Vardagskonsumtion – med lärarmaterial
-
Arbetsområden
-
-
Målgrupper
-
Datum för juridisk kontroll: 15/03/2011
Barn och unga
Egna pengar
Artikeln finns här: Vardagsekonomi 
Kompetens 1: vardagsekonomi Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Barn och unga. Syfte: Eleverna ska lära sig att göra upp en enkel budget för sin egen ekonomi och bedöma konsekvenserna av olika ekonomiska beslut. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat Ämnen: Hem - och konsumentkunskap; matematik, samhällskunskap. Undervisningens mål: Vidga elevens syn på fickpengar så att de kan reflektera över egna pengar och pengars värde Kunna diskutera olika fickpengars storlek och kunna göra en enkel budget Upptäcka konsekvenser av olika val (...) Läs mer
Barn och unga
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Matematik
,
Samhällskunskap
,
Ekonomi
Arbetsblad 1, Barn och unga
Artikeln finns här: Vardagsekonomi Kompetens 1: vardagsekonomi Arbetsmaterial
Fickpengar - familjen kommer överens Skapa en familj med två barn, 7 och 12 år gamla. Rita en bild på hela familjen och ge varje person ett namn. Barnen i familjen får fickpengar men på lite olika sätt. Diskutera: Familjens 12-åring får 90 kronor varje vecka. 1. Bestäm vad pengarna ska räcka till under en vecka. Skriv in det i tabellen. 2. Fyll i kostnaden i utgiftskolumnen. 3. Summera när listan är klar. Diskutera: Familjens 7-åring har fått pengar lite då och då men ska nu få veckopeng. (...) Läs mer
Köpa skor
Artikeln finns här: Vardagsekonomi Kompetens 2: vardagsekonomi Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Barn och unga Syfte: Eleverna ska kunna värdera olika risker före köp av varor och ha kännedom om konsumenternas rättigheter och skyldigheter vid köp av vara. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat Ämnen: Hem - och konsumentkunskap, matematik, samhällskunskap. Undervisningens mål: Kunna diskutera pris i relation till kvalitet och mode Känna till sina rättigheter och skyldigheter vid köp av vara Kunna reklamera en vara Undervisningsinnehåll 1. Introduktion Eleverna (...) Läs mer
Barn och unga
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Matematik
,
Ekonomi
,
Konsumenträtt
Arbetsblad 1, Barn och unga
Artikeln finns här: Vardagsekonomi Kompetens 2: vardagsekonomi Arbetsmaterial
Köpa skor Diskutera i gruppen vilka affärer ni ska besöka. Anteckna affärens namn och adress i tabellen. Fråga i affären om vilka regler som gäller för att köpa skor på öppet köp. Vilka regler har affären när det gäller bytesrätt? Tillgodokvitto? Skriv svaren i tabellen. Var är skorna tillverkade? Hur är arbetsvillkoren för dem som tillverkade skorna? Vad händer med skor som inte längre är moderna och efterfrågade? Egen fråga Här kan du ladda ner arbetsblad 1 som (...) Läs mer
Arbetsblad 2, Barn och unga
Artikeln finns här: Vardagsekonomi Kompetens 1: vardagsekonomi Arbetsmaterial
Här kan du ladda ned arbetsblad 2 för barn och unga som pdf. Läs mer
Arbetsblad 3, Barn och unga
Artikeln finns här: Vardagsekonomi Kompetens 1: vardagsekonomi Arbetsmaterial
Hemlagat eller köpt? Kan du spara pengar på att laga något gott hemma istället för att köpa färdigt godis? Testa med att göra en egen kolasås! Vilken kolasås är godast? Sätt 1 till 5 poäng där 5 är bäst. Tjinuski Ibland går kolasås under benämningen tjinuski eller tjinuskisås, ett ord med ursprung i ryskan som kommit in i svenskan genom finlandssvenskan. Ursprungligen är tjinuski helt enkelt enbart en benämning på kola, det vill säga ett hopkok av socker och grädde i varierande proportioner. (...) Läs mer
