Vardagskonsumtion – med lärarmaterial
-
Arbetsområden
-
-
Målgrupper
-
Datum för juridisk kontroll: 15/03/2011
Ungdomar
Handel och vandel
Artikeln finns här: Vardagsekonomi 
Kompetens 1: vardagsekonomi Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Ungdomar. Syfte: Eleverna ska lära sig att göra upp en enkel budget för sin egen ekonomi och bedöma konsekvenserna av olika ekonomiska beslut. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat Ämnen: Hem- och konsumentkunskap, matematik, samhällskunskap, övriga ämnen avgörs av arbetslaget. Undervisningens mål: analysera och förstå olika familjers konsumtionsförmåga reflektera och analysera kring barns och ungdomars socialt nödvändiga konsumtion göra ett budgetförslag utifrån sitt (...) Läs mer
Ungdomar
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Matematik
,
Samhällskunskap
,
Ekonomi
Arbetsblad 1, Ungdomar
Artikeln finns här: Vardagsekonomi Kompetens 1: vardagsekonomi Arbetsmaterial
Hur stor är levnadskostnaden för en flicka/pojke i er ålder? Diskutera i gruppen och fyll i tabellen. Jämför era siffror med uppgifterna i till exempel Koll på pengarna eller Fickekonomen. Fyll i uppgifterna i kolumn tre. Diskutera vilka utgiftsposter som ni tycker att ert barnbidrag/studiebidrag ska räcka till. Vilken roll spelar familjens inkomster? Här kan du ladda ned arbetsblad 1 för ungdomar som (...) Läs mer
Köpa mobil
Artikeln finns här: Vardagsekonomi Kompetens 2: vardagsekonomi Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Ungdomar Syfte: Eleverna ska kunna värdera risker före köp av varor och ha kännedom om konsumenternas rättigheter och skyldigheter vid köp av vara. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat Ämnen: Hem - och konsumentkunskap, matematik, samhällskunskap, övriga ämnen avgörs av arbetslaget Undervisningens mål: Kunna jämföra och värdera olika erbjudanden Känna till vilka rättigheter och skyldigheter som gäller vid köpet Reflektera över vad köpet betyder för den egna/familjens (...) Läs mer
Ungdomar
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Matematik
,
Ekonomi
,
Konsumenträtt
Arbetsblad 1, Ungdomar
Artikeln finns här: Vardagsekonomi Kompetens 2: vardagsekonomi Arbetsmaterial
Vad får jag för pengarna? På nätet finns flera företag som säljer mobiltelefoner med olika villkor. Välj ut en mobil som du gillar och skriv in namn och uppgifter i tabellen. Vad kostar mobilen, utan operatörsbindning (låsning)? Vad kostar den med bindning (låsning) till operatör under olika lång tid? Jämför sedan med vad ett annat företag med bindning till annan operatör tar för samma mobil. Vad kom du fram till? Här kan du ladda ner arbetsblad 1 som (...) Läs mer
Arbetsblad 2, Ungdomar
Artikeln finns här: Vardagsekonomi Kompetens 1: vardagsekonomi Arbetsmaterial
Vad kostar jag? (Individuell uppgift som du inte behöver visa för någon) 1. Hur mycket pengar har gått till dina ”behov” den sista månaden? Försök uppskatta dina kostnader på följande: 2. Summera dina utlägg. Har du koll på hur mycket du gör av med varje månad? Räcker pengarna? Kan du spara pengar? Här kan du ladda ned arbetsblad 2 för ungdomar som pdf. Läs mer
Arbetsblad 3, Ungdomar
Artikeln finns här: Vardagsekonomi Kompetens 1: vardagsekonomi Arbetsmaterial
Här kan du ladda ned arbetsblad 3 för ungdomar som pdf. Läs mer
Arbetsblad 4, Ungdomar
Artikeln finns här: Vardagsekonomi Kompetens 1: vardagsekonomi Arbetsmaterial
Testa dina faktakunskaper på temat Handel och vandel Ringa in rätt svar 1. Vad betyder ordet ekonomi? a. pengar b. hushållning c. register 2. Vad är en budget? a. en ekonomisk redovisning b. en ekonomisk plan c. en lista på alla utgifter man har haft Svara på frågorna 3. Varför bör man göra en budget? — - — - 4. Vilken nytta har man av att föra kassabok? — - — - 5. Beskriv begreppen barnbidrag och studiebidrag! — - — - Här kan du ladda ned arbetsblad 4 för ungdomar som (...) Läs mer
Arbetsblad 2, Ungdomar
Artikeln finns här: Vardagsekonomi Kompetens 2: vardagsekonomi Arbetsmaterial
Avtal och köp 1. Hur gammal måste du vara för att teckna avtal om ett mobilabonnemang? a. Minst 18 år b. Minst 16 år c. Åldern spelar ingen roll. 2. En del affärer erbjuder ibland bytesrätt. Vad menas med det? a. Du får byta varan mot något annat i affären inom den tid som anges b. Du lämnar tillbaka varan och får pengarna tillbaka c. Du får alltid byta varan inom ett år om du har kvittot med dig 3. Du köper en mobil på öppet köp. Vad betyder det? a. Du får välja vilket abonnemang som helst b. (...) Läs mer
