Edukacja konsumencka

• Grupy wiekowe

  • Dorośli
  • Dzieci
  • Młodzież
• Przedmioty szkolne

  • Biologia
  • Chemia
  • Edukacja ekologiczna
  • Edukacja europejska
  • Edukacja prozdrowotna
  • Fizyka
  • Geografia
  • Język obcy
  • Język polski
  • Matematyka
  • Plastyka
  • Podstawy przedsiębiorczości
  • Przyroda
  • Technologia informacyjna
  • Wiedza o społeczeństwie
• Zagadnienie przekrojowe

  • Ekologia
  • Prawa konsumenta
• Quiz

Jesteś w:  Podstawy przedsiębiorczości

Podstawy przedsiębiorczości

Plany lekcji (Zarządzanie finansami, kompetencja 1, młodzież)

W:: Zarządzanie finansami Kompetencja 1: zarządzanie budżetem Podejście do nauczania i uczenia się

Kompetencja: Uczniowie potrafią gospodarować środkami tak, by zarządzać własnymi wydatkami, oceniać konsekwencje swoich decyzji finansowych oraz efektywnie zaspokajać swoje potrzeby konsumenckie. Uczniowie potrafią odróżnić dochody i wydatki oraz oceniać konsekwencje swoich decyzji finansowych. Czas: 5 godzin lekcyjnych (5 x 45 minut) Grupa wiekowa: 12-18 lat Odniesienia do programu szkolnego: Matematyka Podstawy przedsiębiorczości Technologia informacyjna Umiejętności: planowanie (...) Więcej

Młodzież , Matematyka , Podstawy przedsiębiorczości , Technologia informacyjna

---

Plany lekcji (Zarządzanie finansami, kompetencja 2, młodzież)

W:: Zarządzanie finansami Kompetencja 2 : ocena ryzyka finansowego Podejście do nauczania i uczenia się

Tytuł: Inwestuj i wygraj Kompetencja: Uczniowie potrafią postrzegać siebie w roli posiadaczy pieniędzy, które otrzymują jako kieszonkowe lub zarabiają, potrafią w szczególnych sytuacjach podzielić się nimi z innymi. Czas: 3 godziny lekcyjne (3x45 minut) Grupa wiekowa: 12-18 lat Odniesienie do programu szkolnego: Gimnazjum: Wiedza o społeczeństwie Matematyka Technologia informacyjna Szkoła ponadgimnazjalna: Podstawy przedsiębiorczości Edukacja europejska Matematyka Technologia (...) Więcej

Młodzież , Matematyka , Podstawy przedsiębiorczości , Technologia informacyjna , Wiedza o społeczeństwie , Edukacja europejska

---

Plany lekcji (Zarządzanie finansami, kompetencja 2, dorośli)

W:: Zarządzanie finansami Kompetencja 2 : ocena ryzyka finansowego Podejście do nauczania i uczenia się

Tytuł: Zarządzanie ryzykiem Kompetencja: Uczniowie potrafią postrzegać siebie w roli posiadaczy pieniędzy, które otrzymują jako kieszonkowe lub zarabiają, potrafią w szczególnych sytuacjach podzielić się nimi z innymi. Zakładane cele: budowanie odpowiedzialności za podejmowane decyzje; budzenie wrażliwości na problemy finansowe innych ludzi; umiejętność doceniania wartości pieniądza; znajomość praw konsumentów. Umiejętność: wykorzystywanie informacji pochodzących z różnych źródeł, formułowanie (...) Więcej

Dorośli , Podstawy przedsiębiorczości , Technologia informacyjna

---

Narzędzie edukacyjne 6 "Ocena ryzyka finansowego" (Zarządzanie finansami, kompetencja 2, młodzież)

W:: Zarządzanie finansami Kompetencja 2 : ocena ryzyka finansowego Narzędzia edukacyjne

Młodzież , Quiz , Podstawy przedsiębiorczości

---

Plany lekcji (Bezpieczeństwo i zdrowie, kompetencja 1, młodzież)

W:: Bezpieczeństwo i zdrowie konsumentów Kompetencja 1 : wykorzystywanie i ocena informacji Podejście do nauczania i uczenia się

Jadaj z głową! Scenariusz zajęć dla szkół ponadpodstawowych obejmuje trzy bloki tematyczne (łącznie 6 godzin lekcyjnych): Odżywiaj się z głową! Kupuj z głową! Reklamuj z głową! Kompetencja: Uczniowie potrafią odróżnić fakty (obiektywne informacje) i opinie (np. reklamy) dotyczące środków spożywczych i oceniać je. Czas: 6 godzin lekcyjnych (6 x 45 minut) Grupa wiekowa: 12-18 lat Odniesienia do programu szkolnego: Biologia Chemia Matematyka Wiedza o społeczeństwie Podstawy przedsiębiorczości (...) Więcej

