Izobraževanje potrošnikov
-
Medpredmetne povezave
-
Predmeti
- Biologija
- Družba
- Državljanska kultura
- Državljanska vzgoja in etika
- Ekonomija
- Ekonomika
- Ekonomika in organizacija gospodinjstev
- Geografija
- Gospodinjstvo
- Hranoslovje
- Informatika
- Matematika
- Metodologija gospodinjskega izobraževanja
- Naravoslovje
- Naravoslovje in tehnika
- Osnovno računalniško opismenjevanje
- Prehrana
- Psihologija
- Razredna ura
- Slovenski jezik
- Sociologija
- Sociološki vidiki družinske ekonomike
- Sodobna priprava hrane
- Spoznavanje okolja
- Vzgoja za medije
-
Starostne skupine
-
Legal validation: 18/03/2011
Srednješolci
Srednja šola, načrt učne enote: Kako ravnati z denarjem
Into: Upravljanje s finančnimi viri 
Kompetenca 1: upravljanje osebnih financ Učne priprave
Kompetenca: Dijaki so sposobni upravljanja osebnih financ in ovrednotenja posledic napačnih finančnih odločitev. Starost: 15 do 18 let Umeščenost v kurikul: Ekonomija Čas: 1 do 2 šolski uri (90 min) Učna sredstva (učila in pripomočki): Šeleshamer, barvni flomastri, tabla, magnetki, delovni listi Učni izidi: Veščine: Dijaki ocenijo razpoložljive vire. Določijo prioritete. Načrtujejo učinkovito porabo finančnih sredstev. Stališča: Zavedajo se vrednosti denarja. Načrtujejo proračun za (...) Read more
Srednja šola, načrt učne enote: Posledice nakupnih odločitev
Into: Upravljanje s finančnimi viri Kompetenca 2: oceniti finančno tveganje Učne priprave
Kompetenca: Dijaki znajo opisati možna tveganja, ki so jim izpostavljeni pri nakupovanju, in poznajo možnosti obvladovanja tveganja. Starost: 15–18 let Umeščenost v kurikul: Predmeti srednje gostinske in srednje ekonomske šole Čas: 1 šolska ura Učna sredstva (učila in pripomočki): Tabla, računalnik, delovni listi, šeleshamer, barvni flomastri Učni izidi: Veščine: Premišljeno se odločajo za nakup storitve oziroma izdelka. Stališča: Zavedajo se pomena varnosti. Ravnajo odgovorno. Znanje: (...) Read more
Srednja šola, Kako ravnati z denarjem: delovni list
Into: Upravljanje s finančnimi viri Kompetenca 1: upravljanje osebnih financ Učna sredstva
V priponki je delovni list, ki ga lahko uporabite pri izvedbi učne ure Kako ravnati z denarjem. Kompetenca 1: Dijaki so sposobni upravljanja osebnih financ in ovrednotenja posledic napačnih finančnih odločitev. Starost: 15 do 18 let Umeščenost v kurikul: Ekonomija Načrt učne enote: Kako ravnati z denarjem Osebne finance Read more
Srednja šola, Kako ravnati z denarjem: igra vlog
Into: Upravljanje s finančnimi viri Kompetenca 1: upravljanje osebnih financ Učna sredstva
V pripetem dokumentu so navodila za igro vlog pri učni uri Kako ravnati z denarjem. Kompetenca 1: Dijaki so sposobni upravljanja osebnih financ in ovrednotenja posledic napačnih finančnih odločitev. Starost: 15 do 18 let Umeščenost v kurikul: Ekonomija Načrt učne ure: Kako ravnati z denarjem Igra vlog Read more
Srednja šola, Kako ravnati z denarjem: osmerosmerka in kviz
Into: Upravljanje s finančnimi viri Kompetenca 1: upravljanje osebnih financ Učna sredstva
V priloženem dokumentu je osmerosmerka, ki jo dijaki lahko rešujejo pri izvajanju učne ure Kako ravnati z denarjem. Dijaki lahko rešujejo tudi spletni kviz in se preizkusijo v poznavanju nekaterih osnovnih pojmov s področja finančne pismenosti. Kompetenca 1: Dijaki so sposobni upravljanja osebnih financ in ovrednotenja posledic napačnih finančnih odločitev. Starost: 15 do 18 let Umeščenost v kurikul: Ekonomija Načrt učne ure: Kako ravnati z denarjem (...) Read more
Ekonomija
,
Srednješolci
,
Quiz
Izobraževanje za odrasle, Osebne finance: metoda 543
Into: Upravljanje s finančnimi viri Kompetenca 1: upravljanje osebnih financ Učna sredstva
V pripetem dokumentu je natančen opis aktivnosti za odrasle pri učni uri Osebne finance. Kompetenca 1: Udeleženci izobraževanja so sposobni upravljanja osebnih financ in ovrednotenja posledic napačnih finančnih odločitev. Starost: nad 18 let Umeščenost v kurikul: Ekonomika in organizacija gospodinjstev Načrt učne ure: Osebne finance Metoda 543 Read more
