A educação do consumidor

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ciências natureza

Aula 2 e Aula 3 (maiores de 18 anos)

Em:: Saúde e segurança do consumidor - mais vale prevenir que remediar Competência 1 : Usar e avaliar a informação Experiências educativas

Tema: Detetive OGM Nestas aulas pretende-se que os alunos reflitam sobre os tipos de alimentos que consomem, que analisem os riscos e benefícios dos organismos geneticamente modificados e ponderem o uso ou eliminação destes na alimentação. Plano de aula Material para utilizar na aula Para saber mais

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Aulas 6 e 7 (12-17 anos)

Em:: Saúde e segurança do consumidor - mais vale prevenir que remediar Competência 1 : Usar e avaliar a informação Experiências educativas

Tema: Alimentos e Saúde A obesidade A obesidade é uma doença crónica, pode provocar doença física, provoca sempre sofrimento psíquico. Regra geral, podemos prevenir a obesidade adotando estilos de vida saudáveis e tendo consciência das suas consequências na nossa qualidade de vida. Se a nossa alimentação não tiver uma utilização excessiva de alimentos ricos em gorduras e açúcares, se desde pequenos nos habituarmos à atividade física e a comer refeições a sério, a variadas horas do dia, podemos prevenir (...) Para saber mais

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Aulas 1 e 2 (12-17 anos)

Em:: Consumo e sustentabilidade Competência 1 : reflectir e avaliar tipos de consumos Experiências educativas

Tema: viver de forma sustentável A sustentabilidade do consumo Devemos estar preparados para medir as consequências do nosso consumo: nos recursos naturais, no aquecimento global, no propósito de deixarmos às próximas gerações um Planeta que todos possam cuidar. Da forma sustentável, como vivemos garantimos uma vida melhor para as gerações vindouras. Plano de Aula Material de Apoio Ficha de Apoio (aluno) Ficha de apoio (prof) Mais (...) Para saber mais

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Aulas 3 e 4 (12-17 anos)

Em:: Consumo e sustentabilidade Competência 1 : reflectir e avaliar tipos de consumos Experiências educativas

Tema: viver de forma sustentável A pegada ecológica Com a sociedade de consumo perdemos a noção do limite dos recursos, considerámos que a Terra devia estar a todo o momento em condições de nos fornecer não o que necessitamos mas o que desejamos. Esta visão agudizou-se com o triunfo da hiperescolha, isto é, estamos dotados de tecnologias que nos permitem reproduzir tudo, cada vez mais a baixo custo, e até com a simulação que os bens são personalizados. Os ricos e os pobres vivem de forma insustentável, (...) Para saber mais

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Aula 1 e 2 (maiores de 18 anos)

Em:: Consumo e sustentabilidade Competência 2 : analisar a qualidade dos produtos e promover a sustentabilidade Experiências educativas

OGM - organismos geneticamente modificados Detetive OGM Plano de Aula Material de apoio Para saber mais

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Aulas 1 e 2 (12-17 anos)

Em:: Serviços Competência 1 : Reconhecer a importância dos serviços de utilidade pública Experiências educativas

Tema: os jovens e a noite Por definição vivemos numa sociedade de risco: riscos acrescidos com a incessante proliferação de produtos, de tráfego, de circulação de pessoas e mercadorias. Nas mais variadas circunstâncias, procura-se regulamentar a circulação, a manipulação e a natureza dos materiais, produtos e serviços que interferem com a nossa civilização: é o caso das substâncias perigosas incluídas nos nossos bens de consumo, a segurança do nuclear, o tráfego aéreo, a circulação rodoviária de (...) Para saber mais

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Lição 1 (6-11 anos)

Em:: Serviços Competência 2 : Reconhecer a influência dos consumidores na qualidade dos serviços Experiências educativas

Diminuir o consumo de água Alterar os hábitos de consumo de água Vários estudos mostram que a água da rede pública é, na maioria dos casos, de excelente qualidade. Para que a sua qualidade se mantenha é necessário cuidar bem dela. Sempre que se abre a torneira da água, e esta vai pelo esgoto abaixo, ela fica poluída, e é necessário sujeitá-la a processos caros de purificação para repôr a sua qualidade que originam, em geral, água de qualidade inferior à original. Para que no futuro haja água de boa (...) Para saber mais

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