Impulse zur Verbraucherbildung
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Altersgruppe
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Modulübergreifende Bereiche
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Unterrichtsfächer
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Datum der juristischen Überprüfung: 15/03/2011
Nachhaltigkeit
Konsumieren im 21. Jahrhundert
in: Einführung in die VerbraucherInnenbildung 
VerbraucherInnenbildung: WARUM? Aufgaben und Ziele der VerbraucherInnenbildung
Individualisierung - Deregulierung - Marketing und Werbung - Nachhaltigkeit - veränderte Produktfunktionen... In unserer Gesellschaft ist es unmöglich nicht zu konsumieren: Zumindest in einigen Bereichen unseres Alltagslebens sind wir vom Konsumieren von Produkten oder Dienstleistungen abhängig. Sowohl ökonomische als auch politische EntscheidungsträgerInnen nehmen sich zunehmend der KonsumentInnen des 21. Jhdts an. Konsumieren schafft und sichert Jobs, aber KonsumentInnen werden in den (...) Mehr dazu
Erwachsene
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Nachhaltigkeit
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Konsumentenspezifische Fähigkeiten
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Konsumentenrechte
Materialien zur Unterrichtsplanung „Eine einfache Mahlzeit" (3)
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 1 Materialien und Informationen
Die Arbeitsmaterialien sind für die folgenden Zielgruppen: SprachkursteilnehmerInnen Junge Erwachsene in formaler Bildung TeilnehmerInnen von Workshops zu biologischer Lebensmittelproduktion und nachhaltigem Konsum Arbeitsmittel zur Unterrichtsplanung Auf Kärtchen werden wesentliche Eigenschaften und Qualitätsmerkmale von Lebensmitteln vorgestellt. Zur Bewertung von Lebensmitteln werden kurz und übersichtlich die wichtigsten Eigenschaften von Lebensmitteln vermittelt gesund und gehaltvoll (...) Mehr dazu
Faire Milch - warum? (1)
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 2 Unterrichtsbeispiele
Sowohl Kinder als auch manche Erwachsene stehen vor der rot-weiß-roten Kuh und wissen nicht so recht was sie damit anfangen sollen. In diesem Unterrichtsbeispiel wird die Idee des fairen Handels am Beispiel der heimischen Milch thematisiert. Von der Milch soll auf andere fair produzierte und gehandelte Produkte geschlossen werden können und Prinzipien des fairen Handels damit erschlossen werden. „A faire Milch“ Dauer 5- 6 Unterrichtseinheiten Zielsetzung Fähigkeiten Sich in (...) Mehr dazu
Kinder
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Medien
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Nachhaltigkeit
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Mathematik
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Sachunterricht
„Neuer Lift für Schneehausen“ - Unterrichtsbeispiel für Jugendliche (2)
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 2 Unterrichtsbeispiele
„Sanfter Tourismus“ ist nur eines der Schlagworte der Tourismuswirtschaft in den letzten Jahren. Nicht zuletzt wegen des drohenden Klimawandels sind nachhaltige Konzepte im Fremdenverkehr unumgänglich geworden. Dieses Unterrichtsbeispiel soll den SchülerInnen den Zusammenhang zwischen ökonomischen, ökologischen und sozialen Aspekten im Tourismus näher bringen. Unterrichtsbeispiel zur VerbraucherInnenbildung aus Geographie und Wirtschaftskunde für die Sekundarstufe „Neuer Lift für Schneehausen“ (...) Mehr dazu
Jugendliche
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Nachhaltigkeit
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Geografie & WK
Ein neuer Lift für Schneehausen? Lernbehelfe (2)
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 2 Materialien und Informationen
„Sanfter Tourismus“ ist nur eines der Schlagworte der Tourismuswirtschaft in den letzten Jahren. Nicht zuletzt wegen des drohenden Klimawandels sind nachhaltige Konzepte im Fremdenverkehr unumgänglich geworden. Diese Unterrichtsplanung soll den Lernenden den Zusammenhang zwischen ökonomischen, ökologischen, sozialen und politischen Aspekten im Tourismus näher bringen. Für Sie als Unterrichtende eine interaktive Kontrolle, ob Sie selbst beim Thema Nachhaltigkeit sattelfest sind. Steigen Sie ein! (...) Mehr dazu