Arbetsblad 4, Barn och unga
Artikeln finns här: Vardagsekonomi Kompetens 1: vardagsekonomi Arbetsmaterial
Jämförpriser Det är lag på att pris till konsument ska anges inklusive moms och andra skatter. Det finns regler för hur olika varugrupper i livsmedelsbutiken ska var prismärkta. På många varor ska anges både försäljningspris och jämförpris. Jämförpriset ska anges per kilo eller liter. Detta är bra eftersom förpackningar är olika stora och det annars är svårt att veta vad som är dyrast eller billigast. Jämförpriser är alltid markerade med gult. Läs mer om jämförpriser på www.konsumentverket.se. Skriv jämförpris (...) Läs mer
Arbetsblad 5, Barn och unga
Artikeln finns här: Vardagsekonomi Kompetens 1: vardagsekonomi Arbetsmaterial
Testa dina faktakunskaper på temat egna pengar 1. Erik köper en godispåse för 12 kr varje vecka. Hur mycket pengar blir det på ett år? O 624 kr O 312 kr O 524 kr 2. Godispåsen kostar 12 kr och väger 100 gram. Vad blir priset per kilo? O 30 kr O 60 kr O 120 kr 3. Vad kallas priset per kilo eller liter av en vara? O normalpris O jämförpris O extrapris 4. Vad är en budget? O en ekonomisk redovisning av utgifter som man har haft O en ekonomisk planering O ett annat ord för sparande 5. (...) Läs mer
Arbetsblad 2, Barn och unga
Artikeln finns här: Vardagsekonomi Kompetens 2: vardagsekonomi Arbetsmaterial
1. Vad är extra viktigt att tänka på när du ska köpa skor för utomhusbruk? a. Skorna ska ha reflexer b. Skorna ska vara moderiktiga c. Skorna ska ha sulor som tål utomhusbruk 2. Vad betyder öppet köp? a. Du kan lämna tillbaka varan när du vill b. Du kan lämna tillbaka varan inom en viss tid och få pengarna tillbaka c. Du kan lämna tillbaka varan och får då ett tillgodokvitto 3. Har alla affärer öppet köp? a. Ja, alla affärer har öppet köp b. Nej, affären bestämmer om öppet köp c. Ja, men inte när (...) Läs mer
Flingor spelar roll!
Artikeln finns här: Hälsomedvetna konsumenter Kompetens 1: hälsomedvetna konsumenter Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Barn och unga Syfte: Eleverna ska kunna skilja mellan information och reklam för livsmedel och hälsoprodukter, samt kunna värdera innehållet. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat Ämnen: Hem- och konsumentkunskap, samhällskunskap, övriga ämnen avgörs av arbetslaget. Undervisningens mål: Kunna jämföra olika frukostprodukter ur hälsosynpunkt Känna till hur livsmedelsförpackningar bör märkas Känna till skillnaden mellan information och reklam Undervisningsinnehåll 1. (...) Läs mer
Barn och unga
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Hälsa
,
Samhällskunskap
,
Medier och reklam
Arbetsblad 1, Barn och unga
Artikeln finns här: Hälsomedvetna konsumenter Kompetens 1: hälsomedvetna konsumenter Arbetsmaterial
Arbetsblad 1: Syna reklambudskap i sömmarna Hur vill reklamen locka dig att köpa? Fyll på tabellen i arbetsbladet med egna rubriker. Poängsätt och diskutera olika budskap i reklamen från 1 – 5. 1 är lägst och 5 är högst poäng Här kan du ladda ned arbetsblad 1 för barn och unga som pdf. Läs mer
Vad innehåller ditt godis?