Dryck och prestation
Artikeln finns här: Hälsomedvetna konsumenter Kompetens 1: hälsomedvetna konsumenter Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Ungdomar Syfte: Eleverna ska kunna skilja mellan information och reklam för livsmedel och hälsoprodukter, samt kunna värdera innehållet. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat Ämnen: Hem- och konsumentkunskap, samhällskunskap, övriga ämnen avgörs av arbetslaget. Undervisningens mål: Kunna värdera innehållet i olika sorters sportdrycker Känna till olika uttryckssätt som kommersiella budskap använder Kunna skilja på reklam och information 1. Introduktion Låt eleverna (...) Läs mer
Ungdomar
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Hälsa
,
Samhällskunskap
,
Medier och reklam
Arbetsblad 1, Ungdomar
Artikeln finns här: Hälsomedvetna konsumenter Kompetens 1: hälsomedvetna konsumenter Arbetsmaterial
Dryck och prestation Ladda ner pdf-filen nedan om Energidrycker. Information liknande denna finns på webbplatser som Wikipedia. Diskutera innehållet i informationen med dina kamrater. Kan man lita på Wikipedias information? Jämför olika typer av drycker - energidrycker och sportdrycker. Här nedan hittar du några exempel på drycker och deras innehåll. Energidryck, dryck med tillsatser av uppiggande preparat, som t ex koffein, ginseng eller guarana. Skillnaden mellan vanlig läskedryck och (...) Läs mer
Vad rymmer chipsen?
Artikeln finns här: Hälsomedvetna konsumenter Kompetens 2: hälsomedvetna konsumenter Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Ungdomar Syfte: Eleverna ska kunna förstå och använda sin kunskap för att göra hälsomedvetna val samt känna till olika slags konsumentskydd i frågor som rör mat och hälsa. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat Ämnen: Hem - och konsumentkunskap, naturkunskap, övriga ämnen avgörs av arbetslaget Undervisningens mål: Kunna förstå en innehållsförteckning och värdera den ur hälsosynpunkt Kunna ta kontakt med en livsmedelsproducent med en kritisk hälsofråga Kunna laga alternativa (...) Läs mer
Ungdomar
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Hälsa
,
Naturkunskap
Arbetsblad 2, Ungdomar
Artikeln finns här: Hälsomedvetna konsumenter Kompetens 1: hälsomedvetna konsumenter Arbetsmaterial
Uppdrag sportdrycksgranskning Sportdrycker, återhämtningsdrycker och kosttillskott har blivit en miljardmarknad. Frågan är om allt detta behövs? Finns det ingredienser i sportdrycker/energidrycker som är positiva för prestationen? Finns det några ingredienser som kan vara en hälsorisk? Finns det tillfällen när sportdryck är befogat? 1. Studera vad läkare, forskare och Livsmedelsverket anser om sportdrycker/energidrycker. 2. Läs innehållsförteckningen på några sportdrycker/energidrycker. • Gör en (...) Läs mer
Arbetsblad 3, Ungdomar
Artikeln finns här: Hälsomedvetna konsumenter Kompetens 1: hälsomedvetna konsumenter Arbetsmaterial
Vad har du lärt dig om Dryck och prestation? 1. Förklara skillnaden mellan reklam och information. 2. På www.mediasmart.se finns en interaktiv quiz där du kan pröva dina kunskaper om reklam. 3. Vilken ingrediens anses vara en trolig hälsorisk i sportdrycker? a. fruktos b. glycerin c. taurin d. sackaros 4. Vilka är dina fyra viktigaste lärdomar av detta tema? Här kan du ladda ned arbetsblad 3 för ungdomar som (...) Läs mer
Minska din kemikalievärld
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Ungdomar Syfte: Kunna reflektera över och förstå den egna konsumtionens påverkan på miljön, samhället och den egna livskvaliteten. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat. Ämnen: Hem - och konsumentkunskap, naturkunskap, samhällskunskap, övriga ämnen avgörs av arbetslaget. Undervisningens mål: Känna till försiktighetsprincipen och miljömål 4 om en giftfri miljö. Kunna diskutera hur de egna dagliga vanorna påverkar spridning av oönskade kemikalier och hur dessa påverkar både hälsa (...) Läs mer
Ungdomar
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Hållbar utveckling
,
Naturkunskap
,
Samhällskunskap
Arbetsblad 1, Ungdomar
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Vilka livsmedel innehåller miljögifter - som gravida kvinnor bör undvika? Vilka slutsatser drar du av din undersökning? Vilka källor har du använt? Är det något du vill fråga politiker eller experter om? Här kan du ladda ned arbetsblad 1 som pdf. Läs mer
Handla smart för framtiden!