Srednješolci
,
Ekonomika in organizacija gospodinjstev
Srednja šola, Posledice nakupnih odločitev: kviz
Into: Upravljanje s finančnimi viri Kompetenca 2: oceniti finančno tveganje Učna sredstva
V pripetem dokumentu je kviz, ki ga lahko uporabite pri izvedbi učne ure Posledice nakupnih odločitev. Kompetenca 2: Dijaki znajo opisati možna tveganja, ki so jim izpostavljeni pri nakupovanju, in poznajo možnosti obvladovanja tveganja. Starost: 15 do 18 let Umeščenost v kurikul: Srednja ekonomska šola, Srednja gostinska šola Naslov učne ure: Posledice nakupnih odločitev Kviz Read more
Srednja šola, Posledice nakupnih odločitev: delovni list
Into: Upravljanje s finančnimi viri Kompetenca 2: oceniti finančno tveganje Učna sredstva
V pripetem dokumentu je delovni list, ki ga lahko uporabite pri izvedbi učne ure Posledice nakupnih odločitev. Kompetenca 2: Dijaki znajo opisati možna tveganja, ki so jim izpostavljeni pri nakupovanju, in poznajo možnosti obvladovanja tveganja. Starost: 15 do 18 let Umeščenost v kurikul: Srednja ekonomska šola, Srednja gostinska šola Naslov učne ure: Posledice nakupnih odločitev Delovni (...) Read more
Srednja šola, Posledice nakupnih odločitev: za in proti
Into: Upravljanje s finančnimi viri Kompetenca 2: oceniti finančno tveganje Učna sredstva
V pripetem dokumentu je opis aktivnosti, ki jo lahko uporabite pri izvedbi učne ure Posledice nakupnih odločitev. Kompetenca 2: Dijaki znajo opisati možna tveganja, ki so jim izpostavljeni pri nakupovanju, in poznajo možnosti obvladovanja tveganja. Starost: 15 do 18 let Umeščenost v kurikul: Srednja ekonomska šola, Srednja gostinska šola Naslov učne ure: Posledice nakupnih odločitev Za in (...) Read more
Srednja šola, načrt učne enote: Kako kupovati hrano?
Into: Zdravi in varni potrošniki Kompetenca 1: (upo)raba in ovrednotenje informacij Učne priprave
Dijaki pogosto kupujejo hrano sami. Pomembno je, da poznajo oznake na živilu in postanejo kritični do oglaševalskih sporočil, ki oglašujejo hrano. Dijaki oblikujejo kritičen odnos do prehranskih in zdravstvenih trditev, ki se uporabljajo pri oglaševanju živil. Kompetenca: Dijaki razlikujejo med informacijo in oglasnim sporočilom ter znajo oceniti pomembnost posameznih trditev pri oglaševanju živil. Starost: Od 1. do 4. letnika srednje šole Umeščenost v kurikul: Biologija, Prehrana, Hranoslovje (...) Read more
Biologija
,
Prehrana
,
Hranoslovje
,
Srednješolci
,
Trajnost
,
Mediji
Srednja šola, Kako kupovati hrano: vprašalnik
Into: Zdravi in varni potrošniki Kompetenca 1: (upo)raba in ovrednotenje informacij Učna sredstva
V pripetem dokumentu je vprašalnik, ki ga lahko uporabite pri izvedbi učne enote Kako kupovati hrano? Kompetenca 1: Dijaki razlikujejo med informacijo in oglasnim sporočilom ter znajo oceniti pomembnost posameznih trditev pri oglaševanju živil. Starost dijakov: 1. do 4. letnik srednje šole Vključevanje v kurikul: Biologija, Prehrana, Hranoslovje Naslov učne enote: Kako kupovati hrano (...) Read more
Biologija
,
Prehrana
,
Hranoslovje
,
Srednješolci
Srednja šola, Kako kupovati hrano: učni centri
Into: Zdravi in varni potrošniki Kompetenca 1: (upo)raba in ovrednotenje informacij Učna sredstva
Kompetenca 1: Dijaki razlikujejo med informacijo in oglasnim sporočilom ter znajo oceniti pomembnost posameznih trditev pri oglaševanju živil. Starost dijakov: 1. do 4. letnik srednje šole Vključevanje v kurikul: Biologija, Prehrana, Hranoslovje Učitelj v učilnici pripravi pet učnih centrov. Centre razporedi po učilnici, tako da je omogočeno nemoteno gibanje skupin (možna razporeditev je skicirana spodaj). Učitelj dijake razdeli v pet skupin. Priporočljivo je, da v nobeni skupini ni več kot pet (...) Read more
Biologija
,
Prehrana
,
Hranoslovje
,
Srednješolci
Srednja šola, načrt učne enote: Kako ohraniti in krepiti zdravje?
