Vardagskonsumtion – med lärarmaterial
-
Arbetsområden
-
-
Målgrupper
-
Datum för juridisk kontroll: 15/03/2011
Hållbar utveckling
Hur stor är din skräphög?
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion 
Kompetens 1: hållbar konsumtion Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Barn och unga Syfte: Kunna reflektera över och förstå den egna konsumtionens påverkan på miljön, samhället och den egna livskvaliteten. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat. Ämnen: Hem - och konsumentkunskap, samhällskunskap, övriga ämnen avgörs av arbetslaget. Undervisningens mål: Kunna sortera sina sopor och känna till vilka sopor som kan återvinnas och vilken betydelse det har för miljön Kunna diskutera hur de egna soporna kan minska och hur det kan påverka det egna (...) Läs mer
Barn och unga
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Hållbar utveckling
,
Samhällskunskap
Minska din kemikalievärld
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Ungdomar Syfte: Kunna reflektera över och förstå den egna konsumtionens påverkan på miljön, samhället och den egna livskvaliteten. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat. Ämnen: Hem - och konsumentkunskap, naturkunskap, samhällskunskap, övriga ämnen avgörs av arbetslaget. Undervisningens mål: Känna till försiktighetsprincipen och miljömål 4 om en giftfri miljö. Kunna diskutera hur de egna dagliga vanorna påverkar spridning av oönskade kemikalier och hur dessa påverkar både hälsa (...) Läs mer
Ungdomar
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Hållbar utveckling
,
Naturkunskap
,
Samhällskunskap
En hållbar livsstil
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Vuxna Syfte: Kunna reflektera över och förstå den egna konsumtionens påverkan på miljön, samhället och den egna livskvaliteten. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat Undervisningens mål: Reflektera över den egna livsstilen i relation till hållbar konsumtion Känna till ortens återanvändnings - och återvinningsplatser Kunna ta tillvara naturens och egna resurser Undervisningsinnehåll 1. Introduktion De studerande får i hemuppgift att forska i sitt hem om vilka saker, (...) Läs mer
Arbetsblad 1 Barn och unga
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Hur mycket slängs hemma under en vecka? Här kan du ladda ned arbetsblad 1 som pdf. Läs mer
Barn och unga
,
Hållbar utveckling
Arbetsblad 1, Ungdomar
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Vilka livsmedel innehåller miljögifter - som gravida kvinnor bör undvika? Vilka slutsatser drar du av din undersökning? Vilka källor har du använt? Är det något du vill fråga politiker eller experter om? Här kan du ladda ned arbetsblad 1 som pdf. Läs mer
Arbetsblad 1, Vuxna
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Vad har du inte använt under det senaste året? Gå igenom saker du har hemma, husgeråd, fritidsutrustning med mera. Var ärlig - hur ofta använder du vissa av dina prylar? Kanske är det en hel del du inte använt det senaste året. Skriv dem i rutorna på arbetsbladet, och sätt U efter saker du kan vara utan och G efter saker du inte kan ge bort. Kanske kan du ge dina "U-saker" till en second hand-butik, loppmarknad eller något annat ställe där de kan komma till användning? Vad lär du dig om dig själv (...) Läs mer
Handla hållbart!
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 2 : hållbar konsumtion Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Barn och unga Syfte: Eleverna ska kunna främja hållbar konsumtion genom aktiva och medvetna val. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat Ämnen: Hem- och konsumentkunskap, samhällskunskap, övriga ämnen avgörs av arbetslaget Undervisningens mål: Känna till betydelsen av etiska konsumtionsval Känna till innebörden av miljömärkningar och rättvisemärkning Kunna jämföra varor av samma sort och kunna diskutera dessa utifrån hållbar konsumtion Undervisningsinnehåll 1. (...) Läs mer
Barn och unga
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Hållbar utveckling
Handla smart för framtiden!