Artikeln finns här: Hälsomedvetna konsumenter Kompetens 2: hälsomedvetna konsumenter Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Barn och unga Syfte: Eleverna ska kunna förstå och använda sin kunskap för att göra hälsomedvetna val samt känna till olika slags konsumentskydd i frågor som rör mat och hälsa. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat Ämnen: Hem - och konsumentkunskap, övriga ämnen avgörs av arbetslaget Undervisningens mål: Kunna förstå en innehållsförteckning och värdera den ur hälsosynpunkt Känna till regler för hållbarhet och tillsatser och utifrån detta ställa frågor till en myndighet eller (...) Läs mer
Barn och unga
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Hälsa
Arbetsblad 2, Barn och unga
Artikeln finns här: Hälsomedvetna konsumenter Kompetens 1: hälsomedvetna konsumenter Arbetsmaterial
Granskning av olika frukostflingor/müsli Vilken information finns på paketen? Fyll i tabellerna. Vilka frukostflingor eller müsli är bäst ur hälsosynpunkt? Motivera svaret. Här kan du ladda ned arbetsblad 2 för barn och unga som pdf. Läs mer
Arbetsblad 3, Barn och unga
Artikeln finns här: Hälsomedvetna konsumenter Kompetens 1: hälsomedvetna konsumenter Arbetsmaterial
Gör en hemlagad Müsli Ingredienser 5 dl rågflingor 5 dl havregryn 2 dl solroskärnor 100 g hasselnötter 2 msk råsocker 2 tsk kanel 2 dl vatten 5 msk matolja (inte oliv) 1,5 dl russin Gör så här: 1. Sätt ugnen på 200ºC. Hacka hasselnötterna. OBS! Alla tål inte hasselnötter! 2. Blanda alla torra ingredienser utom russinen i en bunke. 3. Blanda vatten och matoljan i en annan bunke. 4. Häll över vatten- och oljeblandningen i bunken med de torra ingredienserna. 5. Blanda ordentligt med händerna. (...) Läs mer
Arbetsblad 4, Barn och unga
Artikeln finns här: Hälsomedvetna konsumenter Kompetens 1: hälsomedvetna konsumenter Arbetsmaterial
Flingor spelar roll 1. På livsmedelsförpackningen finns texter med olika budskap. Är budskapet nedan reklam eller information eller båda? Skriv bredvid de olika begreppen om du tycker att de är REKLAM eller INFORMATION? minskad sockerhalt med smak av solen nnehåller hasselnötter det goda brödet rättvisemärkt extra mycket kött endast 7% fetthalt 2. Du vill köpa frukostflingor som är bra för din hälsa. Vilken information ska du då leta efter på paketet? Skriv ned dina (...) Läs mer
Hur stor är din skräphög?
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Barn och unga Syfte: Kunna reflektera över och förstå den egna konsumtionens påverkan på miljön, samhället och den egna livskvaliteten. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat. Ämnen: Hem - och konsumentkunskap, samhällskunskap, övriga ämnen avgörs av arbetslaget. Undervisningens mål: Kunna sortera sina sopor och känna till vilka sopor som kan återvinnas och vilken betydelse det har för miljön Kunna diskutera hur de egna soporna kan minska och hur det kan påverka det egna (...) Läs mer
Barn och unga
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Hållbar utveckling
,
Samhällskunskap
Arbetsblad 1 Barn och unga
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Hur mycket slängs hemma under en vecka? Här kan du ladda ned arbetsblad 1 som pdf. Läs mer
Barn och unga
,
Hållbar utveckling
Handla hållbart!