Into: Zdravi in varni potrošniki Kompetenca 2: uporaba usvojenega znanja pri ohranjanju in krepitvi zdravja ter zdravega načina življenja Učne priprave
Kompetenca: Dijaki razumejo in uporabljajo usvojeno znanje pri ohranjanju in krepitvi zdravja ter zdravega načina življenja. Starost: Od 1. do 4. letnika srednje šole Umeščenost v kurikul: Biologija, Prehrana, Psihologija Čas: 45–90 minut Učna sredstva (učila in pripomočki): Šolska tabla, grafoskop, računalnik, delovni listi Učni izidi: Veščine: Dijak zna izbirati zdrava živila in jedi. Dijak zna določiti svoje potrebe po gibanju. Stališča: Dijak oblikuje pozitivna stališča do zdravega načina (...) Read more
Biologija
,
Prehrana
,
Srednješolci
,
Psihologija
Srednja šola, Kako ohraniti in krepiti zdravje: analiza tveganj
Into: Zdravi in varni potrošniki Kompetenca 2: uporaba usvojenega znanja pri ohranjanju in krepitvi zdravja ter zdravega načina življenja Učna sredstva
V priloženem dokumentu je delovni list, ki ga lahko uporabite pri izvedbi učne enote Kako ohraniti in krepiti zdravje z zdravo prehrano in gibanjem. Kompetenca: Dijaki razumejo in uporabljajo usvojeno znanje pri ohranjanju in krepitvi zdravja ter zdravega načina življenja. Starost: Od 1. do 4. letnika srednje šole Umeščenost v kurikul: Biologija, Prehrana, Psihologija Naslov učne enote: Kako ohraniti in krepiti zdravje z zdravo prehrano in gibanjem Analiza (...) Read more
Biologija
,
Prehrana
,
Srednješolci
,
Psihologija
Srednja šola, Kako ohraniti in krepiti zdravje: sprememba vedenja
Into: Zdravi in varni potrošniki Kompetenca 2: uporaba usvojenega znanja pri ohranjanju in krepitvi zdravja ter zdravega načina življenja Učna sredstva
V priloženem dokumentu je delovni list, ki ga lahko uporabite pri izvedbi učne enote Kako ohraniti in krepiti zdravje z zdravo prehrano in gibanjem. Kompetenca: Dijaki razumejo in uporabljajo usvojeno znanje pri ohranjanju in krepitvi zdravja ter zdravega načina življenja. Starost: Od 1. do 4. letnika srednje šole Umeščenost v kurikul: Biologija, Prehrana, Psihologija Naslov učne enote: Kako ohraniti in krepiti zdravje z zdravo prehrano in gibanjem Sprememba (...) Read more
Biologija
,
Prehrana
,
Srednješolci
,
Psihologija
Srednja šola, Kako kupovati hrano: kviz
Into: Zdravi in varni potrošniki Kompetenca 1: (upo)raba in ovrednotenje informacij Učna sredstva
Biologija
,
Prehrana
,
Hranoslovje
,
Srednješolci
,
Quiz
Srednja šola, Kako ohraniti in krepiti zdravje: kviz
Into: Zdravi in varni potrošniki Kompetenca 2: uporaba usvojenega znanja pri ohranjanju in krepitvi zdravja ter zdravega načina življenja Učna sredstva
Biologija
,
Prehrana
,
Srednješolci
,
Quiz
,
Trajnost
Srednja šola, načrt učne enote: Potrošniške izbire
Into: Odgovorni potrošniki Kompetenca 1: razmišljati o potrošniških vzorcih in jih ovrednotiti Učne priprave
Dijaki se seznanijo s pojmoma potrošniška družba in potrošništvo, razvijejo razumevanje posledic potrošništva na lokalno in globalno okolje, razumejo soodvisnost proizvodnje in potrošnje. Kritično razmišljajo in vrednotijo sodobne življenjske stile. Kompetenca 1: Dijaki so sposobni razmišljati o različnih potrošniških vzorcih in razumeti individualne potrošniške vzorce ter analizirati njihov učinek na globalno družbo, okolje in na kakovost posameznikovega življenja. Starost: 1. do 4. letnik srednje šole (...) Read more
Srednješolci
,
Trajnost
,
Sociologija
,
Psihologija
,
