Educaţia Consumatorului

• Arii curriculare

  • Arte
  • Consiliere şi orientare
  • Limbă şi comunicare
  • Matematică şi ştiinţe
  • Om şi Societate (Economie)
• Grupe de vârstă

  • Adolescenţi
  • Adulţi
  • Copii
• Module transversale

  • Cetăţenie
  • Drepturile consumatorului
  • Media
  • Sustenabilitate
• Chestionar

Eşti aici :  Adolescenţi

Adolescenţi

Resurse de învăţare 1

În:: Introducere în educaţia consumatorilor De ce este necesar să predăm Educaţia Consumatorului Mijloace de predare şi învăţare

Exemple de determinare/putere a consumatorului Consumatorii educaţi, capabili să reflecteze asupra aspectelor morale ale cumpărării unui produs (de ex. sustenabilitate, sănătate, refuzul de a exploata muncitori minori …) reprezintă un grup puternic în cadrul pieţei, un grup care nu poate fi ignorat de vânzători sau cumpărători. Când consumatorii aderă la principii etice şi refuză să cumpere produse care le încalcă principiile, ei reprezintă o forţă pe piaţă. Forţa consumatorilor este în continuă creştere. (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi , Limbă şi comunicare , Om şi Societate (Economie) , Matematică şi ştiinţe , Arte , Consiliere şi orientare

---

Lista competenţelor

În:: Introducere în educaţia consumatorilor Cum să predăm disciplina Educaţia Consumatorului ? Mijloace de predare şi învăţare

În această sub-secţiune veţi găsi competenţele care definesc rezultatele învăţării în domeniul cunoştinţelor, aptitudinilor şi atitudinilor, cât şi sugestii privind conţinuturile învăţării, pe grupe de vârstă. Secţiunile încep prin a defini două competenţe care trebuie luate în considerare în toate planurile de lecţie. Competenţele sunt aceleaşi pentru toate grupele de vârstă dar, în descrierea metodelor de predare şi învăţare şi a instrumentelor învăţării, ele sunt diferenţiate pe aptitudinile, atitudinile, (...) Citeşte mai mult

Copii , Adolescenţi , Adulţi

---

Exemplul 1

În:: Introducere în educaţia consumatorilor Unde se predă materia Educaţia Consumatorului? Mijloace de predare şi învăţare

„Educarea consumatorilor în sala de clasă – Manual de bază” rezultat ca urmare a unui proiect E-CONS, Comenius 3, derulat în perioada 2005-2007 de către Asociaţia pentru Protecţia Consumatorilor (APC) România împreună cu Reţeaua E-CONS, se adresează îndeosebi copiilor şi elevilor până la 18 ani. Acest manual are drept scop educarea integrală a elevilor în rolul lor de consumatori şi contribuirea la pregătirea lor iniţială ce îi va ajuta să continue procesul de învăţare de-a lungul întregii vieţi. Materialul (...) Citeşte mai mult

Copii , Adolescenţi , Adulţi

---

Grupuri ţintă şi nevoile lor specifice

În:: Introducere în educaţia consumatorilor Cui se predă disciplina Educaţia Consumatorului? Grupuri ţintă

Înţelegerea personalităţii grupului ţintă şi a nevoilor acestora este esenţială pentru toate tipurile de învăţare. Dolceta este un instrument educaţional menit să-i ajute pe educatorii de toate nivelurile să predea orele de Educaţie a Consumatorului eficient. GRUP ŢINTĂ: Copii – (Vârstă 6-12) Nevoi specifice Stabilirea tematicii pe care ar trebui să o parcurgă cursanţii copii, în funcţie de vârsta acestora, influenţează modul în care se predă cursul. Atenţia de scurtă durată, abilităţile amestecate şi (...) Citeşte mai mult

Copii , Adolescenţi , Adulţi

---

Educaţia consumatorului în educaţia formală, nonformală şi informală

În:: Introducere în educaţia consumatorilor Unde se predă materia Educaţia Consumatorului? Abordări ale predării şi învăţării

Ce este Educaţia Consumatorului? Redăm în cele ce urmează câteva accepţii asupra acestei problematici (sursa: “Educarea consumatorilor în sala de clasă” – Manual de bază; Reţeaua E-CONS, Comenius 3, www.e-cons.net): • Orice activitate educaţională al cărui obiectiv este să le asigure educabililor informaţii diverse pentru a le permite să pătrundă pe piaţa de consum cu roluri de consumatori conştienţi, critici, responsabili social. Activitatea care îşi bazează acţiunea pe sprijinirea educabililor pentu a filtra (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi , Adulţi