Jugendliche
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Nachhaltigkeit
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Citizenship-Bildung
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Wirtschaftsbildung
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Geografie & WK
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Quiz
Jausenbewertung (3)
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 2 Unterrichtsbeispiele
Bei einer gemeinsamen Jause findet im (Sprach-)Kurs für Erwachsenen eine Auseinandersetzung mit folgenden Themen statt: Welche Qualitäten hat ein Lebensmittel außer Geschmack, Frische und Preis noch? Welche dieser Qualitäten sind jeder/m persönlich beim Einkaufen wichtig? In welcher Reihenfolge würden die KursteinehmerInnen Abstriche bei Qualitäten von Lebensmitteln machen? Zeit 2-3 Stunden Materialien Jause Kärtchen mit Produktionformationen zu den Lebensmitteln (vom Etikett (...) Mehr dazu
Erwachsene
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Nachhaltigkeit
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Konsumentenrechte
Mehr haben oder mehr vom Leben haben? Unterrichtsbeispiel für die Sekundarstufe (2)
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 1 Unterrichtsbeispiele
An diesem Unterrichtsbeispiel soll verdeutlicht werden, dass Konsum und Produktion untrennbar miteinander verknüpft sind und dass unser ökologischer Fußabdruck viel zu groß ist. Gleichzeitig soll klar aufgezeigt werden, dass Konsum auch stark vom sozialen Umfeld abhängt und dass der Besitz von Gütern nicht zwangsläufig glücklich macht. Der immaterielle Wert von Gütern (und Dienstleistungen) soll als eine der Konsumentscheidungsgrundlagen in den Vordergrund gestellt werden. Mehr oder mehr vom (...) Mehr dazu
Jugendliche
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Nachhaltigkeit
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Ernährung & Haushalt
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Religion & Ethik
Materialien zur Unterrichtsplanung „Mehr haben oder mehr vom Leben?" (2)
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 1 Materialien und Informationen
Auf dieser Seite finden Sie alle ergänzenden Materialien zur Unterrichtsplanung „Mehr haben oder mehr vom Leben?" wie zB das Beispiel für die Hausübung, die Wortliste für die Nebeneffekte von Produkten und die Impulsbilder. Ergänzend zum Thema finden Sie noch eine Information zur Theorie der Bedürfnisse. Die Impulsbilder: Wählen Sie aus der Vorlage für Ihre Gruppen geeignete Bilder aus der Vorlage aus. Die Bilder sind absichtlich nicht in Farbe und sehr schemenhaft gehalten. Von 2 (...) Mehr dazu
Jugendliche
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Nachhaltigkeit
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Citizenship-Bildung
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Konsumentenspezifische Fähigkeiten
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Wirtschaftsbildung
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Geografie & WK
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Deutsch
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Ernährung & Haushalt
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Religion & Ethik
Nachhaltigkeit – Wie lange? Es liegt an uns! (2)
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 1 Unterrichtsbeispiele
In diesem Unterrichtsbeispiel sollen die Schülerinnen und Schüler zentrale biologische Erkenntnisse gewinnen, Prinzipien, Zusammenhänge, Kreisläufe und Abhängigkeiten erkennen lernen und Verständnis für biologische bzw. naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen erwerben. Dabei sollen die Schülerinnen und Schüler die Abhängigkeit des Menschen von Natur und Umwelt begreifen und Wissen, Fähigkeiten/Fertigkeiten erwerben, die sie für einen umweltbewussten, nachhaltigen Umgang mit unseren (...) Mehr dazu
Jugendliche
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Nachhaltigkeit