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 2 : hållbar konsumtion Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Ungdomar Syfte Eleverna ska kunna främja hållbar konsumtion genom aktiva och medvetna val. Tid Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat. Ämnen Hem- och konsumentkunskap, samhällskunskap, övriga ämnen avgörs av arbetslaget. Undervisningens mål Känna till betydelsen av etiska konsumtionsval. Känna till innebörden av miljömärkningar och Fairtrademärkning (rättvisemärkning). Kunna jämföra varor av samma sort och kunna diskutera dessa utifrån hållbar konsumtion. (...) Läs mer
Ungdomar
,
Hem- och konsumentkunskap
,
Hållbar utveckling
,
Samhällskunskap
Arbetsblad 1, Ungdomar
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 2 : hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Vad kan du om klimatsmarta märkningar? Jag är: Tjej O Kille O 1) Vilka av märkena ovan är miljömärken? ______________________________________________________________________ 2) Vilka miljömärkningar litar du på? ______________________________________________________________________ 3)Vilket märke står för att barnarbete inte är tillåtet? 4) Vilket märke visar att till exempel mjölken är ekologisk? 5) Vilket märke visar att till exempel ett tvättmedel är miljövänligt? 6) Vilka produkter med (...) Läs mer
Arbetsblad 3, Ungdomar
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Granska butikers tvättmedel och rengöringsmedel Fråga några konsumenter om de tittar efter miljömärkning! Vilka slutsatser drar du av undersökningen? Vad kan du som konsument göra för att påverka butikers inköpsval? Här kan du ladda ned arbetsblad 3 som pdf. Läs mer
Arbetsblad 4, Ungdomar
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Undersök förekomsten av miljögifter i impregneringsmedel hemma och hos några andra. På Svenska Naturskyddsföreningens hemsida kan du studera analyser av impregneringsmedel Varför är fluorerade miljögifter farliga? Visste de tillfrågade familjerna om att vissa medel är skadliga för miljön? Vilka slutsatser drar du? Här kan du ladda ned arbetsblad 4 som pdf. Läs mer
Arbetsblad 5, Ungdomar
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 1: hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Testa dina faktakunskaper om kemikalier 1. Vad heter den nordiska symbolen för miljömärkning? svanen hajen örnen 2. Vilken svensk kung mördades av giftet arsenik? Gustav Vasa Johan III Erik XIV 3. Vilket medel, som är onödigt och dessutom en miljörisk, kan finnas i tandkräm? Butan Triclosan Kalkosan 4. Vilka produkter tänker du bojkotta om du vill minska på kemikaliespridningen? Motivera dina svar. 5. Hur kan du förändra din livsstil för att minska kemikalieanvändningen? Här kan du ladda (...) Läs mer
Arbetsblad 2, Ungdomar
Artikeln finns här: Hållbar konsumtion Kompetens 2 : hållbar konsumtion Arbetsmaterial
Testa dina faktakunskaper på temat Handla klimatsmart! 1. Vilket alternativ visar enbart etablerade miljömärken? a. KRAV, Nyckelhålet och Svanen b. Bra Miljöval, Svanen och KRAV c. Änglamark, Nyckelhålet och Rättvisemärkt 2. Vilket märke visar på att barnarbete inte accepteras vid produktion av en vara? a. WWF b. Svanen c. Rättvisemärkt 3. Du har komponerat en ekonomiskt hållbar måltid. Vad menas med det? 4. Vad menas med att måltiden är ekologiskt hållbar? 5. Vad innebär det att måltiden är (...) Läs mer
Att välja gymnasieskola - vad betyder det för framtiden?