---

Exemplul 2

În:: Introducere în educaţia consumatorilor Unde se predă materia Educaţia Consumatorului? Mijloace de predare şi învăţare

Editarea a zece broşuri – prin acelaşi proiect E-CONS, Comenius 3 - pentru dezvoltarea unor teme de Educaţia consumatorului precum: Detalii asupra celorlalte broşuri pe site-ul: http://www.e-cons.net/tools/pdfmatpaisesdef/manual_rumania.pdf Citeşte mai mult

Copii , Adolescenţi , Adulţi

---

Exemplul 3

În:: Introducere în educaţia consumatorilor Unde se predă materia Educaţia Consumatorului? Mijloace de predare şi învăţare

„Manualul Consumatorului - Un ghid care te ajută să rezolvi problemele cu care te confrunţi în calitate de consumator.” editat de Autoritatea Naţională pentru Protecţia Consumatorilor din România (ANPC) este destinat în special adulţilor. În cuprinsul său prevede: DREPTURILE CONSUMATORILOR Ce spune legea la cumpărarea de bunuri? Ce spune legea când cumperi un serviciu? VERIFICĂ-ŢI DREPTURILE CÂND CUMPERI BUNURI VERIFICĂ-ŢI DREPTURILE CÂND CUMPERI SERVICII CUM ÎŢI REZOLVI PROBLEMELE? Este (...) Citeşte mai mult

Copii , Adolescenţi , Adulţi

---

Exemplul 4

În:: Introducere în educaţia consumatorilor Unde se predă materia Educaţia Consumatorului? Mijloace de predare şi învăţare

Asociaţia Naţională pentru Protecţia Consumatorilor şi Promovarea Programelor şi Strategiilor din România (ANPCPPSR) are programe şi efectuează campanii educaţionale diverse pentru o largă categorie de cetăţeni (adulţi îndeosebi) dintre care se pot enumera: Programe: PROGRAMUL NAŢIONAL DE CREŞTERE A ACCESULUI LA JUSTIŢIE ŞI DE DEZVOLTARE A SOLUŢIILOR ALTERNATIVE DE MEDIERE ŞI ARBITRAJ PROGRAMUL "POLITICI DE MEDIERE ŞI ACŢIUNI DE PROTEJARE A CONSUMATORILOR" PROGRAMUL PENTRU PROTECŢIA CONSUMATORILOR DE COMERŢ (...) Citeşte mai mult

Copii , Adolescenţi , Adulţi

---

Proiect de activitate - Învăţământ gimnazial

În:: Managementul finanţelor Competenţa 1 : managementul finanţelor Abordările predării şi învăţării

Competenţa: Educabilii sunt capabili să-şi gestioneze propriul buget, evaluând consecinţele luării unor decizii financiare. Timp: 6 unităţi a câte 45 minute Grupul ţintă: 12-13 ani, clasa a VI-a Context curricular: Educaţie tehnologică. Bugetul familiei-suportul comportamentului de consum. Proiectarea bugetului, decizia privind cumpărarea de produse, cumpărarea unor produse, preţul Evaluarea şi valorificarea produselor (calitatea, utilizarea, prezentarea, preţul) Limba şi literatura română. (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi , Cetăţenie , Limbă şi comunicare , Om şi Societate (Economie) , Matematică şi ştiinţe , Arte , Consiliere şi orientare

---

Exerciţii - Învăţământ gimnazial

În:: Managementul finanţelor Competenţa 1 : managementul finanţelor Mijloace de predare-învăţare

1. Completaţi tabelul cu diferite activităţi la care participaţi explicând cum puteţi obţine banii de care aveţi nevoie pentru acest proiect. 2. Completaţi tabelul următor cu resursele necesare desfăşurării evenimentului caritabil. 3. Înregistraţi evidenţa produselor vândute la standul grupei Resurse şi informaţii, Citeşte mai mult

Adolescenţi

---

Proiect de activitate - Învăţământ gimnazial

În:: Managementul finanţelor Competenta 2 : asumarea evaluării riscului financiar Abordările predării şi învăţării

