W poniższym opracowaniu przedstawiono i uzasadniono cele edukacji w zakresie finansów na poziomie szkoły podstawowej i średniej oraz korzyści z takiej edukacji płynących dla uczniów (jako przyszłych świadomych konsumentów), a także nauczycieli realizujących programy dydaktyczne.
Poniższy tekst ma na celu przedstawienie sposobów i metod podejścia do edukacji finansowej na różnych poziomach nauczania prezentowanych przez różnych autorów wyznających różne teorie i strategie, a także pokazanie metod oceny postępów w nauce w zakresie różnych umiejętności („kompetencji”).
Poniższy tekst dotyczy przedmiotu edukacji finansowej i organizacji procesu nauczania z uwzględnieniem stosowanych narzędzi, podziału tematów oraz ich dostosowania do poszczególnych grup wiekowych, a także zawiera przykładowe plany lekcji z opisem ich zawartości.