Artikeln finns här: Service i samhället Kompetens 1: service i samhället Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Ungdomar Syfte: Eleverna ska kunna förstå och reflektera över sin roll som konsumenter av både produkter och tjänster. Eleverna ska även kunna visa sitt ansvar som konsumenter både vid användning av och utveckling av olika tjänster. Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat Ämnen: Bestäms av arbetslaget Undervisningens mål: Känna till hur utbildningsmöjligheter har förändrats Kunna jämföra och värdera kommunal och fristående gymnasieskola Känna till vad det innebär för (...) Läs mer
Arbetsblad 1, Ungdomar
Artikeln finns här: Service i samhället Kompetens 1: service i samhället Arbetsmaterial
Vad betyder det att välja kommunal - eller fristående gymnasieskola? Att välja skola är en förmån du har idag men också ett ansvar. Jämför två skolor du är intresserad av. Hämta information via skolornas hemsidor och vid studiebesök på skolorna. Fyll i nedanstående kriterier och lägg gärna till fler. Avsluta med att sammanfatta dina lärdomar. Vilka likheter fanns mellan skolorna? Vilka skillnader fanns mellan skolorna? Vilka skillnader är det mellan kommunala och fristående skolor? Varför (...) Läs mer
Hur hjälper du din kompis?
Artikeln finns här: Service i samhället Kompetens 2 : service i samhället Undervisningsinnehåll
Målgrupp: Ungdomar Syfte: Eleverna ska uppmärksamma servicen i samhället och utvärdera dess kvalitet för att kunna göra aktiva och medvetna val Tid: Du som lärare avgör hur lång tid som behövs för temat Ämnen: Samhällskunskap, övriga ämnen bestäms av arbetslaget Undervisningens mål: Känna till vart du kan vända dig för att få stöd Kunna söka hjälp vid behov Känna till hur du kan agera för att vara ett stöd Undervisningsinnehåll 1. Introduktion En studie från år 2006 från Statens Folkhälsoinstitut visar (...) Läs mer
Arbetsblad 1, Ungdomar
Artikeln finns här: Service i samhället Kompetens 2 : service i samhället Arbetsmaterial
Kritiska situationer Fall 1. Pelle, 17 år har märkt att hans lillebror som går i sexan mår väldigt dåligt. Pelles lillebror anförtror sig till Pelle och berättar att han blir mobbad med elaka sms. Han vill inte att Pelle ska tala om det för föräldrarna. Hur kan Pelle hjälpa sin lillebror? Vilken hjälp/service finns i kommunen? Här följer några exempel på nationella länkar där Pelle och hans bror kan få stöd: www.bo.se. I Sverige har alla barn och ungdomar upp till 18 år en egen ombudsman. www.friends.se (...) Läs mer
Arbetsblad 2, Ungdomar
Artikeln finns här: Service i samhället Kompetens 1: service i samhället Arbetsmaterial
Vad innebär det för framtiden att välja ett visst program? Välj det program du vill ha i första hand och undersök dina framtidsmöjligheter? Sök information på nätet eller kontakta en studie - och yrkesvägledare antingen via telefon, personligen eller via Internet. Här kan du ladda ned arbetsblad 2 som pdf. Läs mer
Arbetsblad 3, Ungdomar
Artikeln finns här: Service i samhället Kompetens 1: service i samhället Arbetsmaterial
Att välja gymnasieskola – vad betyder det för framtiden? 1. Vem har tillsynen över både kommunala - och fristående skolor? länsstyrelsen skolverket utbildningsdepartementet 2. Hur skall en fristående skola finansieras? med kommunala bidrag med sponsorpengar med elevavgifter 3. Vad tycker du är bra med dagens utbildningsvägar? — - — - — - 4. Vad vill du förändra med dagens utbildningsvägar? — - — - — - Här kan du ladda ned arbetsblad 3 som (...) Läs mer
Arbetsblad 2, Ungdomar
Artikeln finns här: Service i samhället Kompetens 2 : service i samhället Arbetsmaterial
Hur hjälper du din kompis? 1. Vem har ansvar för att det finns socialtjänst där du bor? a. Staten b. Kommunen c. Frivilliga organisationer 2. Vilken uppgift har BO, Barnombudsmannen? a. BO hjälper barn i varje enskilt fall b. BO har tillsyn över andra myndigheter c. BO företräder barns och ungas rättigheter och intressen utifrån FN:s barnkonvention 3. Alla barn har upp till en viss ålder en egen ombudsman. Vilken ålder? a. 18 år b. 20 år c. 15 år 4. Vilka uppgifter brukar en socialtjänst (...) Läs mer
Having a problem with Dolceta.eu? Let us know