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 2 : hållbar konsumtion Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Barn och unga Syfte: Eleverna ska kunna främja hållbar konsumtion genom aktiva och medvetna val. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat Ämnen: Hem- och konsumentkunskap, samhällskunskap, övriga ämnen avgörs av arbetslaget Undervisningens mål: Känna till betydelsen av etiska konsumtionsval Känna till innebörden av miljömärkningar och rättvisemärkning Kunna jämföra varor av samma sort och kunna diskutera dessa utifrån hållbar konsumtion Undervisningsinnehåll 1. (...) Läs mer
Barn och unga
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Hållbar utveckling
Arbetsblad 1, Barn och unga
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 2 : hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Vilka miljömärkta och Fairtrademärkta varor finns i affärerna? Du och din grupp tar reda på följande om en av symbolerna ovan _____________________________ 1) Vad betyder symbolen? 2) På vilka varor i affären finns symbolen? (Ange några olika typer av varor.) 3) Fråga personalen: A) Hur stor andel av varugruppen ……………………………. har denna symbol? B) Vilka kunder frågar efter denna symbol? (Unga, gamla, män kvinnor?) 4) Egen fråga 5) Redovisa resultatet för klassen genom till exempel rollspel eller en (...) Läs mer
Barn och unga
,
Hållbar utveckling
Arbetsblad 2, Barn och unga
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 2 : hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Testa dina faktakunskaper på temat Handla hållbart! 1. Vilken internationell organisation tillhör den svenska förening som vill skapa förutsättningar för odlare och anställda i utvecklingsländer att förbättra sina arbets- och levnadsvillkor? a. Fair Chance International b. Fairtrade International c. International Trade 2. Vilket av följande påståenden stämmer om Fairtrade? a. Varan har producerats utan kemikalier. b. Varan är producerad så att alla får lika betalt. c. Odlare och arbetare får (...) Läs mer
Barn och unga
,
Hållbar utveckling
Skollunchen en självklarhet
Artikeln finns här: Service i samhället Kompetens 1: service i samhället Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Barn och unga Syfte: Eleverna ska kunna förstå och reflektera över sin roll som konsumenter av både produkter och tjänster. Eleverna ska även kunna visa sitt ansvar som konsumenter både vid användning av och utveckling av olika tjänster. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat. Ämnen: Hem - och konsumentkunskap, samhällskunskap, övriga ämnen avgörs av arbetslaget. Undervisningens mål: Ha kunskap om vilken tillgång skollunch är för hälsan Ha insikter om att gratis skollunch (...) Läs mer
Barn och unga
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Tjänster
,
Samhällskunskap
Arbetsblad 1 Barn och unga
Artikeln finns här: Service i samhället Kompetens 1: service i samhället Arbetsmaterial
Laga er egen skollunch Laga en av veckans skolluncher till en elev som behöver 675 kilokalorier (kcal) till lunch. Det är bra om eleven får 10 gram kostfibrer och ca 20 g fett vid denna lunch. Använd ett näringsberäkningsprogram eller tallriksmodellen. Läs mer på Folkhälsoinsitutets Matguide. Prisberäkna råvarorna i måltiden och jämför med vad råvarorna till skolmåltiden får kosta. Lägg upp måltiden efter tallriksmodellen! Meny:_____________________________________________________ Vilka livsmedel (...) Läs mer
Välja fritidsaktivitet
Artikeln finns här: Service i samhället Kompetens 2 : service i samhället Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Barn och unga Syfte: Eleverna ska uppmärksamma servicen i samhället och utvärdera dess kvalitet för att kunna göra aktiva och medvetna val. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat Ämnen: Samhällskunskap, övriga ämnen bestäms av arbetslaget Undervisningens mål: Känna till och kunna granska fritidsaktiviteter som erbjuds flickor och pojkar Känna till hur man kan påverka dels aktiviteters kvalitet och dels att fritidsaktiviteter erbjuds Känna till hur man kan öka säkerheten (...) Läs mer
Arbetsblad 1, Barn och unga
Artikeln finns här: Service i samhället Kompetens 2 : service i samhället Arbetsmaterial
Vilka fritidsaktiviteter finns? Gå in på din kommuns hemsida och sök reda på vilka aktiviteter som finns. Du kan också kontakta förvaltningen som är ansvarig - fritid-, kultur-, barn- och ungdom- eller vad förvaltningen nu heter i din kommun. Kontakta också olika föreningar för att få veta mer om aktiviteterna. Här hittar du arbetsblad 1 som pdf. Läs mer
Arbetsblad 2, Barn och unga
Artikeln finns här: Service i samhället Kompetens 2 : service i samhället Arbetsmaterial
Testa dina faktakunskaper på temat Välja fritidsaktivitet 1. Vad kallas den märkning som betyder att tillverkaren eller importören lovar att varan uppfyller EU:s säkerhetskrav för just den produktgruppen? a. Miljömärkning b. CE-märkning c. EU-märkning 2. Vad bör man använda när man åker skidor eller rider? a. mössa b. vantar c. hjälm 3. Vilka måste enligt lag bära hjälm när de cyklar? a. Alla som cyklar oavsett ålder b. Barn under 12 år c. Barn under 15 år 4. Hur gammal måste man vara för att få köra (...) Läs mer
Having a problem with Dolceta.eu? Let us know