Prehrana

Srednja šola, načrt učne enote: Kako kupovati hrano?

Into: Zdravi in varni potrošniki Kompetenca 1: (upo)raba in ovrednotenje informacij Učne priprave

Dijaki pogosto kupujejo hrano sami. Pomembno je, da poznajo oznake na živilu in postanejo kritični do oglaševalskih sporočil, ki oglašujejo hrano. Dijaki oblikujejo kritičen odnos do prehranskih in zdravstvenih trditev, ki se uporabljajo pri oglaševanju živil. Kompetenca: Dijaki razlikujejo med informacijo in oglasnim sporočilom ter znajo oceniti pomembnost posameznih trditev pri oglaševanju živil. Starost: Od 1. do 4. letnika srednje šole Umeščenost v kurikul: Biologija, Prehrana, Hranoslovje (...) Read more

tag logo Biologija , Prehrana , Hranoslovje , Srednješolci , Trajnost , Mediji

Srednja šola, Kako kupovati hrano: vprašalnik

Into: Zdravi in varni potrošniki Kompetenca 1: (upo)raba in ovrednotenje informacij Učna sredstva

V pripetem dokumentu je vprašalnik, ki ga lahko uporabite pri izvedbi učne enote Kako kupovati hrano? Kompetenca 1: Dijaki razlikujejo med informacijo in oglasnim sporočilom ter znajo oceniti pomembnost posameznih trditev pri oglaševanju živil. Starost dijakov: 1. do 4. letnik srednje šole Vključevanje v kurikul: Biologija, Prehrana, Hranoslovje Naslov učne enote: Kako kupovati hrano (...) Read more

tag logo Biologija , Prehrana , Hranoslovje , Srednješolci

Srednja šola, Kako kupovati hrano: učni centri

Into: Zdravi in varni potrošniki Kompetenca 1: (upo)raba in ovrednotenje informacij Učna sredstva

Kompetenca 1: Dijaki razlikujejo med informacijo in oglasnim sporočilom ter znajo oceniti pomembnost posameznih trditev pri oglaševanju živil. Starost dijakov: 1. do 4. letnik srednje šole Vključevanje v kurikul: Biologija, Prehrana, Hranoslovje Učitelj v učilnici pripravi pet učnih centrov. Centre razporedi po učilnici, tako da je omogočeno nemoteno gibanje skupin (možna razporeditev je skicirana spodaj). Učitelj dijake razdeli v pet skupin. Priporočljivo je, da v nobeni skupini ni več kot pet (...) Read more

tag logo Biologija , Prehrana , Hranoslovje , Srednješolci

Srednja šola, načrt učne enote: Kako ohraniti in krepiti zdravje?

Into: Zdravi in varni potrošniki Kompetenca 2: uporaba usvojenega znanja pri ohranjanju in krepitvi zdravja ter zdravega načina življenja Učne priprave

Kompetenca: Dijaki razumejo in uporabljajo usvojeno znanje pri ohranjanju in krepitvi zdravja ter zdravega načina življenja. Starost: Od 1. do 4. letnika srednje šole Umeščenost v kurikul: Biologija, Prehrana, Psihologija Čas: 45–90 minut Učna sredstva (učila in pripomočki): Šolska tabla, grafoskop, računalnik, delovni listi Učni izidi: Veščine: Dijak zna izbirati zdrava živila in jedi. Dijak zna določiti svoje potrebe po gibanju. Stališča: Dijak oblikuje pozitivna stališča do zdravega načina (...) Read more

tag logo Biologija , Prehrana , Srednješolci , Psihologija

Izobraževanje za odrasle, načrt učne enote: Zdrava živila za zdravo srce

Into: Zdravi in varni potrošniki Kompetenca 2: uporaba usvojenega znanja pri ohranjanju in krepitvi zdravja ter zdravega načina življenja Učne priprave

Kompetenca: Udeleženci razumejo in uporabljajo usvojeno znanje pri ohranjanju in krepitvi zdravja ter zdravega načina življenja. Starost: Odrasli v starosti nad 18 let Umeščenost v kurikul: Metodologija gospodinjskega izobraževanja, Biologija, Prehrana Čas: 90 minut Učna sredstva (učila in pripomočki): Šolska tabla, magneti za šolsko tablo Učni izidi: Veščine: Udeleženec pozna in prebere informacije na deklaraciji živila. Udeleženec nakupuje živila z manjšo vsebnostjo maščob in sladkorja. (...) Read more

tag logo Biologija , Prehrana , Odrasli , Metodologija gospodinjskega izobraževanja

Srednja šola, Kako ohraniti in krepiti zdravje: analiza tveganj

Into: Zdravi in varni potrošniki Kompetenca 2: uporaba usvojenega znanja pri ohranjanju in krepitvi zdravja ter zdravega načina življenja Učna sredstva

V priloženem dokumentu je delovni list, ki ga lahko uporabite pri izvedbi učne enote Kako ohraniti in krepiti zdravje z zdravo prehrano in gibanjem. Kompetenca: Dijaki razumejo in uporabljajo usvojeno znanje pri ohranjanju in krepitvi zdravja ter zdravega načina življenja. Starost: Od 1. do 4. letnika srednje šole Umeščenost v kurikul: Biologija, Prehrana, Psihologija Naslov učne enote: Kako ohraniti in krepiti zdravje z zdravo prehrano in gibanjem Analiza (...) Read more

tag logo Biologija , Prehrana , Srednješolci , Psihologija

Srednja šola, Kako ohraniti in krepiti zdravje: sprememba vedenja

Into: Zdravi in varni potrošniki Kompetenca 2: uporaba usvojenega znanja pri ohranjanju in krepitvi zdravja ter zdravega načina življenja Učna sredstva

tag logo Biologija , Prehrana , Srednješolci , Psihologija

Izobraževanje za odrasle, Zdrava živila za zdravo srce: anketa o nakupovanju

Into: Zdravi in varni potrošniki Kompetenca 2: uporaba usvojenega znanja pri ohranjanju in krepitvi zdravja ter zdravega načina življenja Učna sredstva

Pripet je dokument s prilogo, ki jo lahko uporabite pri izvedbi učne enote Zdrava živila za zdravo srce. Kompetenca: Udeleženci razumejo in uporabljajo usvojeno znanje pri ohranjanju in krepitvi zdravja ter zdravega načina življenja. Starost: Odrasli v starosti nad 18 let Umeščenost v kurikul: Metodologija gospodinjskega izobraževanja, Biologija, Prehrana Načrt učne enote: Zdrava živila za zdravo srce Kako modro nakupujem (...) Read more

tag logo Biologija , Prehrana , Odrasli , Metodologija gospodinjskega izobraževanja