Competenţa Să evalueze riscul individual, înaintea efectuării unei cumpărături, pe baza aplicării noţiunilor de siguranţă, a drepturilor şi responsabilităţilor consumatorului. Timp 5 unităţi a câte 45 minute Grupul ţintă 12-13 ani, clasa a VII-a Context curricular Limba şi literatura română. Educaţie tehnologică. Norme de protecţie a consumatorului Educaţie civică. Raporturile noastre cu lucrurile şi fiinţele. Raporturile noastre cu ceilalţi oameni. Matematică Mijloace de învăţământ hârtie, (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi , Drepturile consumatorului , Limbă şi comunicare , Matematică şi ştiinţe , Consiliere şi orientare

---

Exerciţii - Învăţământ gimnazial

În:: Managementul finanţelor Competenta 2 : asumarea evaluării riscului financiar Mijloace de predare-învăţare

Mijloace de predare şi predare 1. Tricoul meu Desenaţi un tricou având următoarele spaţii pe care le veţi decora cu simboluri grafice sau cuvinte cheie ca răspunsuri la întrebările: 2. Afişul motivaţional Pe o scală de la 1 (cel mai puţin important) la 5 (cel mai important) acordaţi punctajul pentru motivele ce vă determină să vă asumaţi riscului în situaţia cumpărării unor produse sau servicii, marcând cu X în căsuţa corespunzătoare: 3. Dacă aţi stabilit principalul motiv ce vă determină să vă (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi

---

Verifică-ţi cunoştinţele în manag. finanţelor - Competenţa 1 - Înv. gimnazial

În:: Managementul finanţelor Competenţa 1 : managementul finanţelor Abordările predării şi învăţării

Adolescenţi , Chestionar

---

Proiect de activitate - Învăţământ gimnazial

În:: Siguranţa şi sănătatea consumatorilor Competenţa 1 : folosirea şi evaluarea informaţiei Abordările predării şi învăţării

Competenţa Educabilii sunt capabili să evalueze calitatea şi sănătatea produselor alimentare, făcând distincţia între reclamă şi informaţiile despre acestea. Timp 5 unităţi a câte 50 minute Grupul ţintă 11-12 ani / clasa a V-a Context curricular Limba şi literatura română. Textul nonliterar: reclama. Educaţie tehnologică. Evaluarea calităţii produselor alimentare. Depozitarea şi valorificarea produselor alimentare. Protecţia consumatorului Criterii de selecţie a produselor alimentare: (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi , Cetăţenie , Matematică şi ştiinţe , Consiliere şi orientare

---

Resurse şi informaţii - Învăţământ gimnazial

În:: Siguranţa şi sănătatea consumatorilor Competenţa 1 : folosirea şi evaluarea informaţiei Mijloace de predare şi învăţare

Ce este o etichetă? Aţi făcut deja cumpărături în străinătate? Produsele fabricate într-o ţară din Uniunea Europeană pot fi vândute într-o alta fără autorizarea naţională. Sunt mulţi cei care fac cumpărături în străinătate. Pentru a şti ceea ce cumpără este esenţial ca etichetele să fie standardizate în cadrul U.E. Eticheta trebuie să fie precisă. O etichetă greşită şi lacunară poate avea consecinţe grave mai ales pentru persoanele alergice. Legile U.E. determină menţiunile care trebuie să figureze pe eticheta unui (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi

---

Resurse şi informaţii - Învăţământ gimnazial

În:: Siguranţa şi sănătatea consumatorilor Competenţa 2 : aplicarea legilor consumatorului în managementul sănătăţii Mijloace de predare şi învăţare

Mijloace de predare şi învăţare 1. Metoda ABC Ce reprezintă pentru voi drepturile consumatorului? Răspundeţi la această întrebare printr-un cuvânt sau sintagmă care vor avea ca iniţială fiecare literă a alfabetului. A ...................................................................................... B ...................................................................................... C ...................................................................................... D (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi

---

Proiect de activitate - Învăţământ gimnazial

În:: Siguranţa şi sănătatea consumatorilor Competenţa 2 : aplicarea legilor consumatorului în managementul sănătăţii Abordările predării şi învăţării

Competenţa Să înţeleagă şi să aplice cunoştinţele referitoare la protecţia consumatorului, folosind corect şi cu încredere drepturile sale, în vederea asigurării sănătăţii şi siguranţei proprii. Timp 3 unităţi a câte 50 minute Grupul ţintă 13-14 ani / clasa a VIII-a Context curricular Limba şi literatura română Educaţie tehnologică Educaţie civică Mijloace de învăţământ Flipchart, carduri , fişe de lucru, videoproiector, DVD, PC, ilustraţii, reviste, marker Finalităţile învăţării Deprinderi şi (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi , Drepturile consumatorului , Consiliere şi orientare