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 2 : hållbar konsumtion Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Ungdomar Syfte Eleverna ska kunna främja hållbar konsumtion genom aktiva och medvetna val. Tid Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat. Ämnen Hem- och konsumentkunskap, samhällskunskap, övriga ämnen avgörs av arbetslaget. Undervisningens mål Känna till betydelsen av etiska konsumtionsval. Känna till innebörden av miljömärkningar och Fairtrademärkning (rättvisemärkning). Kunna jämföra varor av samma sort och kunna diskutera dessa utifrån hållbar konsumtion. (...) Läs mer
Ungdomar
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Hållbar utveckling
,
Samhällskunskap
Handla lokalt och tänk globalt!
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 2 : hållbar konsumtion Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Vuxna Syfte: Eleverna ska kunna främja hållbar konsumtion genom aktiva och medvetna val. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat Undervisningens mål: Känna till och kunna värdera olika miljömärkningar och andra märkningar Känna till att konsumenter kan påverka utbudet av olika varor på marknaden Känna till strategier för hållbar konsumtion och förstå vikten av ett aktivt val Undervisningsinnehåll 1. Introduktion Visa filmen ”Vi handlar - vem betalar”. Denna film visar (...) Läs mer
Arbetsblad 1, Barn och unga
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 2 : hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Vilka miljömärkta och Fairtrademärkta varor finns i affärerna? Du och din grupp tar reda på följande om en av symbolerna ovan _____________________________ 1) Vad betyder symbolen? 2) På vilka varor i affären finns symbolen? (Ange några olika typer av varor.) 3) Fråga personalen: A) Hur stor andel av varugruppen ……………………………. har denna symbol? B) Vilka kunder frågar efter denna symbol? (Unga, gamla, män kvinnor?) 4) Egen fråga 5) Redovisa resultatet för klassen genom till exempel rollspel eller en (...) Läs mer
Barn och unga
,
Hållbar utveckling
Arbetsblad 1, Ungdomar
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 2 : hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Vad kan du om klimatsmarta märkningar? Jag är: Tjej O Kille O 1) Vilka av märkena ovan är miljömärken? ______________________________________________________________________ 2) Vilka miljömärkningar litar du på? ______________________________________________________________________ 3)Vilket märke står för att barnarbete inte är tillåtet? 4) Vilket märke visar att till exempel mjölken är ekologisk? 5) Vilket märke visar att till exempel ett tvättmedel är miljövänligt? 6) Vilka produkter med (...) Läs mer
Arbetsblad 1, Vuxna
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 2 : hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Gräv djupare i hållbara märkningar! Här följer några olika fall som kan lösas i grupp. A. Du har odlat lök utan bekämpningsmedel och fått en rekordskörd. Du vill nu sälja det som KRAV- märkt på torget. Vilka kriterier måste du uppfylla? Vad kostar det att få löken KRAV- märkt? Egna frågor. B. Du har startat en liten butik och vill satsa på rättvis handel. Du vill kunna argumentera för dessa varor och svara på kundernas frågor. Vilka trovärdiga märken finns för rättvis handel? Vad innebär dessa märken? (...) Läs mer
Arbetsblad 3, Ungdomar
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Granska butikers tvättmedel och rengöringsmedel Fråga några konsumenter om de tittar efter miljömärkning! Vilka slutsatser drar du av undersökningen? Vad kan du som konsument göra för att påverka butikers inköpsval? Här kan du ladda ned arbetsblad 3 som pdf. Läs mer
Arbetsblad 4, Ungdomar
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Undersök förekomsten av miljögifter i impregneringsmedel hemma och hos några andra. På Svenska Naturskyddsföreningens hemsida kan du studera analyser av impregneringsmedel Varför är fluorerade miljögifter farliga? Visste de tillfrågade familjerna om att vissa medel är skadliga för miljön? Vilka slutsatser drar du? Här kan du ladda ned arbetsblad 4 som pdf. Läs mer
Arbetsblad 5, Ungdomar
