauglių padiskutuoti apie išsakytas mintis, o pats diskusiją kreipia kryptingai. Mokytojui tenka kritiškai vertinančio padėjėjo vaidmuo. Jis sako „jei aš teisingai supratau, jūs efektyviai pinigus (...) Read more
Mokymo/si metodai paaugliams
Into: Tausojantis vartojimas 2 kompetencija: tausojantis vartojimas Mokymo/si metodai
Metodas: „Dešimties minučių esė“ ir kitoks laisvas rašymas Šis metodas, kai skaityto teksto ar klasės diskusijų pagrindu reikia parašyti 10 min esė, laisvai pasirenkant rašymo formą, padeda paaugliams koncentruoti mintis. Imdamiesi laisvojo rašymo paaugliai rašo nesustodami. Šio metodo tikslas - pasiekti, kad būtų rašoma nesigręžiojant atgal, nesigilinant, neanalizuojant ir nesukritikuojant to, kas parašyta. Kai baigiama rašyti, daugelis mokytojų suaugusiems pasiūlo dar kartą grįžti prie savo rašinio, (...) Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Tausojantis vartojimas 2 kompetencija: tausojantis vartojimas Mokymo/si metodai
Metodas: „Apskritas ratas“ Šio metodo esmė yra ta, kad suaugusieji paeiliui apibendrina tai, kas buvo nagrinėta pamokoje. Jei laiko nedaug, užduotis atliekama žodžiu. Tačiau daug veiksmingesnis šis metodas yra tuomet, kai suskirsčius mokinius mažomis grupelėmis paprašoma, kad kiekvienas grupės narys įrašytų apibendrintą mintį. Mokytojui tai suteikia galimybę kontroliuoti, ar visi mokiniai gerai suvokė nagrinėjamąją medžiagą. Mokytojas suskirsto paauglius mažomis grupelėmis ir paprašo, kad visi grupės nariai (...) Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Tausojantis vartojimas 2 kompetencija: tausojantis vartojimas Mokymo/si metodai
Atlikite interaktyvų testą Ar esate atsakingas vartotojas. Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Paslaugos 1 kompetencija: paslaugos Mokymo/si metodai
Socialinės dramos metodas. Mokytojas suskirsto paauglius į grupes ir kiekvienai grupei duoda užduotį. Kiekviena grupė turi išrinkti vieną grupės narį, kuris atliks pardavėjo rolę. Mokytojas pasikviečia mokinius – pardavėjus ir duoda vienodus prekių sąrašus ir paaiškina, kad parduodant prekes kolegoms jie turi stebėti prekių pirkimą, prekių pasirinkimą ir pasižymėti savo darbo sąsiuvinyje. Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Paslaugos 1 kompetencija: paslaugos Mokymo/si metodai
Blyksnio metodas Mokytojas susodina jaunuolius ratu ir paskelbia pokalbio temą: „ Pinigai Jūsų gyvenime“ ir paprašo kiekvieno pasisakyti ( pasisakymui ne daugiau 30 sekundžių ). Jei paaugliai nekalba galima naudoti „prakalbinimo“ kamuoliuką, kuris yra metamas tam, kuris turi pratęsti pokalbį, o tas, kuris nenori kalbėti perduoda kamuoliuką su teisę kalbėti kitam. Jei pasisakymas užsitęsia, mokytojas turi teisę nutraukti pokalbį. Pasisakymo metu mokytojas draudžia mokiniams tarpusavyje kalbėtis. Mokiniai (...) Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Paslaugos 1 kompetencija: paslaugos Mokymo/si metodai
Diskusija. Mokytojas pradeda diskusiją užduodamas mokiniams klausimus: Kokios prekės yra labiausiai reikalingos kiekvieną dieną? Kodėl pasirinkote tokias prekes? Ar jūs manote, kad šios prekės yra labiausiai Jums reikalingos? Ar lengvai nusprendėte, ką pirkti? Kokias prekes pasirinkote? Ar išleidote visus pinigus, jei ne tai kiek kiekvienai grupei liko? Mokiniai: diskutuoja šia tema su mokytoju, atsakinėja į užduotus (...) Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Paslaugos 1 kompetencija: paslaugos Mokymo/si metodai
Išbandykite interaktyvų testą! Ką žinote apie viešąsias paslaugas Read more
Mokymosi metodas paaugliams
Into: Paslaugos 2 kompetencija: paslaugos Mokymo/si metodai
Dėstymo metodas. Pamokos pradžioje mokiniai supažindinami prekėmis ir paslaugomis žmogaus gyvenime. Mokytojas išaiškina, kas yra paslaugos, kodėl ir kam mums jos reikalingos. Read more
Mokymosi metodas paaugliams
Into: Paslaugos 2 kompetencija: paslaugos Mokymo/si metodai
Rašymo metodas. Perteikiant mintis rašytine forma, pirmiausia tenka pamąstyti, ką ir kaip rašyti. Todėl mokytojas pirmiausia paprašo mokinius, kad jie kiekvienas sau užsirašytų ant lapelio kokiomis paslaugomis jie naudojasi, kokioms teikia pirmenybę. Mokiniai ant lapelio užrašo kokiomis paslaugomis jie naudojasi, kokioms teikia pirmenybę. Read more
Mokymo/si metodas paaugliams
Into: Paslaugos 2 kompetencija: paslaugos Mokymo/si metodai
Metodas: diskusija Klausimynas, kurį mokytojas pateikia mokiniams: 1. Kokios prekės ir paslaugos yra labiausiai reikalingos kiekvieną dieną? 2. Kodėl pasirinkote tokias prekes ir paslaugas? 3. Ar jūs manote, kad šios paslaugos yra labiausiai jums reikalingos? 4. Ar lengvai nusprendėte, kokią paslaugą pirkti? 5. Kokias paslaugas pasirinkote? 6. Ar išleidote visus pinigus, jei ne tai kiek kiekvienai grupei (...) Read more
Having a problem with Dolceta.eu? Let us know