Državljanska kultura
,
Državljanska vzgoja
Srednja šola, načrt učne ure: Obleka naredi človeka
Into: Odgovorni potrošniki Kompetenca 2: analizirati kakovost izdelka in promovirati trajnost Učne priprave
Načrt učne ure je namenjen izvajanju v srednjih šolah, natančen opis je v priloženem dokumentu. Kompetenca: Dijaki razlikujejo med različnimi koncepti kakovosti izdelkov (z vidika proizvajalcev, trgovcev in potrošnikov) ter aktivno promovirati trajnostno potrošnjo s svojimi potrošnimi izbirami in z zavzemanjem za trajnost. Starost: 1. do 4. letnik srednje šole, starost učencev 15–19 let Umeščenost v kurikul: Sociologija, Psihologija, Državljanska kultura Čas: 45–90 minut Učna sredstva (učila in (...) Read more
Srednješolci
,
Trajnost
,
Sociologija
,
Psihologija
,
Državljanska kultura
,
Mediji
,
Državljanska vzgoja
Srednja šola, Potrošniške izbire: moje potrošniške izbire
Into: Odgovorni potrošniki Kompetenca 1: razmišljati o potrošniških vzorcih in jih ovrednotiti Učna sredstva
V pripetem dokumentu je delovni list z dejavnostjo za dijake, ki jo lahko izvedete v okviru učne enote Potrošniške izbire. Kompetenca 1: Dijaki so sposobni razmišljati o različnih potrošniških vzorcih in razumeti individualne potrošniške vzorce ter analizirati njihov učinek na globalno družbo, okolje in na kakovost posameznikovega življenja. Starost: 1. do 4. letnik srednje šole Umeščenost v kurikul: Sociologija, Psihologija, Državljanska kultura Naslov učne enote: Potrošniške izbire Moje (...) Read more
Srednješolci
,
Trajnost
,
Sociologija
,
Psihologija
,
Državljanska kultura
Srednja šola, Potrošniške izbire: kako sem povezan(a) s svetom?
Into: Odgovorni potrošniki Kompetenca 1: razmišljati o potrošniških vzorcih in jih ovrednotiti Učna sredstva
V pripetem dokumentu je opisana dejavnost z delovnim listom za dijake, ki jo lahko izpeljete v okviru učne enote Potrošniške izbire. Kompetenca 1: Dijaki so sposobni razmišljati o različnih potrošniških vzorcih in razumeti individualne potrošniške vzorce ter analizirati njihov učinek na globalno družbo, okolje in na kakovost posameznikovega življenja. Starost: 1. do 4. letnik srednje šole Umeščenost v kurikul: Sociologija, Psihologija, Državljanska kultura Naslov učne enote: Potrošniške izbire Kako (...) Read more
Srednješolci
,
Trajnost
,
Sociologija
,
Psihologija
,
Državljanska kultura
Srednja šola, Potrošniške izbire: kviz eko razgledanost
Into: Odgovorni potrošniki Kompetenca 1: razmišljati o potrošniških vzorcih in jih ovrednotiti Učna sredstva
Srednja šola, Obleka naredi človeka: statusni simboli
Into: Odgovorni potrošniki Kompetenca 2: analizirati kakovost izdelka in promovirati trajnost Učna sredstva
Aktivnost je namenjena izvajanju v srednji šoli pri učni enoti Obleka naredi človeka. Kompetenca: Dijaki razlikujejo med različnimi koncepti kakovosti izdelkov (z vidika proizvajalcev, trgovcev in potrošnikov) ter aktivno promovirati trajnostno potrošnjo s svojimi potrošnimi izbirami in z zavzemanjem za trajnost. Starost: 1. do 4. letnik srednje šole, starost učencev 15–19 let Umeščenost v kurikul: Sociologija, Psihologija, Državljanska kultura Načrt učne enote: Obleka naredi človeka Statusni (...) Read more
Srednješolci
,
Trajnost
,
Sociologija
,
Psihologija
,
Državljanska kultura
,
Državljanska vzgoja
Srednja šola, Obleka naredi človeka: koliko za superge
Into: Odgovorni potrošniki Kompetenca 2: analizirati kakovost izdelka in promovirati trajnost Učna sredstva
