Physik/Chemie

1.Verbraucherbildende Initiativen

in: Einführung in die VerbraucherInnenbildung VerbraucherInnenbildung: WO? VerbraucherInnenbildung in der Praxis

In diesem Artikel sollen aktuelle schulische Angebote und besonders beachtete Projekte rund um Verbraucherbildung, Gesundheitsbildung und Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung präsentiert werden. 1) Ausgezeichnete Projekte des Bildungsförderungsfonds für Gesundheit und Nachhaltige Entwicklung im Jahr 2011 Die Auszeichnung der besten Schulprojekte fand am 9. Juni 2011 im Kinosaal des Naturhistorischen Museums statt. Dabei präsentierten die SchülerInnen auch ihre Projekte den anwesenden Gästen (...) Mehr dazu

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Unterrichtsmaterialien für die schulische VerbraucherInnenbildung

in: Einführung in die VerbraucherInnenbildung VerbraucherInnenbildung: WO? VerbraucherInnenbildung in der Praxis

Hier finden Sie Unterrichtsbehelfe, die für den Unterricht mit verbraucherInnenbildenden Inhalten geeignet sind. Für die Volksschule BLMV (2001): Kunterbunt. Ich und die Gemeinschaft. Bern. BLMV (2001): Perspektive 21 KONSUM. Bern. BLMV (2002): Pfefferkorn. Produzieren - Konsumieren. Bern. BLMV (2002): Süssholz. Produzieren - Konsumieren. Bern. Verein für prophylaktische Sozialarbeit - Schuldner- und Familienberatung (o.J.): Geld & Schulden / Woher- Weshalb-Warum?. Linz. Büro (...) Mehr dazu

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„Was ist drin, was steht drauf"? (2)

in: Gesundheit und Sicherheit Kompetenz 1 Unterrichtsbeispiele

Sie kennen sich bei E-Nummern aus oder wollen wissen, was der EAN-Code ist? Dieses Unterrichtsbeispiel soll dazu Antworten geben und befasst sich mit den Richtlinien der Lebensmittelkennzeichnung. „Was ist drin, was steht drauf?" Kompetenz Die Lernenden sind in der Lage Information zu beschaffen und Informationsquellen zu interpretieren und zu bewerten. Zeit 3 Unterrichtseinheiten Altersgruppe 7. oder 8. Schulstufe Fächerübergreifende Aspekte Biologie und Umweltkunde (...) Mehr dazu

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Unterrichtsmaterialien zur Unterrichtsplanung Handyführerschein (2)

in: Gesundheit und Sicherheit Kompetenz 2 Materialien und Informationen

Auf dieser Seite finden Sie alle in der Unterrichtseinheit aufgelisteten Arbeitsblätter und ein Beispiel für eine Produktbeschreibung zum SAR - Wert und eine grundsätzliche Information zur gesundheitlichen Problematik der Handynutzung. Neben dem Arbeitsblatt 1 beschäftigt sich mit den Vor- und Nachteilen der Handynutzung und Sie finden hier auch das Lösungsblatt dazu. Arbeitsblatt zu den Vor- und Nachteilen der Handynutzung Lösung zum Arbeitsblatt: Wann ist ein Handy von Vorteil/von (...) Mehr dazu

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Auf dem Weg zum Handyführerschein (2)

in: Gesundheit und Sicherheit Kompetenz 2 Unterrichtsbeispiele

Handys haben Prestigewert und spielen im Leben vieler Jugendlicher eine wichtige Rolle. Sie eignen sich sehr gut für eine möglichst vielseitige, konsumspezifische Auseinandersetzung mit Alltagsgegenständen. Dieses Unterrichtsbeispiel thematisiert vor allem die gesundheitlichen und sozialen Aspekte der Handynutzung. Schon einmal etwas über den SAR-Wert gehört? Immer wieder wird in den Medien die Handynutzung und die daraus resultierende elektromagnetische Strahlung als gesundheitliche Gefahr (...) Mehr dazu

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Unterrichtsmaterialien zur Unterrichtsplanung „Was steht drauf, was ist drin?" (2)

in: Gesundheit und Sicherheit Kompetenz 1 Materialien und Informationen

Wollen Sie gerne die Katze im Sack kaufen? Sicher nicht! Hier finden Sie wichtige Information zur Lebensmittelkennzeichnung und die in der Unterrichtsplanung erwähnten didaktischen Hilfen. Arbeitsblätter zu den Station1, 2, 3 Protokollblatt für die Orangensafttestung (Station 4) Testen und vergleichen Sie mit Ihren SchülerInnen verschiedene Orangensaftprodukte mit unterschiedlicher Qualität (100% Saft, Orangennektar, Orangenlimonade, ADE-Orangensaft, ...) und diskutieren Sie den Geruch, (...) Mehr dazu

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Der Verkehr rund um meine Schule - Unterrichtsplanung der Sekundarstufe (2)

in: Dienstleistungen Kompetenz 1 Unterrichtsbeispiele

Bei diesem Unterrichtsbeispiel soll die Bedeutung des öffentlichen Verkehrs für die Mobilität der BürgerInnen, aber auch für die Verminderung von klimabelastenden Faktoren und für die Schonung der Gesundheit beleuchtet werden. Daten der Verkehrssituation rund um die Schule sollen analysiert werden, mögliche Probleme erhoben und ein Problemlösungskonzept erarbeitet werden. Der Verkehr rund um meine Schule Zeit 4 Unterrichtseinheiten Altersgruppe 8. Schulstufe Fächerübergreifende Aspekte (...) Mehr dazu

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