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Biologie
Materialien zur Unterrichtseinheit "Nachhaltigkeit - Wie lange? Es liegt an uns!" (2); Teil 2
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 1 Materialien und Informationen
Hier finden Sie die ergänzenden Lernbehelfe Wortliste und Arbeitsblätter zur Unterrichtsplanung Nachhaltigkeit - Wie lange? Es liegt an uns! Wortliste zu Verben, die die Silbe „nach" enthalten Wortliste mit der Vorsilbe NACH- Liste der unterschiedlichen Bedürfnisse von Jugendlichen Auflistung von Bedürfnissen als Diskussionsgrundlage ARBEITS- und LÖSUNGSBLÄTTER Zum Thema (...) Mehr dazu
Jugendliche
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Nachhaltigkeit
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Biologie
Erdkarten und Arbeitsblätter zur Unterrichtseinheit "Nachhaltigkeit - Wie lange noch? Liegt an uns!" (2); Teil 1
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 1 Materialien und Informationen
Auf dieser Seite finden Sie alle Lernbehelfe, die für die Unterrichtsplanung Nachhaltigkeit - Wie lange noch? Liegt an uns! konzipiert sind. 1. Erdenkarte Wasserversorgung Erdenkarte Wasserversorgung Arbeitsaufträge zur Erdenkarte - Wasserversorgung 2. Erdenkarte Anbaufläche Erdenkarte Anbauflächen Arbeitsaufgaben zur Erdenkarte Anbauflächen 3. Erdenkarte Nacht Erdenkarte Nacht Arbeitsaufträge zur Erdenkarte Nacht 4. Erdenkarte CO2 -Emissionen Erdenkarte- CO2 Emission (...) Mehr dazu
Jugendliche
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Nachhaltigkeit
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Geografie & WK
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Biologie
Lernhiflen zu den Unterrichtsplanungen für die Volksschule (1)
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 1 Materialien und Informationen
Hier finden Sie jeweils eine Lernhilfe für die beiden aufeinander aufbauenden Unterrichtsplanungen „Vom Rohstoff zum Qualitätskompost" und "Kreislauf vom Wachsen und Vergehen. Beide Lernhilfen dienen der Festigung des erworbenen Wissens. Die Wortkarten können jedoch auch zur Erarbeitung verwendet werden. Die Wortkarten können von Ihnen erweitert oder reduziert werden. Wortkarten zum Kopieren Das Protokollblatt stellt eine Idee zur Durchführung der im Unterrichtsbeispiel (...) Mehr dazu
Kinder
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Nachhaltigkeit
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Sachunterricht
Quiz: Faire Milch, warum?
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 2 Materialien und Informationen
Dieses Quiz setzt sich mit den Fakten rund um die fair produzierte Milch auseinander. Aus 2 Antwortmöglichkeiten soll die richtige Antwort heraus gefunden werden. Sie können das Quiz sowohl interaktiv lösen als auch downloaden. Beachten Sie bitte und informieren Sie die Lernenden: Es können bei der Downloadversion des Quizes auch mehrere Antworten richtig sein. Mehr dazu
Kinder
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Nachhaltigkeit
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Citizenship-Bildung
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Sachunterricht
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Quiz
Quiz: Sattelfest beim Thema Nachhaltigkeit? (3)
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 2 Materialien und Informationen
Sind Sie beim Thema Nachhaltigkeit sattelfest für den Unterricht? Dieses Quiz hilft Ihnen nochmals wichtige Grundbegriffe zu wiederholen. Mehr dazu
Erwachsene
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Nachhaltigkeit
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Quiz
Material zur Unterrichtsplanung „Jausenbewertung" (3)
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 2 Materialien und Informationen
Die Kärtchen enthalten kurze Texte, die die wesentlichsten Eigenschaften/Qualitäten von Lebensmitteln zusammenfassen. Sie dienen als Unterstützung bei der Unterrichtsplanung für Deutschkurse zum Thema „Jausenbewertung". Arbeitskarten zu den Lebensmitteleigenschaften Mehr dazu
Erwachsene
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Nachhaltigkeit