Aktivnost je namenjena izvajanju v srednji šoli pri učni uri Obleka naredi človeka. Kompetenca: Dijaki razlikujejo med različnimi koncepti kakovosti izdelkov (z vidika proizvajalcev, trgovcev in potrošnikov) ter aktivno promovirati trajnostno potrošnjo s svojimi potrošnimi izbirami in z zavzemanjem za trajnost. Starost: 1. do 4. letnik srednje šole, starost učencev 15–19 let Umeščenost v kurikul: Sociologija, Psihologija, Državljanska kultura Načrt učne enote: Obleka naredi človeka Koliko za (...) Read more
Srednješolci
,
Trajnost
,
Sociologija
,
Psihologija
,
Državljanska kultura
,
Državljanska vzgoja
Srednja šola, Obleka naredi človeka: kviz
Into: Odgovorni potrošniki Kompetenca 2: analizirati kakovost izdelka in promovirati trajnost Učna sredstva
Aktivnost je namenjena izvajanju v srednji šoli pri učni uri Obleka naredi človeka. Kompetenca 2: Dijaki znajo razlikovati med različnimi koncepti kakovosti izdelkov (z vidika proizvajalcev, trgovcev in potrošnikov) ter aktivno promovirati trajnostno potrošnjo s svojimi potrošnimi izbirami in z zavzemanjem za trajnost. Starost dijakov: 1. do 4. letnik srednje šole Vključevanje v kurikul: Sociologija, Psihologija, Državljanska kultura Načrt učne ure: Obleka naredi človeka (...) Read more
Srednješolci
,
Sociologija
,
Državljanska kultura
,
Državljanska vzgoja
Srednja šola, Obleka naredi človeka: kviz
Into: Odgovorni potrošniki Kompetenca 2: analizirati kakovost izdelka in promovirati trajnost Učna sredstva
Srednja šola, načrt učne ure: Dijaki kot uporabniki turističnih storitev
Into: Storitve Kompetenca 1: izkazovanje odgovornosti potrošnika pri rabi storitev Učne priprave
Kompetenca: Dijaki se prepoznajo v vlogi potrošnikov tako izdelkov kot storitev, razmišljajo o potrošnikovi vlogi pri ponudbi storitev ter izkazujejo odgovornost pri uporabi in razvoju raznih vrst storitev. Starost: 3. ali 4. letnik srednje šole; starost dijakov: 17–19 let Umeščenost v kurikul: Sociologija, Psihologija, Slovenščina, Oddelčna ura Čas: 45–90 minut Učna sredstva (učila in pripomočki): Katalogi ponudbe turističnih agencij, grafoskop, tabla, magneti, delovni listi za pisanje pritožb (...) Read more
Slovenski jezik
,
Srednješolci
,
Pravice potrošnikov
,
Sociologija
,
Psihologija
Srednja šola, načrt učne ure: Prevoz v šolo
Into: Storitve Kompetenca 2: prepoznati vpliv potrošnikov na kakovost storitev Učne priprave
Učna enota je namenjena spoznavanju prometa kot storitvene dejavnosti in dejavnikov, ki vplivajo na ponudbo prometnih storitev. Dijaki natančneje spoznavajo prometne storitve v lokalnem okolju in aktivno potrošnikovo vlogo v sooblikovanju teh storitev. Z razpravo učitelj poudarja kritično razmišljanje o ponudbi in trajnostni odnos do uporabe storitev v prometu. Kompetenca: Učenci prepoznajo storitve in na podlagi presoje kakovosti storitev dejavno in kritično sprejemajo odločitve. Starost: 15 do (...) Read more
Matematika
,
Srednješolci
,
Sociologija
,
Geografija
,
Ekonomika
Srednja šola, Dijaki kot uporabniki turističnih storitev: primer slabe izvedbe turistične storitve
Into: Storitve Kompetenca 1: izkazovanje odgovornosti potrošnika pri rabi storitev Učna sredstva
