Impulse zur Verbraucherbildung
in: Einführung in die VerbraucherInnenbildung
VerbraucherInnenbildung: WARUM?
Ergänzende Information
VerbraucherInnenbildung eignet sich besonders gut für Blended Learning-Aktivitäten. Die meisten KonsumentInnen bemühen sich erst um Hilfe, wenn sie sich selbst nicht mehr in der Lage sehen, das Problem zu ihrer Zufriedenheit zu lösen. Die Nutzung von neuen Lerntechniken wie Blended Learning kann dieses Problem insofern entschärfen, weil der erste Schritt nicht unbedingt die Kommunikation mit einer Expertin/ einem Experten, einer/einem LehrerIn sein muss und auch die Information frei gewählt (...) Mehr dazu
in: Einführung in die VerbraucherInnenbildung
VerbraucherInnenbildung: WO?
VerbraucherInnenbildung in der Praxis
Hier finden Sie Unterrichtsbehelfe, die für den Unterricht mit verbraucherInnenbildenden Inhalten geeignet sind. Für die Volksschule BLMV (2001): Kunterbunt. Ich und die Gemeinschaft. Bern. BLMV (2001): Perspektive 21 KONSUM. Bern. BLMV (2002): Pfefferkorn. Produzieren - Konsumieren. Bern. BLMV (2002): Süssholz. Produzieren - Konsumieren. Bern. Verein für prophylaktische Sozialarbeit - Schuldner- und Familienberatung (o.J.): Geld & Schulden / Woher- Weshalb-Warum?. Linz. Büro (...) Mehr dazu
in: Gesundheit und Sicherheit
Kompetenz 2
Unterrichtsbeispiele
Handys haben Prestigewert und spielen im Leben vieler Jugendlicher eine wichtige Rolle. Sie eignen sich sehr gut für eine möglichst vielseitige, konsumspezifische Auseinandersetzung mit Alltagsgegenständen. Dieses Unterrichtsbeispiel thematisiert vor allem die gesundheitlichen und sozialen Aspekte der Handynutzung. Schon einmal etwas über den SAR-Wert gehört? Immer wieder wird in den Medien die Handynutzung und die daraus resultierende elektromagnetische Strahlung als gesundheitliche Gefahr (...) Mehr dazu
in: Gesundheit und Sicherheit
Kompetenz 2
Materialien und Informationen
Schmücken für die Ewigkeit… Die Lernbehelfe zur Unterrichtsplanung setzen sich mit den Aspekten des Körperschmucks auseinander. Gesundheitliche und verbraucherInnenbildende Aspekte sollen in biologisches und historisches Wissen eingebettet werden und so Jugendliche ev. für die Inanspruchnahme einer derartigen Dienstleistung vorbereiten. Ziel dieser Unterrichtsplanung ist unter anderem eine gezielte Internetrecherche, deren Verlauf durch einen Brief an die Redaktion einer Zeitung gesteuert (...) Mehr dazu
in: Nachhaltiger Konsum
Kompetenz 2
Unterrichtsbeispiele
Sowohl Kinder als auch manche Erwachsene stehen vor der rot-weiß-roten Kuh und wissen nicht so recht was sie damit anfangen sollen. In diesem Unterrichtsbeispiel wird die Idee des fairen Handels am Beispiel der heimischen Milch thematisiert. Von der Milch soll auf andere fair produzierte und gehandelte Produkte geschlossen werden können und Prinzipien des fairen Handels damit erschlossen werden. „A faire Milch“ Dauer 5- 6 Unterrichtseinheiten Zielsetzung Fähigkeiten Sich in (...) Mehr dazu
Materialien zu „Zuerst überlegen, dann klicken!" (2,3)in: Dienstleistungen
Kompetenz 2
Materialien und Informationen
Hier finden Sie zwei Arbeitsblätter und ein Quiz einschließlich der richtigen Lösungen für das Unterrichtsbeispiel: Zuerst übelegen, dann klicken. Arbeitsbehelfe Das erste Arbeitsblatt beschäftigt sich mit den unterschiedlichen Bereichen, die bei einer Online-Dienstleistung zusammen fließen. Arbeitsblatt 1 Lösungsblatt zu Arbeitsblatt 1 Der zweite Arbeitsbehelf (incl. Lösungsblatt) ist ein Kreuzworträtsel und setzt sich in 8 Fragen mit der Sicherheit von Online-Diensten (...) Mehr dazu