Spotrebiteľské vzdelávanie
-
Horizontálne témy
-
Vekové skupiny
-
Vyučovacie predmety
-
Legal validation: 1/4/2011
základná škola
Kde učiť spotrebiteľské vzdelávanie
Into: Úvod do spotrebiteľského vzdelávania 
Kde učiť spotrebiteľské vzdelávanie? KDE učiť spotrebiteľské vzdelávanie
Predchádzajúci systém plánovaného hospodárenia a riadenia ekonomiky štátom nevyžadoval spotrebiteľské vzdelávanie v rozsahu a obsahu porovnateľnom s ostatnými krajinami Európskeho spoločenstva, čo naznačuje, že ani tradície v tejto oblasti vzdelávania nemáme na Slovensku porovnateľné. Snáď jedinou kategóriou študentov, boli tí, ktorí mali niečo spoločné s ekonomickými disciplínami, obchodom a službami. Zásadný obrat nastal po roku 1989 po zmene politických a ekonomických podmienok, postupným, niekedy prirýchlym (...) Read more
základná škola
,
stredná škola
,
dospelí
,
ekonómia
,
občianska náuka / SVS
Cieľové skupiny a ich špecifické potreby
Into: Úvod do spotrebiteľského vzdelávania Koho učiť v spotrebiteľskom vzdelávaní? Cieľové skupiny
Pre akékoľvek vzdelávanie má zásadný význam porozumenie vašim cieľovým študentom a ich potrebám. Dolceta je výukový nástroj, ktorý má pomôcť učiteľom na všetkých úrovniach učiť efektívnemu vzdelávaniu spotrebiteľa. CIEĽOVÁ SKUPINA: Deti – (vo veku od 6 do 12 rokov) Ich špecifické potreby Predstavy o tom, čo by sa malé deti mali učiť a v akom veku, majú vplyv na to, ako sú tieto deti vyučované. Hlavnými problémami, s ktorými sa učitelia pri výučbe malých detí stretávajú, je dĺžka pozornosti, zmiešané schopnosti a schopnosť (...) Read more
základná škola
,
stredná škola
,
dospelí
,
občianska náuka / SVS
Odkazy na ďalšie stránky
Into: Úvod do spotrebiteľského vzdelávania Koho učiť v spotrebiteľskom vzdelávaní? Cieľové skupiny
Spotrebiteľská výchova v triede. Základná príručka RED E-CONS NETWORK, Comenius 3, www.e-cons.net Vzdelávanie spotrebiteľa: SCHUH.; M. (Ed.) et al (2003): Empowering Consumers: Educated Choices (Posilnenie spotrebiteľov: Poučené voľby). Viedeň Stašenková, B.: Prečo a ako vzdelávať spotrebiteľa. MPC Bratislavského kraja v Bratislave. Bratislava, 2006 SCHLEGEL-MATTHIES, Kirsten (2004): Verbraucherbildung im Forschungsprojekt REVIS – Grundlagen. Paderborner Schriften zur Ernährungs- und Verbraucherbildung 2, (...) Read more
základná škola
,
stredná škola
,
dospelí
Euro - ZŠ
Into: Osobné financie Kompetencia 1: zvládanie osobných financií Vyučovacie postupy
V aktivite uvedené hravé formy a metódy vedú k tomu, aby žiak poznal hodnoty eurobankoviek a euromincí, vedel odpovedať vekuprimerane na základné otázky týkajúce sa zavedenia eura v Slovenskej republike, poznal výhody a nevýhody zavedenie eura. Časový rámec 1 lekcia 45 minút Veková skupina Žiaci Súvislosť s osnovami (ŠVP) Matematika, občiansky základ, dejepis, práca s informáciami, cudzie jazyky, geografia Nástroje a pomôcky Papier a písacie potreby, tabuľa, krieda/fixky, flichart, učebná pomôcka (...) Read more
základná škola
,
slovenský jazyk
,
matematika
,
občianska náuka / SVS
,
cudzie jazyky
,
dejepis
,
geografia
Reklama
Into: Zdraví a bezpeční spotrebitelia Kompetencia 1: používať a hodnotiť informácie Vyučovacie postupy
Časový rámec 3 - 4 lekcie po 45 minútach, rozložené do niekoľkých predmetov Veková skupina 12-14 rokov Súvislosť s osnovami (ŠVP) Občianska náuka, Základy spoločenských vied Nástroje a pomôcky Papier a písacie potreby, tabuľa, krieda, alebo veľké hárky papiera a fixky, úvod, Rozprávanie, nebezpečné zubné pasty, farebné papiere (čierny, biely, svetlo modrý, tmavo modrý, žltý a šedý), nožničky a lepidlo. Obrázky aktérov reklám, ktoré žiaci sami doma vystrihnú z časopisov Výstupy Schopnosti:identifikácia (...) Read more
základná škola
,
občianska náuka / SVS
On-line nákup (ZŠ)
Into: Zdraví a bezpeční spotrebitelia Kompetencia 1: používať a hodnotiť informácie Vyučovacie postupy
Časový rámec 1 lekcia 45 minút Veková skupina Základná škola Stručný úvod do problému Súvislosť s osnovami (ŠVP) Základy spoločenských vied, Ekonómia Nástroje a pomôcky slovníček pojmov, internetové podvody Výstupy Schopnosti: rozpoznanie rozdielov medzi nákupom v obchode, mimo prevádzku obchodníka (predvádzacie akcie, na ulici, alebo pri podomovom predaji) alebo prostredníctvom telefónu, internetu alebo katalógu, schopnosť orientácie v bežných denných situáciách Prístup: obozretný a kritický prístup k (...) Read more
Fajčenie (výučbový plán - stredná škola)