V priloženem dokumentu je na voljo delovni list (učna enota Dijaki kot uporabniki turističnih storitev). Kompetenca: Dijaki se prepoznajo v vlogi potrošnikov tako izdelkov kot storitev, razmišljajo o potrošnikovi vlogi pri ponudbi storitev ter izkazujejo odgovornost pri uporabi in razvoju raznih vrst storitev. Starost: 3. ali 4. letnik srednje šole; starost dijakov: 17–19 let Umeščenost v kurikul: Sociologija, Psihologija, Slovenščina, Oddelčna ura Načrt učne enote: Dijaki kot uporabniki (...) Read more
Srednješolci
,
Pravice potrošnikov
,
Sociologija
,
Psihologija
,
Razredna ura
Srednja šola, Dijaki kot uporabniki turističnih storitev: pripravi ponudbo
Into: Storitve Kompetenca 1: izkazovanje odgovornosti potrošnika pri rabi storitev Učna sredstva
V priloženem dokumentu je na voljo delovni list za izvedbo pri učni enoti Dijaki kot uporabniki turističnih storitev. Kompetenca: Dijaki se prepoznajo v vlogi potrošnikov tako izdelkov kot storitev, razmišljajo o potrošnikovi vlogi pri ponudbi storitev ter izkazujejo odgovornost pri uporabi in razvoju raznih vrst storitev. Starost: 3. ali 4. letnik srednje šole; starost dijakov: 17–19 let Umeščenost v kurikul: Sociologija, Psihologija, Slovenščina, Oddelčna ura Načrt učne ure: Dijaki kot (...) Read more
Slovenski jezik
,
Srednješolci
,
Pravice potrošnikov
,
Sociologija
,
Psihologija
,
Razredna ura
Srednja šola, Prevoz v šolo: delovni list
Into: Storitve Kompetenca 2: prepoznati vpliv potrošnikov na kakovost storitev Učna sredstva
Kompetenca: Učenci prepoznajo storitve in na podlagi presoje kakovosti storitev dejavno in kritično sprejemajo odločitve. Starost: 15 do 16 let (1. in 2. letnik srednje šole) Umeščenost v kurikul: Geografija, Sociologija, Ekonomika (delno), Matematika Načrt učne ure: Prevoz v šolo Delovni list Read more
Matematika
,
Srednješolci
,
Sociologija
,
Geografija
,
Ekonomika
Srednja šola, Prevoz v šolo: anketa
Into: Storitve Kompetenca 2: prepoznati vpliv potrošnikov na kakovost storitev Učna sredstva
Kompetenca: Učenci prepoznajo storitve in na podlagi presoje kakovosti storitev dejavno in kritično sprejemajo odločitve. Starost: 15 do 16 let (1. in 2. letnik srednje šole) Umeščenost v kurikul: Geografija, Sociologija, Ekonomika (delno), Matematika Načrt učne ure: Prevoz v šolo Anketa Read more
Matematika
,
Srednješolci
,
Sociologija
,
Geografija
,
Ekonomika
Srednja šola, Prevoz v šolo: projektna naloga
Into: Storitve Kompetenca 2: prepoznati vpliv potrošnikov na kakovost storitev Učna sredstva
Kompetenca: Učenci prepoznajo storitve in na podlagi presoje kakovosti storitev dejavno in kritično sprejemajo odločitve. Starost: 15 do 16 let (1. in 2. letnik srednje šole) Umeščenost v kurikul: Geografija, Sociologija, Ekonomika (delno), Matematika Načrt učne ure: Prevoz v šolo Projektna naloga Read more
Matematika
,
Srednješolci
,
Sociologija
,
Geografija
,
Ekonomika
Srednja šola, Prevoz v šolo: kviz o javnem prevozu
Into: Storitve Kompetenca 2: prepoznati vpliv potrošnikov na kakovost storitev Učna sredstva
Kompetenca: Učenci prepoznajo storitve in na podlagi presoje kakovosti storitev dejavno in kritično sprejemajo odločitve. Starost: 15 do 16 let (1. in 2. letnik srednje šole) Umeščenost v kurikul: Geografija, Sociologija, Ekonomika (delno), Matematika Načrt učne ure: Prevoz v šolo Read more
Srednješolci
,
Quiz
,
Pravice potrošnikov
,
Geografija
,
Ekonomika
Srednja šola, Dijaki kot uporabniki turističnih storitev: kviz
Into: Storitve Kompetenca 1: izkazovanje odgovornosti potrošnika pri rabi storitev Učna sredstva
Srednješolci
,
Quiz
,
Pravice potrošnikov
Having a problem with Dolceta.eu? Let us know