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Deutsch
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Ernährungsbildung
Der ökologische Fußabdruck (2)
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 2 Unterrichtsbeispiele
Der ökologische Fußabdruck gibt Auskunft über die Lebensweise von Menschen, Gemeinschaften, Gemeinden und Nationen. Er ist ein geeignetes Maß für die Nachhaltigkeit der jeweiligen menschlichen Lebensweise und zeigt in beeindruckender Weise, dass ein immer größer werdender Teil der Menschheit auf zu großem Fuß lebt. Er eignet sich didaktisch in hervorragender Weise, um den Transfer von globalen Gegebenheiten zum Einzelindividuum herzustellen und dadurch den Beweis zu erbringen, dass der Beitrag (...) Mehr dazu
Jugendliche
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Nachhaltigkeit
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Konsumentenspezifische Fähigkeiten
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Biologie
Materialien zur Unterrichtsplanung „Der ökologische Fußabdruck" (2)
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 2 Materialien und Informationen
Informationsblätter, Plakate, Info-Powerpoint & Links unterstützen Sie beim Unterricht auf der Sekundarstufe 1 zu Inhalten des ökologischen Fußabdrucks- und nachhaltigem Konsum. Info-Powerpoint-Präsentation Teil 1 der Präsentation Teil 2 der Präsentation Teil 3 der Präsentation Von Ego-logisch zu ökologisch Kurzbeschreibung der Thematik, Veranschaulichung mittels Fußballfeldkärtchen Ökofuß in verschiedenen Sprachen Darstellung des Begriffes Ökologischer Fußabdruck in sechs Sprachen (...) Mehr dazu
Jugendliche
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Nachhaltigkeit
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Biologie
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Beware
Checken Sie Ihr Umweltbewusstsein...
in: Nachhaltiger Konsum Kompetenz 1 Materialien und Informationen
Wie steht es mit Ihrem Umweltbewusstsein? Ein kleiner Check gefälli? Mehr dazu
Erwachsene
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Nachhaltigkeit
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Biologie
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Quiz
Materialien zur Unterrichtsplanung „Der Verkehr rund um meine Schule" (2)
in: Dienstleistungen Kompetenz 1 Materialien und Information zu den Unterrichtsbeispielen
In dieser Subsektion finden Sie alle Materialien zur Unterrichtsplaung „Der Verkehr rund um meine Schule", das für die Sekundarstufe 1 konzipiert ist. Im Fragebogen geht es darum, die Gründe für die Wahl eines Verkehrsmtitels zu hinterfragen. Die Auswertung kann fächerübergreifend in Mathematik oder im Informatikunterricht durchgeführt werden. Hier finden Sie das Protokollblatt zur Lärmmessung - rund um - und in der Schule. Das Arbeitsblatt stellt die Aufgabe, 3 verschiedene Schadstoffe, die (...) Mehr dazu
Jugendliche
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Nachhaltigkeit
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Konsumentenspezifische Fähigkeiten
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Geografie & WK
Ökolgischer Rucksack
Jedes Produkt - sei es ein Auto, eine CD oder Spielzeug – hat einen „ökologischen Rucksack“. Dieser umfasst alle Stoffe, die benötigt werden, um das Produkt herzustellen, zu transportieren, zu benutzen und zu entsorgen. Mehr dazu
Suffizienz
Ziel ist eine Verlangsamung der Stoff- und Energieumsätze. Suffizienz setzt dabei auf eine Verringerung der wirtschaftlichen Aktivitäten durch Selbstbegrenzung oder die Förderung alternativer Konzepte wie zB Share-Modelle (gemeinsames Nutzen von Dingen, die selten gebraucht werden). Mehr dazu
Effizienz
Effizienz zielt darauf ab, Produkte (oder Dienstleistungen) im Produktlebnszyklus so zu optimieren, dass die Auswirkungen auf die Umwelt verringert werden. In der Praxis bedeutet Effizienz weniger Ressourcenverbrauch (zB Minimierung des Wasserverbrauchs bei Reinigungsmaschinen), Steigerung des Wirkungsgrades und der Produktlebenszeit. Mehr dazu
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