Młodzież , Matematyka , Język polski , Podstawy przedsiębiorczości , Technologia informacyjna , Biologia , Język obcy , Chemia , Wiedza o społeczeństwie

---

Plany lekcji (Odpowiedzialni konsumenci, kompetencja 1, młodzież)

W:: Odpowiedzialni konsumenci Kompetencja 1: ocena zachowań konsumenckich Podejście do nauczania i uczenia się

Scenariusz obejmuje 3 godziny lekcyjne, w trakcie których uczniowie poznają bliżej indywidualne wzorce konsumpcji będące konsekwencją procesu podejmowania decyzji, pojęcia konsumpcji trwałej i zrównoważonej, wiedzą na czym polega racjonalność zachowań konsumenta. Co oznacza trwała, zrównoważona konsumpcja? Kompetencja: Uczniowie potrafią postrzegać siebie w roli konsumentów żywności, dóbr przemysłowych i usług, potrafią dokonać refleksji nad związkiem z konsumpcją trwałą i zrównoważoną, nad związkiem (...) Więcej

Młodzież , Ekologia , Prawa konsumenta , Podstawy przedsiębiorczości , Biologia , Wiedza o społeczeństwie , Geografia , Edukacja ekologiczna , Edukacja prozdrowotna , Edukacja europejska

---

Plany lekcji (Odpowiedzialni konsumenci, kompetencja 1, dorośli)

W:: Odpowiedzialni konsumenci Kompetencja 1: ocena zachowań konsumenckich Podejście do nauczania i uczenia się

Zajęcia są poświęcone kompleksowemu omówieniu odpowiedzialności konsumenta za decyzje nabywcze i kształtowaną strukturę konsumpcji. Uczniowie poznają typy zachowań konsumentów, dowiadują się o nowym trendzie w konsumpcji - ekokonsumpcji. Moja konsumpcja i jej skutki Kompetencja: Uczniowie potrafią postrzegać siebie jako odpowiedzialnych konsumentów produktów i usług, potrafią dokonać refleksji dotyczących decyzji zakupu i swoich zachowań jako konsumentów. Dokonując wyborów zwracają uwagę na świadomą (...) Więcej

Dorośli , Ekologia , Prawa konsumenta , Podstawy przedsiębiorczości , Biologia , Wiedza o społeczeństwie , Geografia , Edukacja ekologiczna , Edukacja prozdrowotna , Edukacja europejska

---

Plany lekcji (Odpowiedzialni konsumenci, kompetencja 2, dorośli)

W:: Odpowiedzialni konsumenci Kompetencja 2 : ocena jakości produktu i promocja zrównoważonego wzrostu Podejście do nauczania i uczenia się

Uczniowie dowiadują się, jak odróżniać produkty o wysokiej jakości, doceniają znaczenie jakości dla zdrowia człowieka i ochrony środowiska, wyjaśniają dlaczego producenci powinni zwracać uwagę na jakość dóbr oferowanych konsumentom. Tytuł: Wybory konsumenckie z uwzględnieniem jakości towarów i usług Kompetencja: Uczniowie postrzegają siebie w roli świadomych konsumentów, uświadamiają sobie znaczenie jakości towarów i usług dla wyborów konsumenckich i zrównoważonego rozwoju. Czas: 3 godziny lekcyjne (3x45 (...) Więcej

Dorośli , Ekologia , Podstawy przedsiębiorczości , Biologia

---

Dodatkowy plan lekcji (Odpowiedzialni konsumenci, kompetencja 2, dorośli)

W:: Odpowiedzialni konsumenci Kompetencja 2 : ocena jakości produktu i promocja zrównoważonego wzrostu Podejście do nauczania i uczenia się

Uczniowie postrzegają siebie w roli świadomych konsumentów, doceniających znaczenie jakości towarów i usług dla wyborów konsumenckich i zrównoważonego rozwoju. Czas: 2 godziny lekcyjne (2x45 minut) Grupa wiekowa: 18 + Odniesienie do programu szkolnego: Biologia Podstawy przedsiębiorczości Zakładane cele: budowanie odpowiedzialności za podejmowane decyzje konsumenckie; budzenie wrażliwości na użyteczność produktów i usług jako kryterium wyboru; umiejętność rozpoznawania cech użytkowych towarów (...) Więcej

Dorośli , Ekologia , Podstawy przedsiębiorczości , Biologia

---