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Os melhores recursos de Dolceta foram transferidos para o nosso novo sítio web de Educação do Consumidor, Consumer Classroom. www.consumerclassroom.eu é um sítio web comunitário para professores de toda a Europa. Oferece recursos pedagógicos de qualidade para proporcionar aos jovens de 12-18 anos todas as competências de educação para o consumo que necessitam.
Se for um Professor ou um Profissional de Educação de Consumo, por favor visite Consumer Classroom e registe-se para aceder a recursos de ensino ou tornar-se um parceiro.

www.consumerclassroom.eu
 

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A educação do consumidor

Está aqui:  física e química

   Data de validação legal: 16/04/2011

física e química

Aula 1 (12 a 17 anos)

Em:: Gestão do orçamento pessoal -Competência 2 : Ponderar riscos financeiros -Experiências educativas

Tema: Será que sabes atuar como consumidor consciente? Imagina que o teu pai pretende comprar um novo televisor e está indeciso entre a compra de um Plasma ou de um LCD. Serias capaz de participar ajudando-o a fazer uma escolha acertada, procedendo os dois corretamente enquanto consumidores? Plano de Aula Material de Apoio Documento orientador da atividade Para saber mais

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Aula 2 (12 a 17 anos)

Em:: Gestão do orçamento pessoal -Competência 2 : Ponderar riscos financeiros -Experiências educativas

Tema: Será que sabes atuar como consumidor consciente? Imagina que o teu pai pretende comprar um novo televisor e está indeciso entre a compra de um Plasma ou de um LCD. Serias capaz de participar ajudando-o a fazer uma escolha acertada, procedendo os dois corretamente enquanto consumidores? (ver a primeira aula deste tema) Plano de Aula Material de Apoio: Documento orientador da atividade Texto de (...) Para saber mais

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Aula 3 (12 a 17 anos)

Em:: Gestão do orçamento pessoal -Competência 2 : Ponderar riscos financeiros -Experiências educativas

Tema: Será que sabes atuar como consumidor consciente? Imagina que o teu pai pretende comprar um novo televisor e está indeciso entre a compra de um Plasma ou de um LCD. Serias capaz de participar ajudando-o a fazer uma escolha acertada, procedendo os dois corretamente enquanto consumidores? (ver a primeira e segunda aula deste tema) Plano de Aula Material de Apoio: Documento orientador da (...) Para saber mais

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Aulas 3 e 4 (12-17 anos)

Em:: Saúde e segurança do consumidor - mais vale prevenir que remediar -Competência 1 : Usar e avaliar a informação -Experiências educativas

Tema: Publicidade vs Informação (saúde) Produtos light Será que os alimentos de baixas calorias emagrecem? Sabe-se hoje que os alimentos de baixas calorias foram uma moda de curta duração. No entanto, subsistem algumas gamas e produtos que podem ter alguma utilidade num regime alimentar cuidadosamente vigiado por um especialista em nutrição Plano de Aula Ficha de Apoio Apresentação (...) Para saber mais

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Aula 5 (12 -17 anos)

Em:: Saúde e segurança do consumidor - mais vale prevenir que remediar -Competência 1 : Usar e avaliar a informação -Experiências educativas

Tema: Publicidade vs informação (saúde) Produtos dietéticos Há pessoas que precisam de incluir no seu regime alimentar alimentos denominados por dietéticos. Entre essas pessoas estão alguns portadores de doenças específicas, trabalhadores sujeitos a atividades de grande dispêndio energético, grávidas, idosos, entre outros. É indispesável usar de prudência no uso dos dietéticos, pelo que o aconselhamento pelo profissional de saúde é indispensável. Plano de Aula Apresentação (...) Para saber mais

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Aulas 6 e 7 (12-17 anos)

Em:: Saúde e segurança do consumidor - mais vale prevenir que remediar -Competência 1 : Usar e avaliar a informação -Experiências educativas

Tema: Alimentos e Saúde A obesidade A obesidade é uma doença crónica, pode provocar doença física, provoca sempre sofrimento psíquico. Regra geral, podemos prevenir a obesidade adotando estilos de vida saudáveis e tendo consciência das suas consequências na nossa qualidade de vida. Se a nossa alimentação não tiver uma utilização excessiva de alimentos ricos em gorduras e açúcares, se desde pequenos nos habituarmos à atividade física e a comer refeições a sério, a variadas horas do dia, podemos prevenir (...) Para saber mais

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Aulas 1 e 2 (12-17 anos)

Em:: Consumo e sustentabilidade -Competência 1 : reflectir e avaliar tipos de consumos -Experiências educativas

Tema: viver de forma sustentável A sustentabilidade do consumo Devemos estar preparados para medir as consequências do nosso consumo: nos recursos naturais, no aquecimento global, no propósito de deixarmos às próximas gerações um Planeta que todos possam cuidar. Da forma sustentável, como vivemos garantimos uma vida melhor para as gerações vindouras. Plano de Aula Material de Apoio Ficha de Apoio (aluno) Ficha de apoio (prof) Mais (...) Para saber mais

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Aulas 3 e 4 (12-17 anos)

Em:: Consumo e sustentabilidade -Competência 1 : reflectir e avaliar tipos de consumos -Experiências educativas

Tema: viver de forma sustentável A pegada ecológica Com a sociedade de consumo perdemos a noção do limite dos recursos, considerámos que a Terra devia estar a todo o momento em condições de nos fornecer não o que necessitamos mas o que desejamos. Esta visão agudizou-se com o triunfo da hiperescolha, isto é, estamos dotados de tecnologias que nos permitem reproduzir tudo, cada vez mais a baixo custo, e até com a simulação que os bens são personalizados. Os ricos e os pobres vivem de forma insustentável, (...) Para saber mais

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Aulas 1 e 2 (12-17 anos)

Em:: Serviços -Competência 1 : Reconhecer a importância dos serviços de utilidade pública -Experiências educativas

Tema: os jovens e a noite Por definição vivemos numa sociedade de risco: riscos acrescidos com a incessante proliferação de produtos, de tráfego, de circulação de pessoas e mercadorias. Nas mais variadas circunstâncias, procura-se regulamentar a circulação, a manipulação e a natureza dos materiais, produtos e serviços que interferem com a nossa civilização: é o caso das substâncias perigosas incluídas nos nossos bens de consumo, a segurança do nuclear, o tráfego aéreo, a circulação rodoviária de (...) Para saber mais

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