Into: Finansų valdymas
2 kompetencija: finansų valdymas
Pamokų planai
Pamokos tikslas - susipažinti kaip apskaičiuoti ir valdyti savo asmeninius pinigus (kišenpinigius), ir prisiimti individualią atsakomybę ir gebėti atsakingai ir saugiai įsigyti prekes ar kitas gėrybes. Ugdytinio kompetencijos Gebėjimai: identifikuoti pinigų išleidimo prioritetus ir efektyvų planavimą; gebėti efektyviai panaudoti kišenpinigius; naudoti kompetentinga informacija. Nuostatos: suprasti pinigų vertę; suvokti atsakomybę naudojant asmeninius ir kitų asmenų pinigus. Žinios ir supratimas: (...) Read more
Into: Finansų valdymas
2 kompetencija: finansų valdymas
Mokymo/si metodai
Diskusijų metodas. Turininga ir dinamiška diskusija labai lengvai gali virsti mokytojo monologu.. Geriausias yra toks diskutavimas, kai mokinių smalsumas kreipiamas kryptingai. Mokytojui, dirbant su vaikais, siūloma užimti kritiško padėjėjo bei provokatoriaus vaidmenį bei daugiau dėmesio skirti pačios diskusijos moderavimui. Mokytojas užduoda mokiniams klausimus: Kokios prekės yra labiausiai reikalingos kiekvieną dieną? Kodėl pasirinkote tokias prekes? Ar jūs manote, kad šios prekės yra (...) Read more
Into: Finansų valdymas
2 kompetencija: finansų valdymas
Mokymo/si metodai
„Minčių lietus". Raginama vardyti kuo daugiau galimų atsakymų į pateiktą klausimą ar pareikšti kuo daugiau minčių pasiūlyta tema. Svarbu kilusias mintis surašyti lentoje ar dideliame popieriaus lape. Nuo vertinimų generuojant idėjas reikia susilaikyti. Mokytojas užduoda klausimą: „ Kokia pinigų reikšmė?, prašoma vaikų užrašyti kuo daugiau minčių šia tema. Mokiniai drąsiai, negalvodami, tiesiog spontaniškaireiškia savo (...) Read more
Into: Sauga ir sveikata
1 kompetencija: sauga ir sveikata
Pamokų planai
Pamokos tikslas Supažindinti su subalansuotos mitybos principais, ugdyti poreikį sveikai maitintis UGDYTINOS KOMPETENCIJOS Gebėjimai: priskirti maisto produktus vienai iš grupių; apgalvotai pasirinkti maisto produktus, pagaminti patiekalą; orientuotis kaip vartotojui kokių prekių negalima pirkti ir kodėl. Vertybinės nuostatos: tolerancija kito nuomonei. Bendrieji gebėjimai: bendrauti ir bendradarbiauti; analizuoti pateiktą medžiagą bei gebėti ją pritaikyti praktiškai. Ryšys su kitais (...) Read more
Interaktyvus klausimynas vaikamsInto: Sauga ir sveikata
2 kompetencija: sauga ir sveikata
Mokymo/si metodai
Interaktyvi užduotis vaikams Kiekvienam komandos nariui tapti nagrinėjamos temos žinovu ir pasidalinti tuo, ką išmoko ir sužinojo su komandos kolegomis. Mokymo organizatorius pateikia kelis skirtingus tą pačią temą nagrinėjančius tekstus ir paprašo jį atidžiai perskaityti bei išanalizuoti. Vėliau dalyviai sugrupuojami pagal turimą tekstą (Pvz. Pirmą tekstą skaitę – grupė A, antrą tekstą – B ir t.t.) ir paprašomi kartu aptarti skaitytą (...) Read more
Into: Tausojantis vartojimas
1 kompetencija: tausojantis vartojimas
Pamokų planai
Atsakingas PILIETIS Pamokos tikslas Skatinti kritinį mąstymą identifikuojant individualius poreikius ir jų tenkinimo būdus bei įvertinant jų poveikį visuomenei, aplinkai ir asmeninio gyvenimo kokybei. Ugdytinio kompetencijos Įgūdžiai: nustatyti sąvokas ir kriterijus susijusius su pastovumu; naudoti informaciją priimant atsakingus sprendimus, veikiančius pastovumą; suprasti, kaip vartotojai gali paveikti rinką ir organizacijas; Nuostatos: suvokti, kad asmeniniai vartotojo pasirinkimai daro (...) Read more
Into: Paslaugos
2 kompetencija: paslaugos
Pamokų planai
Pamokos tikslas Supažindinti vaikus, kaip atsirinkti prioritetus, perkant daiktus, ir gebėtų atsakingai ir saugiai įsigyti prekes. Ugdytinio kompetencijos Gebėjimai: tvarkyti pajamas; naudotis informacija. Nuostatos: atsakomybė už naudojimąsi paslaugomis; suvokti paslaugų vertę. Žinios ir supratimas: skirti viešas ir privačias paslaugas; žinoti, kaip finansuojamos viešos paslaugos; žinoti, kaip gauti informaciją apie viešas paslaugas; žinoti apie viešų paslaugų vartotojo vaidmenį ir (...) Read more