Educaţia Consumatorului

• Arii curriculare

  • Arte
  • Consiliere şi orientare
  • Limbă şi comunicare
  • Matematică şi ştiinţe
  • Om şi Societate (Economie)
• Grupe de vârstă

  • Adolescenţi
  • Adulţi
  • Copii
• Module transversale

  • Cetăţenie
  • Drepturile consumatorului
  • Media
  • Sustenabilitate
• Chestionar

Eşti aici :  Drepturile consumatorului

Drepturile consumatorului

Politica de protecţie a consumatorului şi Educaţia Consumatorului la nivel internaţional

În:: Introducere în educaţia consumatorilor Unde se predă materia Educaţia Consumatorului? Abordări ale predării şi învăţării

Obiectivul strategic al Guvernului României este crearea unui sistem instituţional de tip european, capabil să asigure creşterea gradului de apărare a drepturilor fundamentale ale consumatorilor. Direcţiile principale de acţiune ale Guvernului României pentru realizarea obiectivului strategic sunt (sursa: http://www.gov.ro/guvernul-isi-va-a...) 1. Dezvoltarea cadrului instituţional, prin: promovarea unui proiect de Lege-cadru (Cod) privind protecţia consumatorilor, care să îmbine cele 11 legi şi (...) Citeşte mai mult

Media , Cetăţenie , Drepturile consumatorului

---

Identificarea consumatorului secolului XXI

În:: Introducere în educaţia consumatorilor De ce este necesar să predăm Educaţia Consumatorului Scopul şi obiectivele educaţiei consumatorului

În sec. XXI , consumatorii şi comportamentul privind consumul vor sta în centrul vieţii economice şi politice. „Cererea de consum creează sau asigură locuri de muncă”, „consumatorii sunt responsabili pentru problemele de mediu ale lumii”, sunt titluri frecvente în ziare. Deci obiceiurile de consum au o mare influenţă asupra societăţii şi economiei, iar procesul funcţionează şi în sens opus, societatea şi economia (piaţa forţei de muncă) au o mare influenţă asupra obiceiurilor de consum. În urmă cu 50 de ani, (...) Citeşte mai mult

Cetăţenie , Drepturile consumatorului

---

Ce îi face puternici pe consumatori?

În:: Introducere în educaţia consumatorilor De ce este necesar să predăm Educaţia Consumatorului Scopul şi obiectivele educaţiei consumatorului

Consumatorii au o mare influenţă asupra economiei şi societăţii, dar ei nu sunt totdeauna conştienţi de puterea lor. De cele mai multe ori, consumatorii se simt singuri: un consumator izolat, aflat într-o situaţie specială, în conflict cu un producător sau furnizor, în general nu ştie cum şi unde să-şi prezinte reclamaţia. Dar dacă consumatorii joacă un rol activ în economie şi societate, ei pot realiza foarte mult. Uneori este necesar să schimbi lucrurile prin campanii colective. Din acest motiv, au apărut (...) Citeşte mai mult

Sustenabilitate , Cetăţenie , Drepturile consumatorului

---

Verificarea calităţii şi evaluarea

În:: Introducere în educaţia consumatorilor Cum să predăm disciplina Educaţia Consumatorului ? Abordări ale predării şi învăţării

Evaluarea ne permite să măsurăm şi să emitem judecăţi cu privire la gradul de succes al cursului de educaţie a consumatorului. Ea oferă informaţii utile participanţilor la proiect, instructorilor, instituţiilor finanţatoare etc. De asemenea, evaluarea sprijină practica pedagogică înaintea, în timpul şi după munca la clasă. Conceperea unor tehnologii eficiente de evaluare pentru cursul de educaţie a consumatorului trebuie să specifice: Cine face evaluarea? (participanţii, profesorul/îndrumătorul, instituţia (...) Citeşte mai mult

Drepturile consumatorului , Limbă şi comunicare , Om şi Societate (Economie) , Matematică şi ştiinţe , Arte , Consiliere şi orientare

---

Competenţe de bază ale consumatorului

În:: Introducere în educaţia consumatorilor Cum să predăm disciplina Educaţia Consumatorului ? Abordări ale predării şi învăţării

O competenţă reprezintă „o combinaţie de cunoştinţe, deprinderi şi atitudini potrivite pentru o anumită situaţie (COBACE http://romana.dolceta.eu/Mod4/spip....) defineşte competenţele de bază ale consumatorului (CCB), menţionate în tabelele de mai jos pentru fiecare domeniu de conţinut abordat în acest site: Fiecare competenţă de bază a consumatorului se asociază cu rezultate specifice ale învăţării. Rezultatele învăţării sunt preconizate a se obţine după implementarea unei activităţi specifice de educaţie a (...) Citeşte mai mult

Drepturile consumatorului , Limbă şi comunicare , Om şi Societate (Economie) , Matematică şi ştiinţe , Arte , Consiliere şi orientare

---

Informaţii generale privind competenţele

În:: Introducere în educaţia consumatorilor Cum să predăm disciplina Educaţia Consumatorului ? Mijloace de predare şi învăţare

În martie 2000, Consiliul European a dezvoltat Strategia Lisabona ca răspuns la promblemele pe care le întâmpină Europa legate de globalizare şi de trecerea la o societate bazată pe cunoaştere. S-a subliniat atunci că „fiecare cetăţean trebuie echipat cu aptitudinile necesare traiului şi muncii în această nouă societate informaţională”. La început, prin aşa-numitele „aptitudini noi” se înţelegea capacitatea antreprenorială şi tehnologia informaţională/aptitudini de operare a calculatorului; „aptitudini de bază (...) Citeşte mai mult

Sustenabilitate , Cetăţenie , Drepturile consumatorului

---

Perspective asupra Educaţiei Consumatorului

În:: Introducere în educaţia consumatorilor Ce se predă la disciplina Educaţia Consumatorului? Ce este educaţia consumatorului?