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Testa dina faktakunskaper om kemikalier 1. Vad heter den nordiska symbolen för miljömärkning? svanen hajen örnen 2. Vilken svensk kung mördades av giftet arsenik? Gustav Vasa Johan III Erik XIV 3. Vilket medel, som är onödigt och dessutom en miljörisk, kan finnas i tandkräm? Butan Triclosan Kalkosan 4. Vilka produkter tänker du bojkotta om du vill minska på kemikaliespridningen? Motivera dina svar. 5. Hur kan du förändra din livsstil för att minska kemikalieanvändningen? Här kan du ladda (...) Läs mer
Arbetsblad 3, Vuxna
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Vatten på flaska Diskutera följande frågor i gruppen. 1. Vilka fördelar finns med att dricka kranvatten jämfört med att dricka vatten på flaska? 2. Idag kolsyrar många själva det egna kranvattnet med hjälp av en speciell apparat. Vilka fördelar respektive nackdelar finns med den metoden? 3. Gör ett smaktest. Häll upp kranvatten, eget kolsyrat vatten och några köpta flaskvatten i märkta glas. Låt kamraterna fylla i ett enkelt smaktest och diskutera sedan resultatet. Räkna också ut literpriset och (...) Läs mer
Arbetsblad 4, Vuxna
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Mors kräm på röda vinbär, 6-8 port 6 dl kokande vatten 500 g röda vinbär 11⁄2 - 2 dl socker 4 msk potatismjöl 1. Koka bär och vatten någon minut 2. Rör ut potatismjölet i 1 dl kallt vatten 3. Tillsätt redningen under omrörning 4. Häll upp krämen och strö över lite socker Nässelsoppa, 4 port De växter man plockar för att använda i matlagning ska tas där det är minst risk för föroreningar från trafik och annat. 2 l nässlor 11⁄2 l vatten • Skölj nässlorna väl i en stor bunke med vatten • Lägg nässlorna (...) Läs mer
Arbetsblad 5, Vuxna
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Testa dina faktakunskaper på temat En hållbar livsstil 1. Återvinning innebär att vinna tillbaks energin materialet i den kasserade produkten används för att tillverka nya produkter produkten används igen 2. Återanvändning innebär att produkten används igen nya produkter tillverkas av de kasserade energin i produkten återanvänds 3. Vad innebär begreppet hållbar konsumtion för dig? Här kan du ladda ned arbetsblad 5 (med rätta svar) som (...) Läs mer
Arbetsblad 2, Barn och unga
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 2 : hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Testa dina faktakunskaper på temat Handla hållbart! 1. Vilken internationell organisation tillhör den svenska förening som vill skapa förutsättningar för odlare och anställda i utvecklingsländer att förbättra sina arbets- och levnadsvillkor? a. Fair Chance International b. Fairtrade International c. International Trade 2. Vilket av följande påståenden stämmer om Fairtrade? a. Varan har producerats utan kemikalier. b. Varan är producerad så att alla får lika betalt. c. Odlare och arbetare får (...) Läs mer
Barn och unga
,
Hållbar utveckling
Arbetsblad 2, Ungdomar
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 2 : hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Testa dina faktakunskaper på temat Handla klimatsmart! 1. Vilket alternativ visar enbart etablerade miljömärken? a. KRAV, Nyckelhålet och Svanen b. Bra Miljöval, Svanen och KRAV c. Änglamark, Nyckelhålet och Rättvisemärkt 2. Vilket märke visar på att barnarbete inte accepteras vid produktion av en vara? a. WWF b. Svanen c. Rättvisemärkt 3. Du har komponerat en ekonomiskt hållbar måltid. Vad menas med det? 4. Vad menas med att måltiden är ekologiskt hållbar? 5. Vad innebär det att måltiden är (...) Läs mer
Arbetsblad 2, Vuxna
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 2 : hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Testa dina faktakunskaper på temat Handla lokalt och tänk globalt! 1. Vilken fågel har gett namn åt den nordiska miljömärkningen? a. Falken b. Svanen c. Örnen 2. Vilka märken är miljömärken? a. Falken, Örnen och Svanen b. Svanen, Pandan och Nyckelhålet c. Svanen, Bra miljöval och KRAV 3. Vilket märke står för att varan inte har producerats med hjälp av barnarbete? a. Fair Trade/Rättvisemärkt b. Svanen c. Nyckelhålet 4. Vilka varor kan eventuellt få KRAV-märkning? a. Mjölk och morötter b. Morötter (...) Läs mer
Having a problem with Dolceta.eu? Let us know