---

Verifică-ţi cunoştinţele în siguranţa şi sănătatea consumatorilor - Competenţa 1- Înv. gimnazial

În:: Siguranţa şi sănătatea consumatorilor Competenţa 1 : folosirea şi evaluarea informaţiei Abordările predării şi învăţării

Adolescenţi , Chestionar

---

Verifică-ţi cunoştinţele în siguranţa şi sănătatea consumatorilor - Competenţa 2- Înv. gimnazial

În:: Siguranţa şi sănătatea consumatorilor Competenţa 2 : aplicarea legilor consumatorului în managementul sănătăţii Abordările predării şi învăţării

Adolescenţi , Chestionar

---

Proiectul de activitate 2 - învăţământ gimnazial

În:: Consumatorul responsabil Competenţa 1 : reflectarea şi evaluarea profilului consumatorului Abordări ale predării şi învăţării

Competenţa Cursanţii sunt capabili să reflecteze asupra propriilor obiceiuri de consum, să le înţeleagă şi să analizeze efectele acestora asupra societăţii globale, asupra mediului înconjurător, asupra calităţii vieţii personale Timp 6 unităţi a câte 45 minute Grupul ţintă 13-14 ani, clasa a VII-a Context curricular Educaţie tehnologică Evaluarea şi valorificarea produselor (calitatea, utilizarea, prezentarea, preţul) Limba şi literatura română Matematică Fizică Educaţie plastică Consiliere (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi , Cetăţenie , Limbă şi comunicare , Matematică şi ştiinţe , Arte , Consiliere şi orientare

---

Exerciţii - Învăţământ gimnazial

În:: Consumatorul responsabil Competenţa 1 : reflectarea şi evaluarea profilului consumatorului Mijloace de predare şi învăţare

Exerciţiul 1 Ce cuvinte sau expresii vă vin în minte atunci când vă gândiţi la termenul “energie”? Completaţi cât mai multe dintre “ramificaţiile” de mai jos! Exerciţiul 2 Acesta este de fapt un mic experiment cu scopul de a demonstra că aerul cald se ridică, înlocuindu-l pe cel rece, creând astfel vântul ascendent. Materiale necesare: O bucată de sfoară subţire, aţă. O bucată de hârtie mai groasa, eventual un carton subţire Foarfecă O sursa de căldură (o lampa, nu va jucaţi cu focul) Procedee: Taie (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi

---

Proiect de activitate 2 - învăţământ gimnazial

În:: Consumatorul responsabil Competenţa 2 : analiza calităţii produselor şi promovarea sustenabilităţii Abordări ale predării şi învăţării

Competenţa Educabilii vor fi capabili să facă diferenţa între diferite concepte de calitate a produsului (din perspectiva producătorului, a comerciantului şi a consumatorului) şi să promoveze sustenabilitatea în mod activ prin alegerile făcute. Timp 4 unităţi a câte 45 minute Grupul ţintă 12-13 ani, clasa a VII-a Context curricular Limba şi literatura română. Educaţie tehnologică. Norme de protecţie a consumatorului Educaţie civică. Raporturile noastre cu lucrurile şi fiinţele. Raporturile (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi , Limbă şi comunicare , Consiliere şi orientare

---

Exerciţii - Învăţământ gimnaziu

În:: Consumatorul responsabil Competenţa 2 : analiza calităţii produselor şi promovarea sustenabilităţii Mijloace de predare şi învăţare

Mijloace de învăţare: 1. Împreună cu educatorul faceţi o plimbare în localitatea voastră. Inventariaţi magazinele cu produse vestimentare şi de încălţăminte. 2. Care magazin ţi-a plăcut cel mai mult şi de ce? 3. Cum te îmbraci? a. pentru a merge la şcoală b. pentru a viziona un film c. pentru a te duce la o aniversare d. pentru a pleca în excursie la munte 4. Cum alegi îmbrăcămintea adecvată momentului? 5. Îţi place să fii îmbrăcat modern? Ce înseamnă pentru tine moda? Împărtăşeşte părerea ta colegilor! (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi

---

Verifică-ţi cunoştinţele în consumatorul responsabil - Competenţa 1- Înv. gimnazial