Conştientizarea consumatorului… Pentru a se manifesta plenar în calitate de consumatori, elevii şi adulţii au nevoie de un ghid orientativ. Cursanţii trebuie să devină capabili să reflecteze asupra nevoilor personale şi să aleagă dintre produse şi serviciile existente pe cele care rezistă la o evaluare critică şi la standarde de calitate. Cursanţii trebuie să-şi cunoască drepturile de consumatori şi să le pretindă. Un subiect principal în Educaţia Consumatorului este noţiunea de valoare. Doar aşa vor putea (...) Citeşte mai mult

Media , Sustenabilitate , Drepturile consumatorului

---

Educaţia Consumatorului pentru Migranţi şi Refugiaţi

În:: Introducere în educaţia consumatorilor Cui se predă disciplina Educaţia Consumatorului? Mijloace de predare şi învăţare

1. Definirea noţiunilor de Migrant şi Refugiat Pentru definirea grupului ţintă s-a luat definiţia UNHCR "Protejarea refugiaţilor" , 2005 , http://www.unhcr.ch: Migrant În mod normal, un migrant economic îşi părăseşte ţara de bună voie în căutarea unei vieţi mai bune. Dacă ar decide să se întoarcă acasă, el/ea va continua să beneficieze de protecţia guvernului său. Refugiat Un refugiat este o persoană care „datorită unei temeri bine întemeiate de persecuţie pe motive de rasă, religie, naţionalitate, (...) Citeşte mai mult

Sustenabilitate , Cetăţenie , Drepturile consumatorului

---

Profilul consumatorului

În:: Introducere în educaţia consumatorilor De ce este necesar să predăm Educaţia Consumatorului Scopul şi obiectivele educaţiei consumatorului

Crează-ţi profilul tău de consumator cu ajutorul chestionarului propus. Citeşte mai mult

Media , Sustenabilitate , Cetăţenie , Drepturile consumatorului

---

Proiect de activitate - Învăţământ primar

În:: Managementul finanţelor Competenta 2 : asumarea evaluării riscului financiar Abordările predării şi învăţării

Competenţa Să evalueze riscul individual, înaintea efectuării unei cumpărături pe baza aplicării noţiunilor de siguranţă, a drepturilor şi responsabilităţilor consumatorului. Timp 5 unităţi a câte 45 minute Grupul ţintă 9- 10 ani / clasa a II-a Context curricular Limba şi literatura română Matematică: Operaţii cu numere naturale de la 0 la 100. Unităţi de măsură Educaţie civică: Raporturile noastre cu lucrurile şi fiinţele. Raporturile noastre cu ceilalţi oameni Educaţie tehnologică: Elemente de (...) Citeşte mai mult

Copii , Drepturile consumatorului , Limbă şi comunicare , Matematică şi ştiinţe , Arte , Consiliere şi orientare

---

Proiect de activitate - Învăţământ gimnazial

În:: Managementul finanţelor Competenta 2 : asumarea evaluării riscului financiar Abordările predării şi învăţării

Competenţa Să evalueze riscul individual, înaintea efectuării unei cumpărături, pe baza aplicării noţiunilor de siguranţă, a drepturilor şi responsabilităţilor consumatorului. Timp 5 unităţi a câte 45 minute Grupul ţintă 12-13 ani, clasa a VII-a Context curricular Limba şi literatura română. Educaţie tehnologică. Norme de protecţie a consumatorului Educaţie civică. Raporturile noastre cu lucrurile şi fiinţele. Raporturile noastre cu ceilalţi oameni. Matematică Mijloace de învăţământ hârtie, (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi , Drepturile consumatorului , Limbă şi comunicare , Matematică şi ştiinţe , Consiliere şi orientare

---

Proiect de activitate - Învăţământ gimnazial

În:: Siguranţa şi sănătatea consumatorilor Competenţa 2 : aplicarea legilor consumatorului în managementul sănătăţii Abordările predării şi învăţării

Competenţa Să înţeleagă şi să aplice cunoştinţele referitoare la protecţia consumatorului, folosind corect şi cu încredere drepturile sale, în vederea asigurării sănătăţii şi siguranţei proprii. Timp 3 unităţi a câte 50 minute Grupul ţintă 13-14 ani / clasa a VIII-a Context curricular Limba şi literatura română Educaţie tehnologică Educaţie civică Mijloace de învăţământ Flipchart, carduri , fişe de lucru, videoproiector, DVD, PC, ilustraţii, reviste, marker Finalităţile învăţării Deprinderi şi (...) Citeşte mai mult

Adolescenţi , Drepturile consumatorului , Consiliere şi orientare

---

Proiect de activitate - Adulţi

În:: Servicii consumatoriale Competenţa 2 : recunoaşterea influenţei consumatorilor în calitatea serviciilor Abordări ale predării şi învăţării

Educația adulţilor Cursanţii vor fi capabili să identifice serviciile, să evalueze activ calitatea serviciilor şi să facă alegeri în mod critic. Finalităţile învăţării Aptitudini : - să administreze resurse; - să utilizeze informaţiile în mod eficient; - să evalueze situaţii; - să identifice priorităţi. Atitudini: - să utilizeze responsabil serviciile; - să aprecieze în mod critic serviciile; - să înţeleagă nevoile altora Cunoştinţe: - să cunoască serviciile publice locale; - să ştie cum (...) Citeşte mai mult

Adulţi , Drepturile consumatorului , Consiliere şi orientare

---