Into: Zdraví a bezpeční spotrebitelia Kompetencia 2: rozumieť a uplatňovať spotrebiteľské znalosti pri individuálnej starostlivosti o zdravie Vyučovacie postupy
Je zrejmé, že otváranie témy fajčenia a fajčiarstva na pôde stredných škôl je citlivá záležitosť. Napriek tomu, že právna úprava v SR zakazuje predaj tabakových výrobkov osobám mladším ako 18 rokov, a fajčenie v priestoroch škôl a ich okolí je zákonom zakázané, dá sa vzhľadom k štatistikám o fajčení v SR predpokladať, že významná časť študentov fajčí (niektoré štúdie o fajčení mladistvých uvádzajú, že podiel fajčiarov vo veku 15-18 rokov... Časový rámec 1 vyučovacia hodina po 45 minút Veková skupina 12 -18 rokov (...) Read more
základná škola
,
stredná škola
,
občianska náuka / SVS
Moja obec, naša zemeguľa a životné prostredie
Into: Zodpovední spotrebitelia Kompetencia 1: Uvedomovanie si a hodnotenie spotrebných vzorcov Vyučovacie postupy
Žiaci poznajú základné hľadiská ochrany prostredia a prírody, oboznámia sa s príkladmi národnej a medzinárodnej spolupráce ochrany prírody, štátnou ochranou prírody, vedia uvažovať a rozmýšľať o implementácii na lokálnej úrovni. Časový rámec 3-4 lekcie každá po 45 minút, rozložené do niekoľkých predmetov, + vychádzka do okolitej prírody, podľa možnosti s cieľom vyhľadať a navštíviť v blízkosti bydliska rezerváciu, chránenú prírodnú oblasť – vyhľadajú deti Veková skupina 13-15 rokov Ciele, úvod do problematiky (...) Read more
základná škola
,
stredná škola
,
občianska náuka / SVS
,
geografia
Mlieko, mliečne výrobky – aký jogurt n ám vyhovuje?
Into: Zodpovední spotrebitelia Kompetencia 2: analyzovať kvalitu produktov a podporovať/zabezpečovať udržateľnosť Vyučovacie postupy
Časový rámec 2 lekcie po 45 minútach Veková skupina Základná škola 12 -14 roční Súvislosť s osnovami (ŠVP) Biológia, zdravotná výchova, chémia, matematika Nástroje a pomôcky Papier a písacie potreby, tabuľa, krieda/fixky, slovníček pojmov, internet, reklamné materiály z veľkých obchodných reťazcov, časopisy o zdraví a zdravej výžive Výstupy Zručnosti: vedomosti o základných hodnotách mlieka a mliečnych produktov –schopnosť porovnávať kvalitu produktov podľa parametrov uvedených na obale alebo na (...) Read more
základná škola
,
matematika
,
biológia
,
chémia
Značenie (verzus reklama) (ZŠ)
Into: Spotrebiteľ a služby Kompetencia 1: Demonštrovať spotrebiteľskú zodpovednosť smerom k využívaniu a rozvoju verejných služieb Vyučovacie postupy
Časový rámec 1 - 2 lekcie každá po 45 minút Veková skupina Základná škola Stručný úvod do problému Obaly výrobkov nemajú len svoju ochrannú (a marketingovú) funkciu, bývajú tiež zdrojom dôležitých informácií pre spotrebiteľov. Hoci obaly môžu byť z rôznych materiálov a rôznych veľkostí, jednu vec majú tieto výrobky spoločné, je potrebné aby obsahovali informácie, ktoré sú považované za nevyhnutné. Nevyhnutným údajom pochopiteľne nie je len názov zloženia výrobku, ale aj údaje o jeho množstve, hmotnosti, kvalite, (...) Read more
základná škola
,
občianska náuka / SVS
Nákup v obchode, informácie (ZŠ)
Into: Spotrebiteľ a služby Kompetencia 2: Rozoznanie vplyvu spotrebiteľa na kvalitu služieb Vyučovacie postupy
Táto lekcia bude venovaná najčastejším situáciám, do ktorých sa spotrebitelia dostávajú takmer každodenne (nakupovanie tovarov a využívanie služieb, výber tovarov a služieb, uzatváranie kúpnych zmlúv). Ide o dôležitú súčasť života spotrebiteľov, ktorí by mali poznať svoje práva a povinnosti nielen pri nákupe, ale aj pri prípadných nezhodách v plnení kúpnej zmluvy a pri uplatňovaní reklamácií. Nie je nič výhodnejšie pre predávajúcich ako práv neznalý, neinformovaný spotrebiteľ. Táto lekcia je dôležitá aj pre predávajúcich, (...) Read more
základná škola
,
občianska náuka / SVS
Nákup v obchode, reklamácie (ZŠ)
Into: Spotrebiteľ a služby Kompetencia 2: Rozoznanie vplyvu spotrebiteľa na kvalitu služieb Vyučovacie postupy
Táto lekcia bude venovaná najčastejším situáciám, do ktorých sa spotrebitelia dostávajú takmer každodenne (nakupovanie tovarov a využívanie služieb, výber tovarov a služieb, uzatváranie kúpnych zmlúv). Ide o dôležitú súčasť života spotrebiteľov, ktorí by mali poznať svoje práva a povinnosti nielen pri nákupe, ale aj pri prípadných nezhodách v plnení kúpnej zmluvy a pri uplatňovaní reklamácií. Nie je nič výhodnejšie pre predávajúcich ako práv neznalý, neinformovaný spotrebiteľ. Táto lekcia je dôležitá aj pre predávajúcich, (...) Read more
základná škola
,
občianska náuka / SVS
Having a problem with Dolceta.eu? Let us know