În:: Consumatorul responsabil Competenţa 1 : reflectarea şi evaluarea profilului consumatorului Abordări ale predării şi învăţării

Adolescenţi , Chestionar

---

Verifică-ţi cunoştinţele în Consumatorul reponsabil - Competenţa 2- Înv. gimnazial

În:: Consumatorul responsabil Competenţa 2 : analiza calităţii produselor şi promovarea sustenabilităţii Abordări ale predării şi învăţării

Adolescenţi , Chestionar

---

Proiect de activitate 2 - învăţământ gimnazial

În:: Servicii consumatoriale Competenţa 1 : demonstrarea responsabilităţii consumatorului în utilizarea serviciilor Abordări ale predării şi învăţării

Competenţa Educabilii sunt capabili să reflecteze asupra rolului consumatorului în serviciile private şi publice şi să demonstreze responsabilitate în folosirea şi dezvoltarea serviciilor publice Timp 3 unităţi a câte 50 minute Grupul ţintă 11-12 ani / clasa a V-a Context curricular Limba şi literatura română. Educaţie tehnologică. Educaţie plastică Mijloace de învăţământ Flipchart, carduri , fişe de lucru, videoproiector, DVD, PC, ilustraţii, reviste, creioane colorate, marker, acuarela, (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi , Sustenabilitate , Limbă şi comunicare , Om şi Societate (Economie) , Arte

---

Mijloace de predare şi învăţare - Învăţământ gimnazial

În:: Servicii consumatoriale Competenţa 1 : demonstrarea responsabilităţii consumatorului în utilizarea serviciilor Mijloace de predare şi învăţare

Exerciţiul 1 Campania de colectare a deşeurilor pe domeniul public Exerciţiul 2 Fişa personală pentru metoda 6.3.5. (brainwriting) Resurse şi informaţii Citeşte mai mult

Adolescenţi

---

Proiect de activitate - Învăţământ gimnazial

În:: Servicii consumatoriale Competenţa 2 : recunoaşterea influenţei consumatorilor în calitatea serviciilor Abordări ale predării şi învăţării

Competenţa Educabilii vor fi capabili să identifice serviciile, să evalueze activ calitatea serviciilor şi să facă alegeri în mod critic. Timp 6 unităţi a câte 45 minute Grupul ţintă 13-14 ani, clasa a VIII-a Context curricular Educaţie tehnologică. Bugetul familiei-suportul comportamentului de consum. Proiectarea bugetului, decizia privind cumpărarea de produse, cumpărarea unor produse, preţul Evaluarea şi valorificarea produselor (calitatea, utilizarea, prezentarea, preţul) Limba şi (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi , Media , Limbă şi comunicare , Om şi Societate (Economie) , Arte , Consiliere şi orientare

---

Exerciţii - Învăţământ pentru gimnaziu

În:: Servicii consumatoriale Competenţa 2 : recunoaşterea influenţei consumatorilor în calitatea serviciilor Mijloace de predare şi învăţare

Mijloace de învăţare: Exerciţiul 1 Completaţi fişele de observaţie pe baza informaţiilor selectate şi prelucrate, vizând aspectele următoare: FIŞE DE OBSERVAŢIE A. Notiţele unui reprezentant al agenţilor economici În calitate de reprezentant al agenţilor economici, intră în răspunderea ta să găseşti următoarele informaţii care vor servi la pregătirea prezentării de grup: 1.Date care să ateste apariţia şi evoluţia serviciilor de alimentaţie publică la nivel local 2. Importanţa influenţelor externe şi (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi

---

Verifică-ţi cunoştinţele în Servicii consumatoriale - Competenţa 1- Înv. gimnazial

În:: Servicii consumatoriale Competenţa 1 : demonstrarea responsabilităţii consumatorului în utilizarea serviciilor Abordări ale predării şi învăţării

Adolescenţi , Chestionar

---

Verifică-ţi cunoştinţele în Servicii consumatoriale - Competenţa 2 - Înv. primar

În:: Servicii consumatoriale Competenţa 2 : recunoaşterea influenţei consumatorilor în calitatea serviciilor Abordări ale predării şi învăţării

Adolescenţi , Chestionar

---

Verifică-ţi cunoştinţele în Servicii consumatoriale - Competenţa 2- Înv. gimnazial

În:: Servicii consumatoriale Competenţa 2 : recunoaşterea influenţei consumatorilor în calitatea serviciilor Abordări ale predării şi învăţării

Adolescenţi , Chestionar

---